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    徐光啟醒過(guò)來(lái)是一天半以后的事情了。
    考完試之后他就回到了自己的出租小屋里面倒頭就睡，一覺(jué)睡到一天半以后，起來(lái)一看，天都黑了，看了看時(shí)辰，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在是子夜。
    他一時(shí)間還沒(méi)有弄清楚現(xiàn)在是什么日子，但是清醒之后，一種巨大的失落感便迎面襲來(lái)了。
    考砸了。
    他知道自己考砸了。
    考場(chǎng)上身體的難受和頭腦的混沌讓他意識(shí)到自己一定沒(méi)有做好文章，考到后來(lái)全靠一股意念在支撐，他自己已經(jīng)非常清楚自己這次考試的結(jié)局是怎么樣的——如果沒(méi)有奇跡發(fā)生，就是落榜了。
    自己已經(jīng)三十六歲了，科考十?dāng)?shù)年，去年好不容易考上了舉人，本想著今年一鼓作氣考上進(jìn)士光宗耀祖，給科考之路畫上一個(gè)句號(hào)，結(jié)果卻敗在了這無(wú)法適應(yīng)的極度嚴(yán)寒和不爭(zhēng)氣的身體之上。
    家里已經(jīng)沒(méi)有更多的積蓄讓自己考科舉了，所以這才不得不外出謀生，結(jié)果好不容易考上舉人，卻無(wú)法更進(jìn)一步，這對(duì)于剛剛以為自己要走上人生巔峰的徐光啟而言是一種巨大的打擊。
    他開始懷疑自己能否在科舉之路上更進(jìn)一步，他開始懷疑自己是否可以成為進(jìn)士，金榜題名，光宗耀祖。
    甚至某些時(shí)候，他就覺(jué)得停下來(lái)也好，反正作為一個(gè)舉人，已經(jīng)有了一個(gè)做官的資格，有了官身，得以免稅，自然會(huì)有人把土地投獻(xiàn)到自己名下。
    因?yàn)榧邑毝坏貌怀鰜?lái)讀書考試尋找出路的自己，其實(shí)在考中舉人的時(shí)候就已經(jīng)達(dá)成了目的。
    結(jié)果當(dāng)時(shí)那種得中解元的快感將自己的冷靜全部沖垮了，居然覺(jué)得自己有能力向更高一個(gè)層次的進(jìn)士沖擊一下，但是思來(lái)想去，考中順天府的解元對(duì)于自己而言未必不是一種幸運(yùn)，是因?yàn)橹骺脊儋p識(shí)自己自己才得以考中解元。
    運(yùn)氣用完了吧？
    盡管成績(jī)還有一個(gè)月才會(huì)公布，但是徐光啟已經(jīng)基本上不抱希望了。
    真的，就那種文章，自己看了都覺(jué)得難受，怎么還能有更進(jìn)一步的底氣呢？
    現(xiàn)在該做的不是考慮考試的名次，而是該考慮離開京師回到南方繼續(xù)自己的人生了，科考已經(jīng)沒(méi)有希望，那不如就做個(gè)舉人老爺富足安穩(wěn)的度過(guò)一生吧！
    懷揣著這樣的想法，大半夜的，徐光啟裹著衣服起身，開始在自己的小屋里面收拾起了自己的行李。
    衣服，書本，些許銀兩，其實(shí)東西無(wú)非就是這么些東西，作為一名趕考舉子，身上還能有什么呢？
    這就是老家可以給自己置辦的為數(shù)不多的盤纏了，家道中落的徐家是支撐不了一個(gè)又一個(gè)三年的，等他回家就要開始為這些年家里為自己的付出進(jìn)行回報(bào)了。
    徐光啟收拾好了柜子里的東西，又把床底下的幾個(gè)盒子拿了出來(lái)，等到他看到一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的盒子的時(shí)候，忽然愣住了。
    這是……
    徐光啟默默的打開了這盒子，朝里頭看了看。
    那桿燧發(fā)銃還好端端的躺在盒子里，當(dāng)初這桿燧發(fā)銃隨著蕭如薰的那封信一起被自己放在了盒子里，藏在了床底下，因?yàn)閾?dān)心看了信之后會(huì)對(duì)自己的考試準(zhǔn)備產(chǎn)生影響，徐光啟就沒(méi)有看，而是準(zhǔn)備考完試之后再看，一來(lái)二去，竟然也淡忘了。
    徐光啟把燈點(diǎn)的更亮了一些，打開了這封信。
    他本以為一個(gè)武將就算讀過(guò)些書認(rèn)識(shí)些字也寫不出什么東西，最多是一些關(guān)懷的話，一些自己在朝中關(guān)系的描述等等，但是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到蕭如薰沒(méi)有說(shuō)這些，除了開頭的一些寒暄之外，就是陳述自己的志向和理念。
    “我雖為武將，但也知道禮義廉恥，從小便明白讀書不是為了做官而是為了治國(guó)，也是為了在危難之際得以救國(guó)。”
    “讀書是為了什么，我是武將世家，無(wú)法做文官，讀書還有用嗎？我曾這樣詢問(wèn)授業(yè)恩師，恩師思慮良久，對(duì)我說(shuō)，讀書是為了天下蒼生。”
    “那是我尚且年幼，不明白讀書怎就是為了天下蒼生，我一武將讀書居然是為了天下蒼生，豈不可笑？”
    “待到寧夏之役結(jié)束之后，我才明白，我讀書所學(xué)到的那些東西，得到的知識(shí)，全都用在了對(duì)抗外敵之上，獲得勝利，斬將奪旗，平定叛亂，恢復(fù)民生，這大概就是授業(yè)恩師所想要告訴我的。”
    “我曾聽聞江南文教昌盛之地多有讀書人考取舉人功名之后便止步不前，從讀書人化為鄉(xiāng)野豪紳，借舉人之特權(quán)而大肆斂財(cái)，兼并土地，驕奢淫逸，顛倒黑白，我便疑惑，讀書難道就是為了讓自己更富裕并且魚肉鄉(xiāng)里嗎？”
    “當(dāng)讀書成為心思惡劣之人魚肉鄉(xiāng)里之階梯，讀書還有什么意義？孔圣人所言的一切還有什么意義？為往圣繼絕學(xué)為萬(wàn)世開太平之豪言壯語(yǔ)還有什么意義？若不能做到經(jīng)世致用，一切的學(xué)識(shí)都不過(guò)是擺設(shè)而已。”
    “如薰以為，如果讀書只是為了讓自己更富裕而不是心懷天下救國(guó)救民，那么讀書就沒(méi)有任何意義，只是讓天下之間又多了一個(gè)會(huì)用自己的學(xué)識(shí)欺壓百姓欺騙朝廷的斯文敗類罷了。”
    “讀書人都鄙視武人粗鄙，可是他們讀了書以后所做的事情難道不比我這個(gè)武將所作的更加粗鄙嗎？以文亂法之舉難道就是文雅之舉嗎？”
    “救國(guó)救民并非是讀書人的特權(quán)，而是天下人都該去做的事情，天下是天下人之天下，而非讀書人之天下，救國(guó)救民非一二讀書人所能完成，而需要天下人群策群力方能完成。”
    “天下讀書人不過(guò)三十萬(wàn)，而黎民百姓卻有萬(wàn)萬(wàn)之?dāng)?shù)，三十萬(wàn)讀書人安能扶持萬(wàn)萬(wàn)黎庶之國(guó)？需天下人無(wú)分士農(nóng)工商，皆愿出力，需地?zé)o分南北，人無(wú)分老幼，群策群力，則天下大有所望也，正是所謂天下興亡，匹夫有責(zé)。”
    “如薰不才，雖然只是一武將一匹夫，卻也愿將天下興亡負(fù)于肩上，用讀書征戰(zhàn)所得來(lái)的一切為天下興盛盡一份綿薄之力。”
    “先生若愿助我一臂之力，緬甸鎮(zhèn)大門永遠(yuǎn)為先生敞開，先生若愿在朝廷做官，如薰則愿與先生為友人，望先生勿要忘卻讀書科考之根本，身在朝廷亦能憂國(guó)憂民，勿忘張江陵，固如薰之所愿也。”