“楊阿姨，最近學(xué)校怎么樣，有困難嗎？”江珊邊吃邊問(wèn)。
    “唉，生源越來(lái)越少了，今年只招收三四名學(xué)生，現(xiàn)在一個(gè)班不到10個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校教師23名，學(xué)生只有60多名，與最多時(shí)100多名學(xué)生相比，已經(jīng)少了近一半。
    學(xué)校是2000年建校，前十年學(xué)生都是一年比一年多，在接近前年時(shí)學(xué)生達(dá)到最多，有9個(gè)班100多名學(xué)生。不過(guò)，這兩年學(xué)生數(shù)量陸續(xù)就開(kāi)始減少了，尤其是聾啞學(xué)生。
    因?yàn)閷W(xué)生太少，學(xué)校決定從明年起就不再招收聾啞學(xué)生，如果有聾啞學(xué)生咨詢報(bào)名都會(huì)推薦到市中心聾校。沒(méi)有生源，只能轉(zhuǎn)型，學(xué)校將來(lái)只能向智教育轉(zhuǎn)變，因?yàn)樵谛５?0多名學(xué)生中，智障學(xué)生已經(jīng)達(dá)到40多名。隨著環(huán)境污染、各類輻射以及問(wèn)題食品等問(wèn)題，現(xiàn)在存有智力方面問(wèn)題的兒童還有不少。我們的
    學(xué)校只能靠社會(huì)和福利機(jī)構(gòu)捐款，沒(méi)有生源就沒(méi)有學(xué)費(fèi)，學(xué)校自然就很難維持下去。”
    聽(tīng)到這里，江珊皺起了眉頭，“難道教育部門沒(méi)有撥款？”
    “一直都沒(méi)有，我去教育部門跑了無(wú)數(shù)次，他們就是不允許學(xué)校注冊(cè)，我們只好自己想辦法維持。唉，這是我的一塊心病，什么時(shí)候?qū)W校可以得到教育部門的認(rèn)可，我也就可以放心退休了?！?br/>     “他們?yōu)槭裁床辉试S注冊(cè)？”
    “說(shuō)白了聾啞兒童得不到重視，他們擔(dān)心辦學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題，所以就不批準(zhǔn)注冊(cè)?！?br/>     “其實(shí)就是有關(guān)部門不作為，不愿承擔(dān)責(zé)任。孩子們沒(méi)有錯(cuò)，他們生下來(lái)就成了聾啞人，更應(yīng)該得到社會(huì)和政府部門的關(guān)愛(ài)。”
    “就算是那樣又有什么辦法。”楊阿姨苦笑了下，起身去照顧別的孩子吃飯去了。
    “江珊，看來(lái)我們要做的事情還有很多啊?！比~芳說(shuō)道。
    “你把這件事記下來(lái)，回頭對(duì)全市聾啞和培智學(xué)校進(jìn)行一次普查，這些學(xué)校的問(wèn)題一定要解決?！?br/>     “嗯，我會(huì)的。”
    “來(lái)作秀而已，何必那么認(rèn)真呢？”韓東抹了抹嘴巴沒(méi)心沒(méi)肺的說(shuō)道。
    “你把話說(shuō)清楚，誰(shuí)是來(lái)作秀的？”葉芳質(zhì)問(wèn)道。
    “拉倒吧，作秀拉選票，官場(chǎng)上哪個(gè)不是這么玩的。”韓東一副看透一切的樣子。
    江珊和葉芳互相看了看，“我們只要有空就會(huì)來(lái)做義工，到現(xiàn)在就連楊阿姨都不知道我們真正的身份，請(qǐng)問(wèn)官場(chǎng)上有誰(shuí)是這么走秀的？”
    韓東吧唧吧唧嘴巴，一時(shí)語(yǔ)塞，“是啊，那你們?yōu)槭裁匆軄?lái)做義工？”
    “不是每個(gè)人做事都必須要有功利目的的，就好像那位楊阿姨辦了這座學(xué)校幾乎傾家蕩產(chǎn)?！?br/>     “呵，別逗了，哪有那么傻的人，自己賠錢辦學(xué)校?！苯狠p輕嘆了口氣，跟這家伙實(shí)在很難溝通，不過(guò)她還是要堅(jiān)持把楊阿姨的事情說(shuō)出來(lái)：“如果兒子不失聰，她會(huì)像其他鄉(xiāng)村教師一樣教書育人，平平淡淡地過(guò)一輩子。但是20多年前，兒子的失聰，卻徹底
    改變了她的后半生，使她成為一個(gè)教聾啞孩子說(shuō)話的老師，后來(lái)自己辦起了聾啞學(xué)校?！?br/>     “她的兒子也是聾啞人？”
    “是的，她的兒子出生僅兩個(gè)半月就是春節(jié)了，她的兒子正在炕上睡覺(jué)，楊鈍忙著炸油糕做年飯。但是院子里近在咫尺的每家3聲炮響之后，震壞了嬰兒嬌嫩的聽(tīng)神經(jīng)，她的兒子失聰了。隨著兒子一天天的長(zhǎng)大，同齡孩子會(huì)的他都會(huì)，只是不能說(shuō)話。同院的孩子都不愿和她兒子玩，父母工作忙，孩子只能長(zhǎng)年累月地同姥姥一起待在家中。為了醫(yī)好兒子的聾耳，楊鈍抱著孩子到東方市多家
    醫(yī)院治療，大醫(yī)院走了一家又一家，兒子的耳朵卻依然聽(tīng)不見(jiàn)。沒(méi)有辦法，楊鈍只能自己在家教兒子。楊鈍最初的一批學(xué)生，全是自己找上門的。楊鈍留下聾啞孩子，她不收錢，還管孩子吃住。一個(gè)、兩個(gè)，很快就有了8個(gè)學(xué)生。直到家里實(shí)在擠不下了，楊鈍明白，她必須進(jìn)一步面對(duì)社會(huì)，對(duì)更多的聾兒負(fù)
    起責(zé)任。
    在一些好心人的幫助下，楊鈍借到幾間民房，掛出了“聾兒語(yǔ)言康復(fù)學(xué)?！钡呐谱?，學(xué)校是建好了但是沒(méi)有成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校的各方面條件也不成熟。楊鈍聽(tīng)說(shuō)趙縣有一所民辦的聾啞康復(fù)學(xué)校，她拉上丈夫一起乘汽車、轉(zhuǎn)火車、睡車站，一路輾轉(zhuǎn)到了趙縣。夫妻倆一方面看能不能治好兒子的病，另一方面就是學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在楊鈍夫婦的百般央求之下
    ，該聾啞康復(fù)學(xué)校同意楊鈍夫婦留下來(lái)。學(xué)校知道了楊鈍的教師身份后，馬上提出聘她做這個(gè)學(xué)校的教師，讓她每月拿最高工資。楊鈍不肯要工資，只要求學(xué)校收下兒子做學(xué)生。
    楊鈍在趙縣待了3年，在這3年的時(shí)間里，她白天教學(xué)生，晚上便教其他老師和兒子學(xué)拼音、學(xué)說(shuō)話。置身同是聾兒的語(yǔ)言環(huán)境中，兒子語(yǔ)言能力取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，經(jīng)治療左耳也聽(tīng)見(jiàn)了。在此期間，她接觸了大量的來(lái)自全國(guó)各地的聾啞兒童及家長(zhǎng)，看盡了聾兒父母的苦淚，了解了聾兒父母的共同心愿，并逐步摸索出一整套行之有效的聾兒語(yǔ)言康復(fù)的教學(xué)方法，這些成為她日后辦學(xué)的主客
    觀基礎(chǔ)。
    這座學(xué)校的教學(xué)以訓(xùn)練聾兒開(kāi)口說(shuō)話為主，適當(dāng)輔助一些手語(yǔ)、指語(yǔ)等，還教授聾啞兒童手語(yǔ)。目前，在校的學(xué)生常年保持在60—80人之間，其中最大的已經(jīng)十八九歲，最小的僅有3歲，生活還需要家長(zhǎng)陪護(hù)。大一點(diǎn)的孩子，靠老師照顧和同學(xué)們相互幫助，楊鈍希望借此告訴孩子們互助互愛(ài)的道理
    。
    35年來(lái)，學(xué)校免費(fèi)收訓(xùn)聾啞兒童和其他語(yǔ)障兒童1000多名，為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育語(yǔ)障兒童的方法，楊鈍也為廣大家長(zhǎng)敞開(kāi)大門，累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng)100多名。今年58歲的她依然帶班上課，繼續(xù)探索聾啞兒童教育，希望將來(lái)每個(gè)聾啞兒童都可開(kāi)口說(shuō)話。兒子成功了，許多聾啞學(xué)生成功了，其中多名大學(xué)畢業(yè)后由政府分配了工作，楊老師也因此獲得了“神州式莎莉
    文”的美譽(yù)?！?br/>     江珊頓了頓，“這樣的人應(yīng)該得到所有人的尊重，也包括你我的尊重，所以我和葉芳才會(huì)來(lái)這里做義工，想辦法幫助她?！薄案f(shuō)什么好說(shuō)的，他這種人是不會(huì)明白的?！比~芳冷冷的道。