沒有人懷疑姜栩栩這話的真實(shí)性，當(dāng)下就有好幾個(gè)學(xué)生站了起來。
    “警方那邊有提前安排好人手嗎？”
    姜栩栩道，“西三區(qū)學(xué)校眾多，就算警力全部散出去，也不可能在每個(gè)學(xué)校外面站崗。”
    再者，在沒有辦法證實(shí)舉報(bào)真實(shí)性的情況下，警方不可能大規(guī)模動(dòng)作，頂多是讓學(xué)校附近派出所和各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)警惕。
    又有學(xué)生道，
    “得先確認(rèn)消息的真實(shí)性，如果情況屬實(shí)，安全局可以試著推演出大概的事故方位。”
    這下不等姜栩栩開口，底下又有學(xué)生道，
    “沒有具體參照，推演起來沒那么容易，再者這個(gè)也不是因?yàn)殛幧肪奂艜?huì)發(fā)生的事。”
    如果是因?yàn)槟硨W(xué)校怨氣過重才導(dǎo)致有人發(fā)瘋，這種情況反倒好處理。
    “而且這個(gè)人應(yīng)該只是反社會(huì)人格，不是邪師或者妖鬼作怪，不涉及玄門，安全局沒理由接管。”
    “雖然這個(gè)事不涉及玄門，但我玄門中人有義務(wù)阻止這樣的事情發(fā)生！”
    “沒錯(cuò)，如果警方或者安全局人手不足，我們京市學(xué)院學(xué)生也可代勞。”
    他們這些還沒畢業(yè)的學(xué)生，處理妖鬼可能有些還不夠格，但用術(shù)法對(duì)付一兩個(gè)惡徒還是沒問題的。
    姜栩栩都不用引導(dǎo)，底下學(xué)生已經(jīng)討論開來，擅長推演術(shù)法的學(xué)生討論用什么方式確定可能出事的學(xué)校地點(diǎn)。
    擅長體術(shù)符術(shù)的則提出自發(fā)去西三區(qū)學(xué)校外頭蹲守。
    還有學(xué)生打算散出紙人術(shù)，用來威懾那些可能傷人的惡徒。
    不怪大家這樣熱血上頭，實(shí)在是因?yàn)榻鼛啄陙恚@種惡性的無差別殺人的事情發(fā)生了太多起。
    那些感受到社會(huì)不公的人，無法向那些給他帶來逼迫或者比他強(qiáng)大的人報(bào)復(fù)，就會(huì)下意識(shí)去報(bào)復(fù)比自己更弱小的人。
    尤其是小學(xué)生，幼兒。
    可那些曾經(jīng)被無差別殺害的人何其無辜？
    哪怕現(xiàn)在學(xué)校或者人流量較多的機(jī)關(guān)都刻意加強(qiáng)安保甚至定期做各種防暴演習(xí)，但事故真的發(fā)生的時(shí)候，大多數(shù)人都是不知所措的。ＷwＷ.ΧＬwＥй.coΜ
    姜栩栩和場內(nèi)師長聽著這些學(xué)生討論的動(dòng)靜，都沒有要阻止的意思。
    直到見好些學(xué)生都打算自發(fā)前去做點(diǎn)什么，這才終于出聲制止，
    “這個(gè)消息雖然還沒被證實(shí)，但相信警方會(huì)做好防范。”
    任何空穴來風(fēng)的消息，哪怕只是一個(gè)惡作劇，但凡它有可能對(duì)民眾造成傷亡，他們都會(huì)將它當(dāng)做事實(shí)來嚴(yán)肅對(duì)待。
    姜栩栩看著那幾個(gè)想要去蹲守的學(xué)生說，
    “警方有警方的做事方式，如果只是單純的出人頭，警方處理這些事情的方式比你們都要專業(yè)。
    玄門中人，就該用玄門中人的方式去處理。”
    姜栩栩這話一出，立即得到不少人的附和，
    “就是，我們還是得先推演出正確的位置，做好輔助……”
    底下又是一輪討論。
    鐘玉作為新生，懂得的術(shù)法比較少，也不知道如果遇到這種情況，自己這樣的新生小菜雞能做什么。
    于是下意識(shí)地，她看向臺(tái)上的姜栩栩，忽然弱弱地舉手，提問，
    “姜小友，請(qǐng)問如果是你，面對(duì)這樣的情況，你會(huì)怎么做？”
    鐘玉聲音不大，但也成功引起了不少人的注意，眾人下意識(shí)看向姜栩栩，似是也有些好奇。
    姜栩栩迎著這些人的目光，只道，
    “我擅長的是符術(shù)，符一門中，沒有可以提前定位沒出現(xiàn)的敵人的術(shù)法。
    如果是我，我更傾向于，在他現(xiàn)出殺意的瞬間，第一時(shí)間捕捉對(duì)方的氣息，然后……反殺。”
    *
    西三區(qū)，紅菱小學(xué)。
    正是放學(xué)時(shí)間。
    小學(xué)外站滿了接送孩子的家長。
    其中一個(gè)穿著棉襖的男人面容憔悴，站在人群當(dāng)中，毫不起眼。
    直到看到那些個(gè)在老師帶領(lǐng)下排著隊(duì)走出來的孩子，眼底隱隱閃過一抹猩紅。
    他緩緩走上前去，就像一個(gè)迫不及待要接孩子放學(xué)的家長。
    先是拉開身上的棉襖。
    然后，腳步變得急促。
    他快速?zèng)_向那群孩子，同時(shí)掏出了自己衣服里的刀。
    人群中不知是誰注意到他手中那一閃而過的銀光，瞬間爆發(fā)出一聲尖叫。
    “啊啊啊！殺人了！”
    校門口的保安，以及學(xué)校附近維持交通的交警聽到動(dòng)靜迅速趕來，然而他們哪里來得及阻止。
    眼見男人面容猙獰，提刀就要朝最近的一個(gè)小朋友砍去。
    周圍人混亂一片，有家長試圖上前阻攔，然而比他們更快的，是另一道身影。
    在男人抽出刀的瞬間，他周身高漲的戾氣仿佛觸發(fā)了某種機(jī)關(guān)。
    小學(xué)門口兩邊貼著校訓(xùn)的牌匾后方，兩只小紙人忽然有了動(dòng)作。
    下一秒，兩只小紙人刷刷飛出牌匾后方，準(zhǔn)確無誤地鎖定提刀的惡徒，朝他快速而去。
    在男人剛剛舉起手里的刀時(shí)，兩只小紙人一左一右，紛紛擺出飛踢的姿勢(shì)。
    啊噠！！
    小紙人一左一右，準(zhǔn)確無誤地分別踹中了男人兩邊的太陽穴。
    男人只覺腦子嗡了一下，身子微微一個(gè)踉蹌，卻也只是恍惚了一下。
    眼見男人沒有暈倒，兩只小紙人又迅速飛旋一圈，而后竟是一左一右，直接貼上了男人的臉。
    男人感覺臉上被遮擋了視線，下意識(shí)伸手要去揭，然而剛伸出觸碰紙人，他整個(gè)人瞬間眼前一花。
    再睜眼時(shí)，周圍混亂跑動(dòng)尖叫的人群都消失了，空曠的校門口，只剩下他一人。
    還沒等男人思索這是什么情況，就見身前被巨大的陰影覆蓋。
    男人下意識(shí)抬頭，就見原本襲擊他的小紙人不知何時(shí)竟放大了數(shù)十倍！
    仿若哥斯拉的高大紙人，居高臨下看他，而后緩緩彎腰，一抬手，竟是仿佛打蒼蠅一般，將他瞬間拍扁……
    男人感覺身體遭受一股可怕的重力，緊接著，自己的身體變成了和對(duì)方一樣的紙人。
    直到這一刻，他再難以克制恐懼地尖叫出聲，
    “啊啊啊……”
    學(xué)校保安以及附近交警沖過來時(shí)，就見原本準(zhǔn)備行兇的男人突然倒地。
    湊近一看，他臉上貼著兩只小紙人，嘴巴大張著，卻發(fā)不出叫聲。
    僵硬到不敢動(dòng)彈的身體，還有那滿臉的驚恐，
    就仿佛……
    陷入了什么可怕的幻境當(dāng)中。