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    “教學(xué)水平一般，強(qiáng)項(xiàng)是做思想工作，能動(dòng)員學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。”
    校長(zhǎng)辦公室，梁成一邊抽著煙一邊輕輕拍打座椅扶手，吞云吐霧中一番話語(yǔ)，也讓對(duì)面的李茂連連點(diǎn)頭，“之前我就聽(tīng)宋沖說(shuō)過(guò)，這次認(rèn)真去聽(tīng)了一節(jié)課也確認(rèn)了這些，他最強(qiáng)就是做思想工作了。”
    “還真是人才啊。”
    梁成又笑了，哪怕第一次得知五班語(yǔ)文成績(jī)時(shí)他被刺激的不輕，李茂走后還氣得摔了杯子，可事情過(guò)了這么久他也適應(yīng)了，笑著夸贊一聲對(duì)面李茂卻皺眉道，“不可否認(rèn)他這方面有能力，只要把差生動(dòng)員起來(lái)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，成績(jī)提升也就是必然，越是差生反而越容易提升，可每個(gè)學(xué)生潛力是有限的，那些差生也懶散慣了，一時(shí)被動(dòng)員不代表一直如此，估計(jì)五班那些學(xué)生下次考試就不一定了，他也可能只有這一次比較驚艷。”
    “一次驚艷就足夠了，證明他的水準(zhǔn)擔(dān)任高三教師是足夠的，擔(dān)任班主任恐怕也是夠的。”梁成猛吸了一口香煙才坐直身子，“你有沒(méi)有什么建議？”
    最初的計(jì)劃已經(jīng)被黃景耀驚艷的教學(xué)能力打破了，很難再等著看笑話，更別提以此為根基攻擊楊學(xué)坤任人唯親把學(xué)校搞得烏煙瘴氣了。
    這方法不行，而除了黃景耀之外，梁成到現(xiàn)在也依舊沒(méi)找到什么攻擊點(diǎn)，在一高內(nèi)很多時(shí)候楊學(xué)坤說(shuō)話還是比他更有力，這也讓梁成有些抑郁了。
    李茂則啞口無(wú)言，不知道該說(shuō)什么。
    梁成皺了下眉后才無(wú)奈道，“你說(shuō)，有沒(méi)有可能把黃景耀拉過(guò)來(lái)？”
    “拉過(guò)來(lái)？”李茂吃驚的瞪直了眼，但很快又思索道，“當(dāng)初楊校長(zhǎng)告訴我讓他進(jìn)高三后也沒(méi)有其他示意，看起來(lái)他們關(guān)系是比較一般的，還真有希望，不過(guò)？”
    可不是么，黃景耀唯一價(jià)值就是他身上貼了楊學(xué)坤的標(biāo)簽，所有老師都是那么認(rèn)為的，若他把高三玩砸了自然是楊學(xué)坤任人唯親胡搞瞎搞，他玩好了是楊學(xué)坤慧眼識(shí)英雄，不拘一格破格提拔人才。
    前者能讓楊學(xué)坤名氣臭起來(lái)，煽動(dòng)煽動(dòng)就容易出事，后者卻能聚攏人心獲得更多老師支持。
    梁成現(xiàn)在要拉攏黃景耀？你就算拉攏了，外界也只會(huì)認(rèn)為是黃景耀三刀兩面，對(duì)楊學(xué)坤并無(wú)影響，對(duì)梁成有什么好處？沒(méi)有啊，至少在這爭(zhēng)權(quán)扳手腕的過(guò)程里，梁成似乎拉攏了黃景耀也得不到好處。
    但李茂的疑惑沒(méi)得到回應(yīng)，楊學(xué)坤抓起手機(jī)就開(kāi)始打起電話，李茂也識(shí)趣的起身告辭。
    “黃老師？我是梁成，來(lái)我辦公室一趟。”
    當(dāng)李茂離開(kāi)辦公室時(shí)，也清晰聽(tīng)到了后方響起的笑聲，可他還是想不通這到底是什么內(nèi)涵。
    梁成則在這時(shí)放下電話，平穩(wěn)坐著靜靜等待。
    一段時(shí)間后，等門(mén)外響起敲門(mén)聲梁成才笑著道了聲進(jìn)，一看到黃景耀推門(mén)，梁成就笑著招手，“小黃來(lái)了，坐。”
    反倒黃景耀有些驚疑，不止在接到梁校長(zhǎng)電話時(shí)他感到突然，梁校長(zhǎng)的笑容也太熱情誠(chéng)懇了些。
    就算驚疑，黃景耀還是客氣的問(wèn)候一聲就坐了下去。
    “小黃，在五班那里干得很不錯(cuò)，楊校長(zhǎng)果然是慧眼識(shí)英雄。”梁成再次笑著開(kāi)口，這句話落地后沒(méi)等黃景耀說(shuō)什么，他就拿出一根煙遞了過(guò)去，“對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)你還是住的教師宿舍，家是黃家莊的，離學(xué)校比較遠(yuǎn)？”
    “是。”黃景耀滿頭霧水，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    “像你這么優(yōu)秀的老師，咱們一高可不多，要我說(shuō)學(xué)校里的教職工宿舍就不能只按照資歷積分來(lái)分配，應(yīng)該有能者居之嘛，對(duì)于能力強(qiáng)水平高的教師，我們這些領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該替你們解決后顧之憂，才好讓你們?nèi)湓诮虒W(xué)上，為學(xué)校為學(xué)生做更大貢獻(xiàn)。”
    梁成又微笑著開(kāi)口，一番話說(shuō)的黃景耀錯(cuò)愕不已。
    這位梁校長(zhǎng)到底什么意思？
    他畢竟不笨，這是利誘拉攏？！
    之前他被破格提拔成班主任明顯是個(gè)坑，幕后黑手也極大可能是眼前這位，目的是什么也隱約有猜測(cè)，黃景耀在靠五班中段考試語(yǔ)文成績(jī)爆發(fā)后，都想過(guò)會(huì)不會(huì)招惹梁成記恨，然后招來(lái)報(bào)復(fù)什么的。
    但突然被拉攏反而太出乎預(yù)料。這拉攏甚至讓黃景耀心驚，呼吸都有些急促。
    別說(shuō)他經(jīng)不起誘惑，是這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)！
    農(nóng)村出身無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)無(wú)背景，家里也是一窮二白，他自身工資一月兩千左右，外面縣城房?jī)r(jià)3000多一平，隨便吃頓飯幾十塊，這樣的社會(huì)環(huán)境里他能不為以后考慮？但不管怎么考慮都是壓力山大。
    他都不知道自己得奮斗多少年才能買(mǎi)來(lái)一套房，給自己找個(gè)安身立足之地，買(mǎi)房買(mǎi)不起，結(jié)婚結(jié)不起，生孩子生不起養(yǎng)不起。
    他也已經(jīng)二十四了，成家立業(yè)是目標(biāo)是立足根本之一，難度卻大的嚇?biāo)廊耍胍幌攵甲屓酥舷ⅰ?br/>     梁成突然這么說(shuō)意義就太恐怖了。
    哪怕如今這年代一個(gè)高中建造宿舍樓，不再是二三十年前那種分配模式會(huì)直接分配給教職工，而是出售。
    但教職工宿舍樓，和外面各種出售的商品住宅樓不是一個(gè)概念，最簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)安城市區(qū)房?jī)r(jià)七千一平，市一高對(duì)內(nèi)教師們出售的教學(xué)樓，三千五一平，一半！
    羅權(quán)縣城大概三千二一平，他也聽(tīng)說(shuō)過(guò)內(nèi)部出售價(jià)，1600一平方，也是一半。
    這些只出售給內(nèi)部教職工，流程是房子有空余時(shí)按照校內(nèi)老師是否有住房需求，有需求的眾多老師再根據(jù)積分多少?zèng)Q定次序。
    那么低的價(jià)格有些老師就算不需要，走通關(guān)系買(mǎi)到手再賣(mài)出去也有不少利益。當(dāng)然，購(gòu)買(mǎi)教職工宿舍也有各種條件限制，你不可能輕松賣(mài)給非校外人員等等，否則這里面利潤(rùn)就太大了，容易造成大方向失衡，可對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，能以校外價(jià)一半買(mǎi)到房子依舊有著強(qiáng)烈的誘惑。
    “對(duì)了，我聽(tīng)有些老師說(shuō)小黃老師你因?yàn)橹卸慰汲煽?jī)出類(lèi)拔萃，就有些趾高氣昂不把那些老資格放在眼里，亂發(fā)脾氣不尊重他人，哈哈，真是笑話，我倒是覺(jué)得你很不錯(cuò)嘛，為人進(jìn)退有禮，那些謠言不過(guò)是妒忌你的在詆毀你罷了，這些小事也不用放在心上，好好工作就行。”梁成再次笑了，溫和而燦爛，話題跳躍度也大。
    黃景耀一開(kāi)始還有些摸不著頭腦，有人說(shuō)他趾高氣昂不把其他人放在眼里？這怎么可能？
    愣了幾息黃景耀腦海中才閃過(guò)一道靈光，明白了一切。
    明白后他才茫然而疑惑的反問(wèn)，“我真沒(méi)有啊？”
    這次是梁成抽煙的動(dòng)作一頓，有些無(wú)語(yǔ)了，難道他暗示的太隱晦太高深，這毛頭小子聽(tīng)不懂？若是那樣的話反倒該他郁悶了，有些話他真不合適說(shuō)的太明顯啊。
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