王興杰的問(wèn)題不大，二模里總分611，距離去年北大最低錄取線(xiàn)差了26分，平均一下四張卷子只要每張?zhí)嵘叻郑蛪蛄恕?br/>     王興杰的問(wèn)題一樣并不是不夠努力，還是那句話(huà)，他從入班一周后開(kāi)始，一直都是最拼的一個(gè)，天賦上他一樣到了七七八八，哪里還有差
    成績(jī)上，二模考試?yán)锼Z(yǔ)文134，英語(yǔ)121，數(shù)學(xué)119，文綜237。
    除了一張語(yǔ)文試卷因?yàn)樽钤缙鸩阶钕忍嵘忻黠@的優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)，其他科目還都有些弱。
    這個(gè)問(wèn)題同樣容易解決，和王興杰同樣處于六百一二位置的學(xué)生，五班六班加起來(lái)共有九個(gè)，拋開(kāi)他也還有八個(gè)是這水平。
    那么之前對(duì)付王志衡，羅光輝四個(gè)學(xué)生的方法，一樣可以用在王興杰幾人身上的，區(qū)別就是這里面有些言辭要改變一下，比如王興杰人長(zhǎng)得帥氣飛揚(yáng)，家室至少在小縣城里也是出類(lèi)拔萃的，你用社會(huì)殘酷性生存壓力等去鼓舞他完全沒(méi)效果的。
    可王興杰最初的動(dòng)力是什么北大環(huán)境里各種人脈資源。
    所以對(duì)王興杰，只要略微改善言辭就可以了，其他八個(gè)則是差不多的，要么是家室好一點(diǎn)的，都可以用激勵(lì)王興杰的言辭去改善，家境差一些如王志衡等人的，則可以用630以上四人組的方法去激勵(lì)。
    做好這一批學(xué)生的思想工作，又形成了第二個(gè)互助小組，黃景耀才舒了一口氣。
    從張婷、劉景六人開(kāi)始算起，第二批是4個(gè)，王興杰等是9個(gè)，加起來(lái)總共19人，應(yīng)該不會(huì)全部考上北大，剩余的時(shí)間太短了，如果黃景耀從高一就開(kāi)始接觸他們下手應(yīng)對(duì)，北大問(wèn)題不大。可高三開(kāi)始，六班里幾個(gè)還是從第二學(xué)期開(kāi)始，時(shí)間真的不足，影響考試氣運(yùn)方面也不好全部施展。
    他可以影響一小部分同學(xué)的氣運(yùn)。讓他們考試前遇到考題，考試后試卷被批閱運(yùn)氣好，一小部分真的沒(méi)問(wèn)題。
    但全部那樣絕對(duì)會(huì)出問(wèn)題。
    想一想就知道，一群沒(méi)多大城府的學(xué)生，得知自己遇到考題后八成會(huì)興奮的對(duì)外宣揚(yáng)。如當(dāng)初的韓磊就是那樣，那么一旦高考結(jié)束，最頂尖一批十九名學(xué)生全部說(shuō)自己復(fù)習(xí)里遇到了考場(chǎng)題目，后果可想而知，那可是高考。
    這九成九會(huì)被懷疑為營(yíng)私舞弊。
    黃景耀同樣不合適提前告訴他們，你復(fù)習(xí)時(shí)就算遇到考題也別聲張，他怎么去說(shuō)這些話(huà)沒(méi)理由那么說(shuō)的。
    因此這只能小部分影響氣運(yùn)沒(méi)影響。
    如此一來(lái)，這十九位全部考上北大無(wú)疑是奢望，但黃景耀不奢望他們?nèi)可希灰辛勺笥摇Ｒ磺芯妥銐蛄耍Ｓ嗟倪M(jìn)入復(fù)旦人大之類(lèi)名校也問(wèn)題不大，這還有什么不滿(mǎn)足的
    解決了這些，他的目標(biāo)就放在了更落后一些的學(xué)生身上。
    二模里分?jǐn)?shù)在一本線(xiàn)上的，他就是針對(duì)性鼓勵(lì)鼓舞，希望他們能再進(jìn)一步，在高考里能隨意選擇好一些的一本。
    分?jǐn)?shù)在二本上的，他就希望這些學(xué)生能拿到更好成績(jī)成為一本校生。
    時(shí)間就在忙碌中度過(guò)，他七號(hào)開(kāi)始處理這些事，九號(hào)就迎來(lái)了五月份月考。
    這一次月考是校內(nèi)出題。還是由秦興鵬等一批老資格老經(jīng)驗(yàn)的教師去選擇題目，難易程度和去年高考相當(dāng)，然后幾天忙碌，批閱試卷。成果出爐時(shí)一切都沒(méi)有意外。
    文科班張婷依舊是全年級(jí)第一，總分681
    劉景緊隨其后675，郭騰飛673，方小美661，劉圓圓661，張少杰658
    這樣的分?jǐn)?shù)再次驚艷全校。可這樣的分?jǐn)?shù)和二模比起來(lái)其實(shí)差不多的，有了二模的經(jīng)歷在，全校驚艷之余也都覺(jué)得這是正常的。
    至于王志衡一批學(xué)生，進(jìn)展是有的，但都是幾分幾分的進(jìn)展，他們各種程度偏科的問(wèn)題也依舊都在。
    黃景耀拿出辦法去讓他們彼此互助的時(shí)間太短，提升天賦后帶來(lái)的影響一樣微弱。
    月考就在這樣預(yù)料之中的輝煌中度過(guò)。
    月考后，5月20會(huì)是全市第三次模擬考試，5月31號(hào)是第四次模擬考試，也是高三學(xué)生在高考前最后一次考試了。
    6月3號(hào)下午高三生會(huì)迎來(lái)假期，7號(hào)高考
    這樣的大致行程進(jìn)度表，別說(shuō)黃景耀等老師們一清二楚，就是學(xué)生們只要想知道，也都能輕松問(wèn)得出來(lái)。
    因此月考之后，5月12號(hào)所有成績(jī)出爐的那一天開(kāi)始，高三文科五六班的學(xué)習(xí)勁頭已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。
    二十多天后就是高考，最后二十多天的努力，一旦過(guò)去就會(huì)徹底解脫，至少對(duì)于沒(méi)心思復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是最后的二十多天，再遲鈍的學(xué)生也很少會(huì)有繼續(xù)懈怠的。
    12號(hào)下午，當(dāng)黃景耀走回宿舍時(shí)，剛一進(jìn)屋就發(fā)現(xiàn)了唐文靜坐在宿舍里正和譚偉明說(shuō)笑，看到他走回唐文靜才興奮的起身，“景耀，真是太我弟弟這次竟然進(jìn)步還不小，從上次513提升到了534。”
    十天都有些不太夠的時(shí)間里，唐文輝再次提升了20多分，這的確超出了唐文靜的預(yù)期，哪怕當(dāng)時(shí)黃景耀已經(jīng)和她說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，她還是激動(dòng)的有些難以壓制。
    隨著興奮話(huà)音，黃景耀則笑了起來(lái)，“那就恭喜你了，你也不用為你弟弟那么費(fèi)心了，其實(shí)只要能考個(gè)不錯(cuò)的一本，能自主選擇專(zhuān)業(yè)不是被學(xué)校調(diào)配，一本也不錯(cuò)的。”
    說(shuō)完這句話(huà)又思索了一陣子，黃景耀才笑道，“這樣吧，趁著最近時(shí)間還充足，咱們?cè)偃ヒ惶耸欣铮盐蘸米詈蠖斓臎_刺，如果他的成績(jī)也能再好一些，真沒(méi)必要復(fù)讀。”
    對(duì)于復(fù)讀，黃景耀的心態(tài)也挺奇怪的，一方面他是覺(jué)得學(xué)生復(fù)讀，有些浪費(fèi)了一年青春，但另一方面他又知道對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀是應(yīng)該的，比如二本生復(fù)讀一年若能進(jìn)一本，未來(lái)會(huì)有不小改觀，普通一本復(fù)讀一年若能更好，別說(shuō)進(jìn)清華北大，就是能選擇更好一些的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，都是不一樣的未來(lái)。
    因此，他還真不好評(píng)價(jià)這種事。
    但唐文輝既然可以選擇不復(fù)讀就能有較大把握改善情況，真沒(méi)必要浪費(fèi)那一年的青春了。他班級(jí)里一百多學(xué)生都上了軌道，正在持續(xù)的爆發(fā)中，抽時(shí)間再去幫一下唐文靜，也是完全可以的。未完待續(xù)。
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