高二大概是最快活的年級，沒有高一青澀，也沒有高三緊張。景澤一中高二實行段考制，不用每月考一次，一學期算上期末大概有三次段考。
　　九月快要接近尾聲，一段也即將到來。這是開學以來第一次大考，景澤一中和市里面其他三所高中進行聯(lián)考。說是四校聯(lián)考，其實就是景澤一中和景澤四中之間掰頭，市里面只有這兩所高中是數(shù)一數(shù)二的，每到大考一中四中必要爭個高下。
　　段考在即，全年級都開始嚴整學風。大課間不做操了用來學習，自習課紀律嚴抓，黃導每天來回巡邏。晚自習每班值班老師必須到崗，不允許任何人出門溜達。
　　在洪煒的帶領(lǐng)下，20班的數(shù)學成績有很大提升，上一次小測中及格人數(shù)終于突破十人。20班全體同學感動天感動地，數(shù)學成績終于有救了。
　　辛硯這一個月跟著老師學高二數(shù)學，又自學高一數(shù)學，大概摸清高中數(shù)學的體系是怎么樣的。目前還沒有進入高三，不管大考小考都是按單元出題。洪煒特別愛自己出題，題目又巧又難，辛硯學得還不錯居然也能及格。
　　其他科目辛硯學得一般般，英語靠初中那點積累能聽懂但學不精，政史地他課上聽聽就好書都沒背過，語文更別說了，語文課都用來玩手機睡大覺的。
　　大課間是難得的透氣時間，以往辛硯都用來睡覺，現(xiàn)在在高壓之下他只有出教室透氣。
　　教室外面想透氣的不止辛硯一個，辛硯站在教室外面動作幅度很大地伸了一個懶腰，脖子向后仰，然后他就看見站在四樓走廊的兩個人。

　　夏穿楊大課間一般用來復習，他的方法是閉眼回想一天所學知識點。他把知識點在腦海中整理成膠卷，然后一幕一幕放映。這樣的方法既能節(jié)約時間又能緩解眼部疲勞。
　　高二第一次大考，文0老師也抓得很緊，紛紛使出拖堂、提前上課等技能。今天文0上午連上兩節(jié)課沒有課間休息，教室里有些悶，好不容易等到大課間，夏穿楊改站在走廊里復習。
　　走廊不是一個清凈的地方，總會遇到一些蒼蠅。夏穿楊回憶完知識點，睜開眼睛發(fā)現(xiàn)章韜不知道什么時候站過來。
　　章韜看著一樓20班外面那個人，嘴里輕蔑一笑，對夏穿楊說：“你什么時候認識20班那家伙的？”
　　夏穿楊向下看去，發(fā)現(xiàn)辛硯站在一樓走廊外，也正抬頭看四樓。兩人隔著四層樓的距離，目光就這么碰撞在一起。
　　“20班，嘖嘖，文科班倒數(shù)第一。”章韜瞟一眼夏穿楊的側(cè)臉說，“還真是物以類聚，人以群分啊。”他說完就大搖大擺走進文0教室。
　　獼猴桃不是個好東西辛硯聽葛曉光說過，隔著這么遠的距離辛硯也能看出夏穿楊和獼猴桃的關(guān)系并不好。
　　辛硯舉起手，對夏穿楊揮了揮。對面一二三層的同學都能看見，他們都在猜測他在和誰打招呼。
　　夏穿楊不喜歡張揚，默默挪開視線裝作看不見。
　　又裝不認識我？辛硯有主意了，他笑著將雙手放在嘴邊，深吸一口氣，打算喊出夏穿楊的名字。
　　夏穿楊余光瞥見，雙手拍在欄桿上，眉頭皺起，下意識“誒”出聲。只不過聲音太小沒引起其他人注意。
　　辛硯沒打算真喊出來，就是覺得好玩，見了夏穿楊的反應在原地哈哈大笑。夏穿楊瞪他一眼，轉(zhuǎn)身就回班里了。
　　對面一二三層樓的同學不知道辛硯今天演的是哪出默劇，心想這個人指不定有點毛病。

　　葛曉光剛上廁所回來，就看見教室外面辛硯一臉燦爛的笑容，問他：“硯哥你干嘛呢？”
　　辛硯的眼睛還看著四樓，葛曉光瞧瞧他又瞧瞧空無一人的四樓走廊說：“怎么，您想去0班？看你的眼神這么向往。”
　　“什么0班？”
　　辛硯經(jīng)葛曉光這么一說才對景澤一中的班級號有了困惑，他以前上初中的時候可沒有“0”這個班級。
　　“這你都不知道，休學一年與世隔絕啊。”葛曉光越來越想知道辛硯休學干嘛去了，“就是最好的班就叫0班。”
　　“喏，你看四樓那一排，”葛曉光舉手指著對面四樓一排班級，“是文0文1和理0理1，0是最頂尖的班級，1班又叫次0班，也非常牛逼。0班和1班的老師都在四樓，他們問問題都不用爬樓的，拐個彎就到。”
　　“照這么排下來，20班就是墊底咯。”什么12345的，辛硯沒上過有這么多班級的學校，排來排去頭都暈了。
　　“扎心了。”葛曉光捂著胸口幽怨地看辛硯，“算是，也不全是。”
　　“尖子班前面都帶文理科名字的，除去那四個班，剩下1到20班都是平行班，1到14班是理科班，15到20班是文科班。這個數(shù)字不代表班級排名，比如咱對面那個17班，是文科平行班第一。”葛曉光朝對面努努下巴。
　　高中分個班都這么復雜嗎？辛硯捂嘴打了個哈欠：“說得我都困了。”
　　葛曉光看這位大爺對分班也不感興趣，和他閑聊：“你為什么選文科啊？”
　　辛硯回想了一下，當時上一任班主任打電話問他分科意向時他還沒有回來，當時都忙到騰不開手接電話，他側(cè)頭夾著手機沒有思考就說：“文科。”
　　“那你為什么選文科？”辛硯先讓葛曉光回答。
　　“我？這幾門課里就文科這幾門是我看得懂的文字。”往事不堪回首，葛曉光說，“我先問你呢，我說了該你說。”
　　無非就是“文科更容易”“喜歡文科”之類的答案，葛曉光沒聽過有新意的理由。誰想到辛硯抱起手說：“學自己拿手的多沒意思，我想挑戰(zhàn)一下自己。”
　　bking不愧是bking，葛曉光都不好意思笑他，他自己不尷尬嗎？當然他可以是中考成績非常好考上一中，但是從他的表現(xiàn)來看完全就不像一個學習好的人。辛硯怎么身在20班說著0班大佬的話。

　　葛曉光在原地呆滯了很久，然后問辛硯：“你初中哪里的？”
　　如果是景澤一中或四中再或其他很強的初中，那辛硯可以被認為是遺珠。
　　“桐安中學，”辛硯撓頭回想，“好像也叫市十三中。”
　　“這是什么野雞中學？”葛曉光脫口而出。
　　這不怪葛曉光，就這座小城，他所知道的名字前頭帶數(shù)字的中學不超過十個，更別提有的鄉(xiāng)縣中學還有別稱。
　　“額，我嘴說快了哈，你別往心里去，不是有意冒犯你的母校的。”葛曉光捂住嘴，怕辛硯抽他。
　　辛硯沒有抽他，甚至贊同道：“確實挺偏的一個學校，在桐安。”
　　葛曉光沒聽過桐安這個地方，以為是什么鎮(zhèn)或什么村的名字。
　　“農(nóng)村的啊？”葛曉光問他，感覺辛硯身上的神秘色彩愈加濃厚。
　　“算是，也不算是。就是桐安，你知道嗎？”辛硯看見葛曉光茫然地搖搖頭有點抓狂，“在城西很遠的地方，哎也不算特別遠，坐公交車就能到，那里以前還有個廠。”
　　葛曉光看見辛硯語無倫次，試探開口：“硯哥，你到底想說啥？”
　　二樓露臺上，黃導又叼著口哨從辦公室里走出來，吹哨前先環(huán)顧一遍整棟樓。
　　辛硯的心情變成灰色，沒有人知道桐安，他覺得自己有點可笑，擺擺手往教室里面走：“也對，馬上要拆了，跟你說這個干嘛。”
　　話音剛落，尖銳的哨聲響徹三教樓。

　　接下來幾天辛硯的頭上有一朵烏云籠罩，別人和他說話只懶懶地回應一句。班里人感受到辛硯的低氣壓，問葛曉光是不是惹辛硯了，葛曉光比竇娥還冤，誰敢惹他？
　　段考前一天晚自習布置考場，打鈴后整棟樓都是拖拉桌椅的聲音。
　　教室沒有儲存柜，大部分學生都把考試用不著的書本放在箱子里，寄放在老師的辦公室。辛硯沒有箱子，也不擔心有人偷他的東西，用不到的書就塞抽屜里，塞不下的帶回家。
　　大考前一天，同學們的情緒都很高昂，嘴上笑著說又要死了，不知幾分真幾分假。一場考試對于他們來說就像一顆投入大海的石子，會泛起小小漣漪但總能平息。
　　辛硯抱著幾本書走在回家路上，有幾個學生邊走邊聊天，話題無非是明天考什么、老師說了什么、考差了會遭受怎樣的毒打。
　　“要死了，我古詩文都沒背呢。”一個男生說。
　　“我才是真的要死了，數(shù)學學了個啥我都不知道。”和他同行的女生說。
　　“我們班老劉說誰空著這道題誰把卷子吃了。”
　　“哈哈哈哈，我們班王總不會讓你吃卷子，會讓你抄八百遍，上次課代表沒寫出來手都快抄斷了，王總說這是在練習肌肉記憶。”
　　“這也太狠了。誒，你考完等等我，一起對個答案怎么樣？”
　　“滾滾滾，誰要跟你對答案。”
　　……
　　辛硯獨自走著，等那兩人走遠，他突然想起語文課文里的一句話：熱鬧是他們的，我什么也沒有。