借雞孵蛋
    總理望著主席，說(shuō)道：“主席，我們下面打算，一旦中蘇友好條約簽訂，再送一批留學(xué)生出去，爭(zhēng)取到1950年末，把留蘇學(xué)生總數(shù)擴(kuò)大到2000人左右。
    小強(qiáng)接口提出自己的建議：“我覺(jué)得我們應(yīng)該把眼光放得廣一點(diǎn)，除了蘇聯(lián)，我們還有一個(gè)國(guó)家可以派出留學(xué)生。”
    總理看著小強(qiáng)問(wèn)道：“民主德國(guó)？”
    小強(qiáng)肯定的回答道：“是的，是民主德國(guó)，德國(guó)人也是個(gè)了不起的民族，這樣優(yōu)秀的民族，早晚會(huì)完成自我的統(tǒng)一大業(yè)，這是個(gè)大趨勢(shì)，也已經(jīng)被歷史證明了”“。我們現(xiàn)在加強(qiáng)和德國(guó)的關(guān)系，將來(lái)總會(huì)對(duì)我們有好處的。
    據(jù)我所知，民主德國(guó)繼承了前德國(guó)的底子，教育水平還是很高的，他們?cè)诙?zhàn)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)很，原定于1950年底把工業(yè)恢復(fù)到達(dá)到戰(zhàn)前1936年80%水平，事實(shí)上1950年底東德工業(yè)生產(chǎn)水平已經(jīng)超額完成了目標(biāo)，達(dá)到了1936年103%的水平了。不過(guò)現(xiàn)在他們國(guó)內(nèi)物質(zhì)生活水平很低，農(nóng)副產(chǎn)品缺乏，我們可以考慮對(duì)他們進(jìn)行出口，換取留學(xué)生赴東德學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，東德?lián)碛型晟频慕逃w系，我沒(méi)記錯(cuò)的話，由于戰(zhàn)爭(zhēng)造成大量人口死亡，東德的中學(xué)都收不滿原來(lái)三分之一的學(xué)生，技校和大學(xué)也是如此，倒不如我們用東德的雞來(lái)孵我們的蛋？”
    主席和總理聽(tīng)著小強(qiáng)的話也是頻頻點(diǎn)頭。
    “說(shuō)得好啊，我看可以試試，用東德的雞孵我們的蛋，這個(gè)提法好啊。”主席滿意的說(shuō)道。
    總理看著主席說(shuō)：“那么我今天就聯(lián)系民主德國(guó)大使，看看他們能接收多少留學(xué)生。”
    小強(qiáng)繼續(xù)說(shuō)道：“我認(rèn)為應(yīng)該大力推廣多語(yǔ)種教育，491工程書(shū)籍編制小組的前期工作非常出色，已經(jīng)先把各種語(yǔ)言的字典和大學(xué)教材編譯了出來(lái)，目前除了俄語(yǔ)，我認(rèn)為要大力推廣德語(yǔ)初級(jí)教學(xué)，經(jīng)過(guò)短期德語(yǔ)培訓(xùn)后，由一名或者多名翻譯負(fù)責(zé)某個(gè)大學(xué)內(nèi)的協(xié)調(diào)組織，就能有力的促進(jìn)我們的留學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。”
    總理點(diǎn)點(diǎn)頭道：“留學(xué)生是個(gè)花錢(qián)的事，就拿留蘇學(xué)生說(shuō)吧，一個(gè)大學(xué)生在蘇聯(lián)，每個(gè)月學(xué)費(fèi)就要500盧布，加上生活費(fèi)，每個(gè)小時(shí)就要花去一塊錢(qián)啊。好在我們現(xiàn)在有了你，不用拿物資從其他國(guó)家換設(shè)備了，不然可就真的成了窮光蛋嘍。”
    主席昂著頭說(shuō)道：“既然我們不用從國(guó)外進(jìn)口了，那么一些留學(xué)生還是派的起的，我看這個(gè)建議很好，應(yīng)該馬上辦，德國(guó)……德國(guó)……”主席說(shuō)著說(shuō)著，開(kāi)始思考起來(lái)。
    小強(qiáng)把自己想了很久的這個(gè)建議說(shuō)出之后，感覺(jué)輕松多了，用大米換東德的教育體系，這個(gè)買(mǎi)賣(mài)肯定值。德國(guó)的高等教育，尤其是工科教育，在這個(gè)時(shí)代，即使是經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，也是世界領(lǐng)先的。
    小強(qiáng)和主席總理三人談性正濃，一直聊到吃中飯，主席的廚師準(zhǔn)備下了兩葷兩素四菜一湯，蹭飯完畢后，小強(qiáng)告別主席總理，趕回了自己的辦公室。
    此刻的中國(guó)空軍繼續(xù)著從到有的訓(xùn)練計(jì)劃，不得不說(shuō)，有了初教六，現(xiàn)在招飛行員的訓(xùn)練開(kāi)始變得安全而有效起來(lái)。
    初教六本就是深受世界航空愛(ài)好者喜愛(ài)的一款教學(xué)入門(mén)機(jī)，對(duì)于國(guó)外的航空愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，一輩子有架初教六就夠了，足以享受藍(lán)天翱翔和磨練飛行技術(shù)的樂(lè)趣，被稱為運(yùn)動(dòng)飛機(jī)里的大哥大。初教六還有個(gè)傳奇之處在于，論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，從未發(fā)生過(guò)任何因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致的重大事故，也就是說(shuō)，沒(méi)人因?yàn)殚_(kāi)初教六出過(guò)空難，這是世界航空史上都罕見(jiàn)的，可見(jiàn)洪都在這款飛機(jī)上的功力。
    小強(qiáng)采購(gòu)的初教六首批已經(jīng)運(yùn)抵東北老航校，這不，教官們圍著剛剛落地的一架初教六正在愛(ài)撫呢。
    “開(kāi)的不錯(cuò)啊，輕松靈巧，動(dòng)作做得夠標(biāo)準(zhǔn)，這飛機(jī)咋樣？”一個(gè)教官問(wèn)剛剛從飛機(jī)上跳下來(lái)的總教官周楫。
    “沒(méi)說(shuō)的，飛行穩(wěn)定，容易駕駛，高、中、低速度效果都tèbié明顯，操縱的感覺(jué)太好了。動(dòng)作做得一點(diǎn)不費(fèi)力，也不過(guò)頭，老實(shí)告訴你們，我就沒(méi)開(kāi)過(guò)這么舒服的螺旋槳飛機(jī)！這飛機(jī)上還有故障模擬和加溫系統(tǒng)，真是太完美了，別說(shuō)教學(xué)飛行，我看只要裝上兩桿機(jī)槍，拿去空戰(zhàn)都沒(méi)問(wèn)題。”周楫眉飛色舞的說(shuō)。
    “你還沒(méi)飛我就看出來(lái)了，這飛機(jī)透著不一樣啊，看這機(jī)身工藝，看這起落架設(shè)計(jì)，嘖嘖。”這個(gè)教官明顯是羨慕不已。
    此刻后座的那個(gè)跟飛的教官也跳了下來(lái)：
    “我同意總教官的意見(jiàn)，這飛機(jī)太棒了，高度表、速度表、升降速度表、地平儀、磁羅盤(pán)和發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表個(gè)個(gè)都有，超短波電臺(tái)和線電羅盤(pán)也配備了，這哪是教練機(jī)啊，簡(jiǎn)直就是戰(zhàn)斗機(jī)的配備啊。不過(guò)到底是教練機(jī)，中低速很好，可是高速飛到280多公里每小時(shí)就上不去了，不過(guò)看資料，俯沖還是能到350公里每小時(shí)的。如果打空戰(zhàn)，就要發(fā)揮靈活性了。”
    這時(shí)校長(zhǎng)常乾坤同志說(shuō)話了：“戰(zhàn)斗機(jī)你們就別操心了，這只是初級(jí)教練機(jī)，飛完這初教六，接下來(lái)你們還要帶中級(jí)教練機(jī)殲教五，之后是高級(jí)教練機(jī)殲教六，任務(wù)重著呢，學(xué)員們出師了自然有殲五殲六這樣的噴氣式飛機(jī)開(kāi)，哪里還會(huì)再用螺旋槳飛機(jī)打空戰(zhàn)喲。”說(shuō)玩，常校長(zhǎng)高興地哈哈大笑起來(lái)。
    常校長(zhǎng)可不是要哈哈大笑嗎，老航校從一堆日本人留下的破飛機(jī)起家，到如今擁有了初中高三級(jí)齊備的教練機(jī)配置，可謂是一步登天了。
    常校長(zhǎng)接著說(shuō)道：“既然中央已經(jīng)給咱們創(chuàng)造了這樣優(yōu)越的條件，我們就加沒(méi)有理由不好好訓(xùn)練帶徒弟，國(guó)家拿出大筆資金給我們添置這樣好的飛機(jī)，給我們的任務(wù)也很重啊，飛行員的培養(yǎng)工作一定要抓緊。不得不說(shuō)，之前的飛行員培養(yǎng)我們是硬著頭皮上的，沒(méi)有初級(jí)教練機(jī)，別說(shuō)中級(jí)教練機(jī)，直接拿日本人的高教機(jī)硬學(xué)，付出的代價(jià)也是慘重的。我們的飛行員，沒(méi)有復(fù)雜氣象條件下的訓(xùn)練，沒(méi)有跳傘逃生的訓(xùn)練，沒(méi)有練過(guò)復(fù)雜飛行動(dòng)作，靠著聰明才智，能夠取得浦海空戰(zhàn)的勝利，完全是依靠自身的勤奮和悟性。今后我們要把不足之處都補(bǔ)回來(lái)，訓(xùn)練出擁有全面素質(zhì)的飛行員，這樣才不辜負(fù)黨中央的期望！”