教育
    小強(qiáng)反省了一下自己前面的采購，太多的主觀因素，導(dǎo)致有些設(shè)備可能采購的過于超前而只能延期投入運(yùn)行，李部長之前隱晦的告訴小強(qiáng)，他前期采購的煉鋼廠設(shè)備和煉油廠設(shè)備非常先進(jìn)，目前安裝出現(xiàn)了一些困難，正在按照光盤資料和技術(shù)圖紙摸索解決，估計(jì)以后調(diào)試和生產(chǎn)中，的其他的操作困難還會(huì)出現(xiàn)。
    對(duì)此小強(qiáng)也很為難，現(xiàn)在高級(jí)的設(shè)備都是大量電氣化，外加電腦自動(dòng)化控制，比如那個(gè)自動(dòng)化鉆井作業(yè)平臺(tái)車輛，不是就很好嘛，石油工業(yè)部表示，按照說明書和光盤，那玩意傻瓜都能操作”“。但是有些成套的工業(yè)，一旦帶上了大量的儀表自動(dòng)化控制和電子設(shè)備，就有些復(fù)雜，需要50年代的技術(shù)人員們好好琢磨研究。
    因此這次小強(qiáng)對(duì)于資料和說明光盤的要求就很苛刻，明確告訴對(duì)方，黑蜀黍的接受能力還是有限的，說明資料和光盤要盡可能的細(xì)，就連一個(gè)緊固螺帽要擰幾圈都要詳細(xì)說明才行。銷售單位倒是都滿口子答應(yīng)了，這些設(shè)備和資料在他們看來，實(shí)在是太落后了，就說那八十年代技術(shù)的汽輪機(jī)吧，雖說當(dāng)年也算是世界先進(jìn)水平，風(fēng)光過一時(shí)，可是經(jīng)濟(jì)效益和本公司的2011產(chǎn)品比起來，只有百分之八十五，燒多的煤，提供的電量卻一樣，對(duì)燃?xì)廨啓C(jī)來說那就意味著污染會(huì)大收益會(huì)小，這樣的產(chǎn)品在國際上基本沒有競(jìng)爭(zhēng)力，只有一些發(fā)展中國家的工礦企業(yè)有時(shí)還需要。這型號(hào)自動(dòng)化程度也不高，有人愿意要，真是謝天謝地了。而且這個(gè)價(jià)格賣的也很不錯(cuò)，實(shí)在是筆好買賣。
    中國這里，在前期的消化吸收中意識(shí)到了技術(shù)實(shí)力薄弱的領(lǐng)導(dǎo)者們，開始了急迫的大規(guī)模掃盲工作，學(xué)校的建設(shè)也在困難中不斷奮力推進(jìn)。這些久經(jīng)考驗(yàn)的老革命家深深地清楚，沒有一支掌握現(xiàn)代化科技知識(shí)的人才隊(duì)伍，是不可能使國家富強(qiáng)的。
    歷史上中國對(duì)于教育的重視是超乎世界人民想象能力的，1952年開始的第一個(gè)五年計(jì)劃中工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施投資總額是427.4億元，可是你知道這些gongchǎndǎng人在文教衛(wèi)生上投入的資金是多少嗎？766.*4億元！嚇到了吧。你不想想，主席是啥學(xué)校畢業(yè)的。
    主席一生鐘情于教育事業(yè)，在建黨前，他曾經(jīng)把教育事業(yè)作為“終身欲從事之事業(yè)”，他老人家深深地知道教育事業(yè)對(duì)于中國的重要性。不過面對(duì)識(shí)字率僅僅5%的現(xiàn)狀，誰都要撓頭吧。
    不過好在中國人重視教育是有著優(yōu)良的傳統(tǒng)的，遠(yuǎn)在公元前二千一百年的夏朝時(shí)期，已有培育后代習(xí)文練武的學(xué)校；到公元前一千七百年的商朝，甲骨文單字已有35005000個(gè)，這時(shí)候的歐洲還在茹毛飲血。
    之后什么孔子的“尼山書院”，戰(zhàn)國后期的齊國的“稷下之學(xué)”，西漢的太學(xué)，隋唐的國子學(xué)、天文、律算、醫(yī)學(xué)到宋、元、明、清的蒙館、私塾、書院，逐步發(fā)展成中國封建社會(huì)長達(dá)兩千多年的古代學(xué)校教育體系。教育對(duì)于中國人，是一種溶于血液的傳統(tǒng)。
    問題是中國的教育，從清朝開始走岔了路，整個(gè)清朝歷史，就是個(gè)骯臟血腥的文字獄歷史，清代文字獄自順治開始，中經(jīng)康熙、雍正、乾隆四朝，歷時(shí)140余年。各種牽強(qiáng)附會(huì)株連九族，殺的尸山血海滿地頭顱。
    要命的是，人家仇視漢民族的科技進(jìn)步，把真正的科學(xué)說成“奇技淫巧”。還搞出個(gè)《四庫全書》，這玩意你千萬別以為是個(gè)好鳥，搞出這鬼東西的弘歷宣稱天下只有這三千本漢人的書是可以存在的，然后對(duì)七千多本藝術(shù)、文化、科技類的漢民族書籍禁毀只留書名，至于禁毀而不留書名地是不計(jì)其數(shù)，你別說中華上下五千年，就僅在明朝中間的一代，天啟皇帝批準(zhǔn)刊行地書籍就有兩萬余本啊！
    大奴隸主福臨平均每年發(fā)動(dòng)一次文字獄,他兒子平均每五年一次,他孫子平均每兩年一次,而他重孫子弘歷,竟然平均每年發(fā)動(dòng)兩次文字獄！
    奴隸主和漢奸用140年，把中華文明從雄霸天下的輝煌，一刀刀閹割，一刀刀凌遲，剔骨吸髓，回到了石器時(shí)代。
    “翻開滿清地歷史,除了“屠殺”外能看見地就只有兩個(gè)詞：愚昧、賣國從滿清開始,直到一九一一年辛亥革命前,世界史上再也沒有一個(gè)中國籍科學(xué)名人、沒有哪怕一項(xiàng)屬于中國地技術(shù)發(fā)明；這個(gè)政權(quán)在二百多年的統(tǒng)治期間,竟然簽了一千一百個(gè)賣國條約,平均每年要簽三個(gè)！”
    此時(shí)，中華文明的教育體系已經(jīng)等于不存在了，是的，教育也是成體系的，單純的文學(xué)教育根本不能稱之為教育，只是一個(gè)單獨(dú)科目罷了，你就是用那三千本書養(yǎng)一萬個(gè)“國學(xué)大師”出來，也比不過一把火繩槍。
    中國人在世界人民心目中的形象，僅僅只用了一個(gè)清朝的時(shí)間，就從舉世敬仰恨不得跪舔的文明、華美、智慧、輝煌的“華人”，進(jìn)化到了愚昧、麻木、骯臟、丑陋，舉世鄙夷的“黃皮豬”，其中的一些人，甚至開始跪舔*起那些稱呼他們黃皮豬的原來的蠻夷起來。
    因此小強(qiáng)也不用遞報(bào)告建議什么重視教育，就看歷史上第一個(gè)五年計(jì)劃那96億的撥款就知道，共和國的奠基者們，是多么重視教育，視如自己的眼珠子一般啊有木有！
    爭(zhēng)取留學(xué)生回國，已經(jīng)被中央作為重中之重開始抓了起來，據(jù)教育部1950年8月30日統(tǒng)計(jì)，1946年至1948年出國留學(xué)尚在國外的有5541人，其中在美國的有3500人，在日本的1200人，在英國的有443人。如歷史上一樣，***中央、政務(wù)院通過親屬關(guān)系和外交途徑，千方百計(jì)地爭(zhēng)取留學(xué)生回國的工作已經(jīng)展開，只是這一次，力度大！提前預(yù)知了朝戰(zhàn)即將爆發(fā)的消息后，政務(wù)院在爭(zhēng)取留學(xué)生回國方面的工作是24小時(shí)展開的，為此專門設(shè)立了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，日夜不停的通過各種渠道進(jìn)行努力，尤其是按照小強(qiáng)的提示，對(duì)于其中那些今后將成為頂頂重要的大能級(jí)別的留學(xué)生，是志在必得，發(fā)動(dòng)一切關(guān)系想法把他們?cè)诔瘧?zhàn)爆發(fā)前帶回國。要知道，一旦開戰(zhàn)，美國就會(huì)對(duì)他們進(jìn)行限期的禁止令，再也不能離開美國半步。