劉長生的短視讓劉好好惱火了好一陣子，但想到一年多后，她終于可以離開這里，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，她又變得輕快起來，一年多的日子說快不快，說慢也絕對(duì)不慢。
    最近校合唱團(tuán)的歌練得越發(fā)好了，《歌唱二小放牛郎》用的是她當(dāng)年練合唱團(tuán)時(shí)的譜子，被這群沒有經(jīng)過什么專業(yè)訓(xùn)練的孩子用二聲部唱起來竟然有種撫慰人心的力量。
    音樂和美術(shù)課是長期被忽視的兩門課，可是這兩門藝術(shù)卻有著巨大的能量，對(duì)孩子綜合能力的提高有著很大的幫助，這也是她對(duì)待這兩門課甚至比對(duì)待主課還要認(rèn)真的原因。
    “老師，你哭了？”這群孩子驚奇地看著她，不知道她為什么聽他們唱歌會(huì)哭，難道是他們唱得太難聽了？
    她眨了眨眼，其實(shí)并沒有流淚，只是眼眶里蓄了一些淚水而已，他們的歌聲讓她想起了自己小學(xué)的時(shí)候，穿著媽媽買的黑皮鞋，坐在爸爸的自行車后座上去參加合唱團(tuán)的演出……
    “你們唱得很好聽，我被感動(dòng)了。”
    她毫不吝嗇自己的贊美，倒是讓孩子們不自在起來，除了劉老師之外，沒有誰這樣直接地夸獎(jiǎng)過他們，在羞澀中又帶了一絲自豪。
    “真的很好聽嗎？”孩子們純真的眼中閃爍著害羞和喜悅，雖然是只簡單的旋律，可他們自己在歌唱的過程中，也得到了美的享受和熏陶。
    音樂天賦這種東西并不是每個(gè)人都有的，有的孩子天生音準(zhǔn)就很好，有的孩子天生就五音不全，可是他們的天賦好壞，并不影響他們對(duì)美的欣賞和追求。
    劉好好有的時(shí)候會(huì)帶孩子們出去，讓他們看著藍(lán)天白云，看朝霞晚霞，早晚景色變幻，看山間嶙峋的石崖，怒放的野花和肆意生長的野草，甚至?xí)谙掠甑臅r(shí)候，停下講課，讓他們專注地聆聽窗外雨水的聲音。
    孩子們的變化初時(shí)并不明顯，但是慢慢的就能發(fā)現(xiàn)他們與其他孩子的不同，他們的眼神柔和而純真，眼中閃爍著明亮的光，對(duì)大自然的變化和美的感覺比同齡卻失學(xué)的孩子要敏感得多，甚至就連他們的衣衫都穿得比別人整潔，哪怕上面綴滿了補(bǔ)丁。
    他們內(nèi)在的精氣神慢慢地發(fā)生著變化，劉好好也終于感受到教師這個(gè)職業(yè)的魅力，難怪人們都說老師是塑造靈魂的工程師，原來真的會(huì)對(duì)孩子有這么大的影響，她第一次感受到這份職業(yè)給她帶來的成就感，雖然有的時(shí)候，還是會(huì)覺得每天被幾十個(gè)小豆丁嘰嘰喳喳地纏著很煩人。
    孩子們認(rèn)認(rèn)真真地坐在位子上自習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣被劉好好養(yǎng)得很好，她從來不打罵體罰他們，但他們照樣對(duì)她服服帖帖的。
    誰讓這個(gè)年代沒有太多的誘惑，唯一吸引他們的就是劉好好那一肚子的故事和花樣百出的活動(dòng)，為了能夠早點(diǎn)聽故事，他們?cè)谧x書自習(xí)的時(shí)候都特別認(rèn)真。
    劉好好則坐在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地寫著學(xué)習(xí)小英雄米多多的心得體會(huì)，這還是她到了這個(gè)年代后，第一次動(dòng)筆寫文章。
    她前世就是有名的筆桿子，初入仕途的時(shí)候就是靠一支生花妙筆才入了領(lǐng)導(dǎo)的眼，對(duì)這一套和公文寫作沒什么特別大區(qū)別的套路自然是駕輕就熟。
    但是畢竟這個(gè)年代和她那時(shí)候相差太久，許多時(shí)興的口號(hào)語言都迥然不同，所以這段時(shí)間她一有時(shí)間就扎進(jìn)生產(chǎn)隊(duì)的辦公室，把這一兩年的重要報(bào)紙都給仔細(xì)研究了一遍，一是研究方針政策走向，二是研究這個(gè)年代實(shí)行的表達(dá)方式。
    生產(chǎn)隊(duì)的干部文化水平都不高，她這個(gè)“高材生”愿意去辦公室轉(zhuǎn)悠，他們也樂得把檔案資料這些亂七八糟的東西交給她整理，反正她是根正苗紅的老革命后代，人人都信得過她，借著這個(gè)機(jī)會(huì)她倒是了解了不少生產(chǎn)隊(duì)的基本情況。
    這一篇心得體會(huì)是她第一次試水，落筆的速度很慢，每一個(gè)字都細(xì)細(xì)斟酌，生怕遣詞造句有什么逾矩的地方。
    寫好了自己的文章，又把學(xué)校里選上來的兩篇學(xué)生習(xí)作認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量不高，小學(xué)五六年級(jí)的作文水平和前世小學(xué)一二年級(jí)的水平差不多，甚至還多有不如，不但錯(cuò)別字連連，而且前后毫無邏輯關(guān)聯(lián)，詞語更是貧乏，讓人不堪卒讀。
    她只得從矮個(gè)子里選高個(gè)兒，挑了劉天天和另一個(gè)六年級(jí)的小男孩兒。
    劉天天不是那種聰明有天賦的孩子，還有些偷奸耍滑的小聰明，學(xué)習(xí)態(tài)度算不上很端正，底子又差，但是劉好好把三個(gè)弟妹的學(xué)習(xí)抓得很緊，幾乎和他們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡荚谟酶鞣N方式往他們的腦子里灌輸知識(shí)，別的暫時(shí)還看不出什么效果，他們的詞匯量卻有了很大的突破，至少遠(yuǎn)超同齡人了。
    就連小學(xué)一年級(jí)的劉向上都會(huì)在作文里用拼音合適地使用三五個(gè)成語了，更不用說已經(jīng)上五年級(jí)的劉天天了，這篇作文從結(jié)構(gòu)到遣詞造句，以及最后的錯(cuò)字修改，全程都在她精心的輔導(dǎo)之下，寫得比那個(gè)六年級(jí)的孩子還要更好。
    她要訓(xùn)練的不止是他們的學(xué)習(xí)能力，還要提高他們的自信心，無論這次劉天天會(huì)不會(huì)獲獎(jiǎng)，能夠被推薦上去，已經(jīng)讓這個(gè)孩子高興了幾天。
    至于那個(gè)小男孩兒，她看著作業(yè)紙上工工整整的“陳俊華”三個(gè)大字，腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)衣著整潔，但有些內(nèi)向陰郁的男孩子形象，這是唐明亮班上的學(xué)生，成績一向很好，只是在學(xué)校人緣很差，因?yàn)樘^瘦弱，明明是個(gè)六年級(jí)的孩子，還常常會(huì)被一二年級(jí)的孩子欺負(fù)。
    陳俊華家在生產(chǎn)隊(duì)里沒有什么地位，他的爺爺是大地主陳瞎子，陳瞎子雖然是大地主，但是他是外來戶，聽說他在軍閥的部隊(duì)里干過，后來發(fā)了一筆不義之財(cái)，就逃到了大目村，當(dāng)年在大目村買了不少土地，又娶了個(gè)如花似玉的年輕姑娘當(dāng)老婆，還生了孩子，在村子里過得很是滋潤，當(dāng)時(shí)大目村里的有一半的劉家人都是他們家的佃戶。
    wap.xbiqugu.la，