“哼！”吸血怪醫(yī)冷聲重喝，“如果不是被封印了這么多年，區(qū)區(qū)一個(gè)華南大學(xué)，我一只手就能全都讓你們?nèi)嫁D(zhuǎn)化成暗星人。”
    這校長(zhǎng)沒有再說話了，只是一動(dòng)不動(dòng)地看著資料樓中的林霄一行人。
    除了他們之外，在極遠(yuǎn)處的一間房?jī)?nèi)，還有幾個(gè)人盯著林霄。只不過他們是通過一臺(tái)顯示器。
    這幾個(gè)人，分別是鐘魁，林鳳薇的班主任周雅以及林霄的班主任莫沖。
    “呵呵！”同樣是在看到林霄他們往總機(jī)房前進(jìn)時(shí)，幾個(gè)人的表情才有所反應(yīng)。鐘魁咧嘴呵呵地笑了一聲后，這才轉(zhuǎn)頭看向了莫沖，“我早說了吧，你們班的都已經(jīng)成了暗星人。“
    莫沖的臉色已經(jīng)變得異常難看了，尤其是在看到何曉云也出現(xiàn)在了這些暗星人中時(shí)，他恨不得自己沖到林霄的身邊。
    不過這會(huì)兒，他稍微冷靜了一些，沒有管鐘魁地嘲諷，他只是一臉淡然地接著開口道，“是校長(zhǎng)把何曉云調(diào)到我們班的，難道說校長(zhǎng)也變節(jié)了？”
    “不可能啊！”只是還沒有等到其他人開口，莫沖又自顧自地?fù)u起了頭，“不可能啊，以校長(zhǎng)的實(shí)力完全可以算是九級(jí)之下第一人，就算變成了暗星人對(duì)校長(zhǎng)也沒有任何好處。就算是為了獲得壽命也沒可能啊！校長(zhǎng)至少再活一千年是沒有一點(diǎn)問題的。”
    “而且如果校長(zhǎng)也站在了他們那邊的話，暗星人就完全沒有必要再采取現(xiàn)在這種戰(zhàn)術(shù)了。校長(zhǎng)一個(gè)人就能挑戰(zhàn)我們?nèi)５膸熒恕！?br/>     鐘魁低頭皺眉，他的臉色十分難看。但是卻沒有出聲。
    沒錯(cuò)，校長(zhǎng)變節(jié)了嗎？和莫沖以及林鳳薇的班主任不同的是，鐘魁親眼見到過校長(zhǎng)和那暗星呆在一起過。這也是為什么，他即使已經(jīng)掌握了比其他人更多的暗星人名單，卻一直不敢行動(dòng)的原因。
    他不知道校長(zhǎng)到底站在了哪一邊。按理來說，無論如何校長(zhǎng)是絕對(duì)不可能聽暗星人的，以校長(zhǎng)的能力，就算殺不死不死之身的暗星人，但要把他們**封印一丁點(diǎn)問題都沒有。更何況校長(zhǎng)身邊的那名暗星人根本就沒有多強(qiáng)，實(shí)力頂多不過也就只相當(dāng)于人類武者的五級(jí)而已。
    不管怎么樣，鐘魁都沒有辦法找到校長(zhǎng)和變節(jié)向了這暗星人的理由。
    可要說沒有理由，偏偏鐘魁又親眼見過校長(zhǎng)把何曉云以及歐陽靖抓給那暗星人，讓那暗星人把這兩個(gè)人轉(zhuǎn)化成了暗星人。校長(zhǎng)又實(shí)實(shí)在在的做出了出格的事。
    但是偏偏，如果他站在了暗星人那邊，為什么他又不用自己的力量，幫暗星人做他想做的事。以校長(zhǎng)的能力，學(xué)校絕對(duì)沒有人能攔得了他，也斷不可能讓學(xué)校里潛伏的暗星人和學(xué)校教職工出現(xiàn)平衡但卻又不能相互觸犯的局面。
    到底是為什么？是真的變節(jié)了，還是校長(zhǎng)有自己的計(jì)劃？
    鐘魁緊緊地握住了拳頭，實(shí)在是不敢亂來。莫沖說得沒錯(cuò)，校長(zhǎng)的實(shí)力，是名副其實(shí)的人類九級(jí)武者之下的第一人。這樣的實(shí)力，如果他真的在謀劃什么，那必定是大呈。鐘魁擔(dān)心自己一旦壞了他的事，那搞不好會(huì)搞出大事來。
    死死地咬住了，并且用力地握住了拳頭，鐘魁還是一個(gè)字都沒有說出口。
    “哦！”就在莫沖和鐘魁兩人都安靜下來后，林鳳薇的班主任好像想到了什么似的，抬手拍了一下腦袋，瞪大了雙眼不可思議地向鐘魁和莫沖說道，“校長(zhǎng)把林鳳薇都調(diào)到了你的班，難道他是想要把林鳳薇也變成暗星人。”
    “可不對(duì)啊，林鳳薇被感染了血毒的吳剛弄出了物理上的傷勢(shì)，可是卻沒有感染血毒。校長(zhǎng)應(yīng)該是知道林鳳薇是能夠免疫血毒啊。”
    莫沖和鐘魁全都下意識(shí)地皺了皺眉，臉色也在這時(shí)變得更加難看了。
    他們也想不明白這事！
    而且就在他們也還在考慮的時(shí)候，林鳳薇的班主任又奇怪地開口道，“而且干嘛只針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生？高年級(jí)的那批人里，天才高手也不是蠻多的嗎？”
    鐘魁也搖了搖頭，他曾經(jīng)是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，要說了解學(xué)生，他要比莫沖以及林鳳薇的班主任更加了解。就如林鳳薇的班主任所說的，似乎除了新入學(xué)的學(xué)生之外，高一年級(jí)的學(xué)生都沒有受到影響。
    “太古怪了，暗星人到底想要干什么也不知道！”林鳳薇的班主任抬手拍了拍鐘魁的肩膀，“你說的暗星人對(duì)你的那臺(tái)游戲機(jī)感興趣是不是真的？為了一臺(tái)游戲機(jī)而已，不至于讓他們這樣吧？
    “我怎么知道，我只知道他們的確去偷過那臺(tái)游戲機(jī)。”鐘魁有些不耐煩。
    林鳳薇的老師也翻起了白，“呦，有五級(jí)就敢跟我叫板了？你別忘了，就算你有一天成了九級(jí)武者，見了我也得叫一聲老師，我可是你的班主任。”
    “行了行了，再看看吧。”眼看著林鳳薇的班主任和鐘魁要吵起來了，莫沖十分不耐煩地?cái)[了擺手，又指了指他們面前的監(jiān)控顯示器。
    這一會(huì)兒，林霄與林鳳薇、吳歡一行人已經(jīng)到了資料樓的最高處，學(xué)校的總機(jī)室。學(xué)校所有需要連接網(wǎng)絡(luò)的電子設(shè)備都是先連接上學(xué)校的信號(hào)，再連接到全球乃至全宇宙的網(wǎng)絡(luò)上。
    當(dāng)然了，這個(gè)年代，已經(jīng)可以做到輕松全球聯(lián)網(wǎng)了，也完全可以在星球的固定一個(gè)地方，建一個(gè)總信號(hào)發(fā)射基地就行了。但是為了方便管理信息流，每一個(gè)區(qū)域都還是會(huì)建一個(gè)信息交換總機(jī)。
    學(xué)校的總機(jī)建造得十分簡(jiǎn)單，只有一個(gè)四四方方的小盒子而已，整體也只有巴掌大。但是因?yàn)橐幚碓S許多多的數(shù)據(jù)，發(fā)熱量十分大。所以除了總機(jī)主體之外，再加上散熱的裝置，也還是占據(jù)了幾十平米的空間。
    進(jìn)入了房間之中后，林霄朝著四周打量了一會(huì)兒。李鈴也利用戰(zhàn)斗服把面甲弄了出來，將一切可以掃瞄的功能都開啟了。最后他都們都確認(rèn)了，這房間里并沒有其他人了。
    “奇怪了。”嘀咕了一聲后，林霄也沒有再管那么多了，以最快的速度走到了總機(jī)處。聚精會(huì)神地注意著四周的動(dòng)靜之后，林霄同時(shí)拿出了一個(gè)如同小鐵片一樣的硬件破解裝置。
    這么重要的設(shè)備，肯定會(huì)建設(shè)好防火墻。以林霄的能力，要破解起來倒也并不難，但也需要浪費(fèi)一些時(shí)間。最方便的還是利用硬件破解。
    將硬件破解裝置放到了總機(jī)上，林霄快速拿出了量子通訊設(shè)備，又朝著四周看了一眼后，林霄一邊嘀咕著，“再不出來，我可就真的不客氣了啊。”一邊迅速地將硬件破解裝置啟動(dòng)。
    原本林霄一行人都以為會(huì)在這里遇到最為強(qiáng)烈的抵抗。可事實(shí)上，直到林霄成功把總機(jī)的防火墻破解，并且連病毒都上傳完了之后，還是再?zèng)]有遇到任何事。
    “奇怪？”將病毒的散播速度也設(shè)定好了之后，林霄將硬件破解器收回，又轉(zhuǎn)頭朝著身邊的人看了過去。
    這時(shí)，李鈴已經(jīng)拿出了電子通訊設(shè)備，不知道在上面操作了什么，一陣極為刺耳的警報(bào)聲傳了出來。她也趕緊抬頭向林霄看了過去，“已經(jīng)把我的量子通訊器傳感染了。我靠，怎么樣才能把毒殺了。”
    “殺了干什么？”林霄翻了個(gè)白眼，“再說了，我以前在天武學(xué)院給你手機(jī)里植入的病毒也還一直在呢。我對(duì)你又沒興趣，不會(huì)對(duì)你的量子通訊設(shè)備或其他信息感興趣的。”
    “以前的也在？”李鈴頓了頓，又連忙說道，“不對(duì)啊，我明明換過一臺(tái)量子通訊設(shè)備了。”
    “病毒是通過無線傳播的。”林霄沒好氣地?fù)u了搖頭，“你好歹也算是個(gè)‘機(jī)甲駕駛員’，怎么搞得像是個(gè)電子白癡似的了。”
    “算了算了，既然該做的已經(jīng)全都做完了，先回去吧。”林鳳薇趕緊插嘴道。
    沒有再浪費(fèi)時(shí)間，一行人以最快的速度回到了林鳳薇的寢室內(nèi)。
    吳歡雖然和林鳳薇有著一模一樣的基因序列，從理論上來講她也肯定是不會(huì)害怕被轉(zhuǎn)變成暗星人的。但是她還是沒有回到她自己的教職工宿舍，也留在了林鳳薇的舍宿里。
    當(dāng)然，李鈴和肯尼巴也留了下來。
    剩下來的時(shí)間，林霄便一邊注意著自己的病毒感染的情況，一邊分析著從資料室中收集到的師生們的資料。
    第一步，他主要分析出了自己班上所有同學(xué)的背景，想要看看他們有什么共通的地方。只可惜，全班的同學(xué)不管是出身背景，還是來歷，受教育的經(jīng)歷都不相同，并沒有讓林霄掌握暗星人的線索。
    至于病毒的感染情況，還算勝利。一晚上的時(shí)間大概已經(jīng)感染了全校師生三分之一的電子設(shè)備了。
    在將病毒注入總機(jī)的時(shí)候，林霄通過總機(jī)數(shù)據(jù)的分析已經(jīng)具體掌握了學(xué)校內(nèi)到底有多少臺(tái)會(huì)聯(lián)網(wǎng)的電子設(shè)備。
    林霄給總機(jī)進(jìn)入到病毒的時(shí)間已經(jīng)深夜了。有的師生不在學(xué)校，也有的師生習(xí)慣了晚上將電子設(shè)備關(guān)閉，所以只感染了三分之一絕對(duì)是正常的。
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