，我能升級(jí)避難所 ！
    “先生，我和我的團(tuán)隊(duì)提出了一個(gè)方案，想請(qǐng)您看一下。”攔住陳新的研究員將一份設(shè)計(jì)方案遞到了陳新面前，臉上懷有極大的期待，神情卻顯得頗為忐忑。
    陳新皺著眉頭看了一眼這名研究員，又看了看他手中的設(shè)計(jì)方案，遲疑了一下才接過(guò)。
    接過(guò)方案，陳新并沒(méi)有馬上翻看，而是對(duì)著他問(wèn)道：“你是誰(shuí)？這又是什么方案？為什么直接拿給我看，而不是向你的上層部門提交呢？”
    攔住陳新的這名研究員胸前掛著的身份卡上顯示他是一名三級(jí)研究員，按照基地里的研究員等級(jí)劃分，他顯然不能直接將自己的想法直接遞到陳新這里。
    畢竟整個(gè)研究基地那么多的人，人人有新想法都往陳新這里遞，那他也沒(méi)法做別的事情了。
    所以參與南天門計(jì)劃的科研人員和技術(shù)人員被分成了五個(gè)等級(jí)，每一個(gè)等級(jí)的人都有不同的權(quán)限，五級(jí)最低，一級(jí)最高。
    而三級(jí)屬于中間層，可以帶領(lǐng)一個(gè)由四級(jí)和五級(jí)人員組成的研究小組，負(fù)責(zé)完成一級(jí)或者二級(jí)人員分配下來(lái)的研究任務(wù)。
    當(dāng)然他們也可以搞一點(diǎn)自己的課題，不過(guò)這必須在完成了工作的前提下，而且這些課題必須要與其所在部門所研究的大課題相關(guān)聯(lián)。
    簡(jiǎn)而言之，就是你可以自己搞點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明，但你搞得創(chuàng)造發(fā)明必須和你所在部門的項(xiàng)目有關(guān)，且你搞創(chuàng)造發(fā)明必須先干完本職工作。
    所以按照規(guī)定來(lái)說(shuō)，一個(gè)三級(jí)人員顯然是沒(méi)有權(quán)限直接找上陳新的，更不用說(shuō)他還拿來(lái)了一份什么設(shè)計(jì)方案。
    正確的流程應(yīng)該是他向他的上司提交這份設(shè)計(jì)方案，他的上司覺(jué)得具有可行性或者有不錯(cuò)的創(chuàng)意和想法，再向上報(bào)。
    二級(jí)人員是有直接將報(bào)告提交給陳新的權(quán)限的，不過(guò)這些報(bào)告仍舊會(huì)被曦瑤審核，如果不是太重要的報(bào)告就會(huì)由曦瑤再評(píng)估之后直接給出回復(fù)，并不會(huì)到達(dá)陳新這里。
    至于一級(jí)人員，他們的報(bào)告同樣會(huì)被曦瑤審核，只是他們的報(bào)告曦瑤會(huì)提醒陳新復(fù)核一遍，確保他能夠看到。
    因?yàn)橐患?jí)人員基本上都是各個(gè)項(xiàng)目的直接負(fù)責(zé)人，他們提交的報(bào)告關(guān)系到整個(gè)計(jì)劃的項(xiàng)目研發(fā)進(jìn)度，陳新必須閱覽以保證自己對(duì)整個(gè)南天門計(jì)劃的掌握。
    而三級(jí)和三級(jí)以下的人員，雖然沒(méi)資格直接向陳新打報(bào)告，但他們可以將報(bào)告提交給曦瑤，向她申請(qǐng)將報(bào)告轉(zhuǎn)交給陳新。
    只要通過(guò)曦瑤的審核，他們的報(bào)告陳新還是能夠看到的，盡管絕大部分都會(huì)被打回去交給他們的上級(jí)去處理。
    在這樣一套管理體系下，還有人越級(jí)上報(bào)，尤其還是采用紙質(zhì)文件直接送到陳新面前，這就讓事情變得很有意思了。
    “我叫懷特，是英吉利航空方面的科研人員，被分配在‘大型變循環(huán)引擎矩陣控制技術(shù)研發(fā)部’，主要負(fù)責(zé)引擎的研發(fā)工作。”這名研究員做著自我介紹，并且指向了陳新手中拿著的報(bào)告說(shuō)道：“對(duì)于空天載機(jī)平臺(tái)我有一個(gè)想法，我覺(jué)得我們與其去開(kāi)發(fā)新的飛行器，為什么不將原本就有的陸行艦進(jìn)行改造呢？陸行艦本身就能飛，我們只要改進(jìn)它的引擎和氣動(dòng)外形……”
    懷特說(shuō)著便激動(dòng)起來(lái)，更有些手舞足蹈。
    然而不等他詳細(xì)介紹，陳新便打斷了他：“懷特先生，你的意思我理解了，但這不是你越級(jí)上報(bào)的理由？你為什么不向你的上級(jí)或者曦瑤提交這份報(bào)告？”
    “抱歉先生，我覺(jué)得您應(yīng)該很希望看到它！”懷特似乎是沒(méi)想到陳新會(huì)是這樣的態(tài)度，有些不知所措的向陳新辯解道：“先生，我的設(shè)計(jì)是基于炎國(guó)現(xiàn)有的陸行艦進(jìn)行改造的。
    雖然我沒(méi)有相關(guān)的技術(shù)參數(shù)，但之前來(lái)這的時(shí)候我坐過(guò)陸行艦，根據(jù)那艘船的參數(shù)我和我的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了這個(gè)方案。
    之前我將這份設(shè)計(jì)方案提交給了我的上級(jí)，但他打回了我的方案，讓我不要搞這些，而那個(gè)人工智能也把我的方案打回來(lái)了，它覺(jué)得我的設(shè)計(jì)方案可行性太低！我只好來(lái)找您了，我覺(jué)得您一定能發(fā)現(xiàn)這份方案的優(yōu)點(diǎn)的！”
    聽(tīng)著懷特的話，陳新依舊沒(méi)有去翻閱那份被懷特視作珍寶的設(shè)計(jì)方案，反而皺起了眉頭，朝一旁喊了一聲：“曦瑤。”
    “院士。”曦瑤的投影隨之出現(xiàn)。
    雖然她只是一個(gè)人工智能，但通過(guò)遍布基地的攝像頭曦瑤可以監(jiān)控基地里所有的事情。
    至于她的投影，則是通過(guò)陳新手上的腕表投射出來(lái)的。
    “這份設(shè)計(jì)方案的事情你知道嗎？”陳新將手中拿著的那份設(shè)計(jì)方案向曦瑤示意了一下。
    “知道，這份設(shè)計(jì)方案缺少陸行艦的具體性能參數(shù)，僅僅只停留在設(shè)想階段，可行性評(píng)估僅有13.2%，所以我將方案打回，要求繼續(xù)完善，但顯然懷特三級(jí)研究員并沒(méi)有對(duì)方案進(jìn)行完善。”曦瑤通過(guò)陳新手上的腕表用納米分子投射出掃描儀，僅僅幾秒鐘的功夫就將陳新手上的設(shè)計(jì)方案又掃描了一遍，給出了一個(gè)并不高的評(píng)價(jià)。
    聽(tīng)到曦瑤的評(píng)價(jià)，懷特顯得更加激動(dòng)，他對(duì)曦瑤的投影大聲叫嚷道：“你只是一個(gè)愚蠢的人工智能，你怎么能夠理解我的設(shè)計(jì)方案中的精妙？
    用陸行艦改造飛船比研究載機(jī)平臺(tái)要實(shí)用的多！我們應(yīng)該放棄什么大型空天戰(zhàn)略載機(jī)平臺(tái)，而是將精力放在將陸行艦改造成宇宙飛船的線路上來(lái)！
    我的設(shè)計(jì)方案比現(xiàn)在這個(gè)除了浪費(fèi)時(shí)間和資源的載機(jī)平臺(tái)計(jì)劃實(shí)用一百倍！”
    說(shuō)著，懷特還激動(dòng)的看著陳新，似乎是寄希望得到他的支持，向他懇切地說(shuō)道：“先生，你一定能夠理解我的想法，看到這份設(shè)計(jì)方案的精髓的！
    陸行艦和宇宙飛船，這才是我們應(yīng)該研究的東西，而不是去搞什么還在大氣層內(nèi)飄著的載機(jī)平臺(tái)，那是除了浪費(fèi)資源和時(shí)間之外毫無(wú)用處的計(jì)劃！”
    看著激動(dòng)的懷特，以及他那一幅想要將自己的想法強(qiáng)加于人的態(tài)度，陳新不由得搖了搖頭，將方案還給了他：“抱歉，懷特先生，如果你的方案曦瑤評(píng)估為可行性太低的話，那我給你的答案也是一樣，你還是回去好好修改完善一下這份方案再來(lái)吧。”
    說(shuō)完，陳新便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，只是邁出去幾步之后，他又回過(guò)頭看著呆滯的站在原地的懷特，對(duì)他補(bǔ)充道：“對(duì)了，下次請(qǐng)不要再越級(jí)上報(bào)了，這樣很不好。”