隨著江棠接過(guò)地圖，前方黑漆漆的道路，出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)亮光。
    就像是黑夜里的螢火蟲(chóng)，照亮他們繼續(xù)前行的方向。
    “終于有路了！”
    所有人都覺(jué)得興奮，不僅是因?yàn)榍奥罚€因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)的這個(gè)地圖。
    這地圖明顯僅有四分之一部分，剩下還有四分之三不知散落在什么地方。
    他們的任務(wù)應(yīng)該就是找到余下地圖將它拼起來(lái)，就能找到前往幽都之門的路。
    這算是給茫然的他們指了個(gè)方向。
    離開(kāi)之前，時(shí)白還記得他看見(jiàn)的那截雪白手骨。
    “所以那是什么？”
    他很快得到答案。
    踏上離開(kāi)的路，空中幽幽飄來(lái)輕語(yǔ)低訴：
    【張家有女，年約十八，與情郎芳心暗許，欲在未來(lái)嫁與為妻。繾綣纏綿之際，情郎為求功利，另娶他人，狠下殺手，砍下頭顱，分尸掩埋。張女怨氣化為紅衣女鬼，殺死負(fù)心情郎，埋于彼岸花下，愿生生世世永不相見(jiàn)……】
    他們?cè)谔み^(guò)那道石門時(shí)，回頭望了望。
    卻見(jiàn)彼岸花旁的紅衣女鬼早不見(jiàn)了身影。
    *
    經(jīng)過(guò)紅衣女鬼之后，他們很快來(lái)到一片廢棄的校園場(chǎng)所。
    唯獨(dú)佇立在廢墟上的教室，僅有老師和學(xué)生。
    老師是鬼老師，學(xué)生是人偶學(xué)生。
    靈異片場(chǎng)景現(xiàn)實(shí)上演，又是此起彼伏的驚叫。
    恐懼發(fā)泄過(guò)后，任務(wù)還是要進(jìn)行，因?yàn)橛嘘懮钸@個(gè)前車之鑒，沒(méi)有人再敢去招惹鬼老師，但他們都覺(jué)得這個(gè)鬼老師會(huì)是任務(wù)的關(guān)鍵。
    他們?nèi)讨鴮?duì)詭異人偶的恐懼，在教室里搜尋一圈，最后發(fā)現(xiàn)有張桌子空蕩無(wú)人。
    他們判斷，可能要把這張桌子的主人找回來(lái)，才能順利從鬼老師身上拿到地圖，于是在廢墟堆里分散尋找起來(lái)。
    本以為會(huì)像上個(gè)場(chǎng)景那樣，除了鬼老師身邊，別的地方不會(huì)有危險(xiǎn)。
    防備心剛剛松懈，就有兩個(gè)人掉以輕心中招，活生生掉了三分之二的生命值，比陸深還慘。
    中招者之一的姚之玉欲哭無(wú)淚，中招者之二的宋談無(wú)奈扶額。
    逼近警戒線的生命值讓他們格外提高警惕，接下來(lái)反而要謹(jǐn)慎許多。
    等到任務(wù)終于完成，兩人皆是松了口氣，簡(jiǎn)直迫不及待地離開(kāi)這個(gè)地方。
    臨走之前又是一段劇情介紹，告訴他們——教室里的所有學(xué)生都在一次春游的大巴車事故里去世，同車的老師為了保護(hù)他們放棄逃生機(jī)會(huì)也不幸身亡，最后靈魂徘徊在學(xué)生不在的教室里，久久不愿離去。
    當(dāng)他們站在教室外遙望廢墟上的教室時(shí)，只見(jiàn)鬼老師對(duì)著臺(tái)下熱情講課，人偶學(xué)生們似乎也在認(rèn)真聽(tīng)講，場(chǎng)面說(shuō)不出的詭異與友愛(ài)。
    *
    地圖尋到一半，雖然還沒(méi)找到鑰匙，但是前路已經(jīng)越發(fā)的明朗。
    但是在離開(kāi)第二個(gè)空間時(shí)，必須經(jīng)過(guò)一段黑暗的道路。
    道路狹窄，不能容忍并肩同行，大家只好列成長(zhǎng)隊(duì)，時(shí)白自告奮勇走在最后。
    當(dāng)大家都從黑暗里走出來(lái)的時(shí)候，回頭卻看到隊(duì)伍末尾少了一個(gè)人。
    “嗯？小白呢？”
    大家都不知道發(fā)生了什么，正面面相覷之際。
    頭頂上傳來(lái)制作組的聲音——
    【時(shí)白出局。】
    “小白出局了？怎么回事？”
    “要生命值掉光才會(huì)出局吧？小白是遇到什么情況了？”
    “完全沒(méi)有任何征兆啊，你們剛才聽(tīng)小白說(shuō)什么了嗎？”
    所有人都不知道，大概只有消失在黑暗里的時(shí)白才知道為什么。
    林拂突然提出一個(gè)可能：“不會(huì)是我們中間有人暗下殺手吧。”
    氣氛忽的緊張起來(lái)，所有人都悄然拉開(kāi)和彼此的距離，提起警惕心。
    畢竟按照江棠先前的猜測(cè)，最后離開(kāi)幽都之門的人很有可能僅有一人。
    那時(shí)白的離開(kāi)也多半是有人先下手為強(qiáng)，專門清除對(duì)手的手段。
    問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)會(huì)是這個(gè)人？
    每個(gè)人都好似有嫌疑，唯獨(dú)身份與其他人不同的西澤爾嫌疑最大。
    西澤爾無(wú)辜地舉起雙手：“我可是走在隊(duì)伍最前面。”
    好像有點(diǎn)道理，那剛剛走在時(shí)白前面的人是誰(shuí)？
    陸深愣愣地抬起頭，眼睛瞪大幾秒后，斷然否定：“絕對(duì)不是我！”
    姚之玉瞇起眼睛懷疑道：“我們還沒(méi)說(shuō)是你呢，這么激動(dòng)干嘛？”
    陸深連連叫冤，還用自己要是在黑暗里下手、那嫌疑肯定最大、所以反而不會(huì)這么做的理由來(lái)為自己辯解。
    嗯，聽(tīng)上去也要幾分道理，那除了陸深還有誰(shuí)呢？
    江棠出聲打破這氛圍：“好了，先不要互相猜疑，也有可能是我們之外的人。”
    江棠的話說(shuō)服力一向很高，大家也越覺(jué)得毛骨悚然，像是隨時(shí)都可能沖出來(lái)什么怪物似的。
    暫時(shí)擱置掉時(shí)白“死亡”之謎，所有人選擇走入第三個(gè)空間，這次他們遇見(jiàn)的是畫皮鬼，一個(gè)執(zhí)著于容貌、非要見(jiàn)人就問(wèn)我漂不漂亮的鬼。
    到這里大家也算是看出來(lái)這些空間的規(guī)則，基本就是要消除鬼的執(zhí)念。
    第一個(gè)紅衣女鬼的執(zhí)念是找到她丟失的頭。
    第二個(gè)鬼老師的執(zhí)念是找到教室里頑皮跑丟的學(xué)生。
    那第三個(gè)視容貌為生命的畫皮鬼的執(zhí)念，又會(huì)是什么呢？
    他們順著畫皮鬼對(duì)容貌執(zhí)著的線索，以為是把畫皮鬼打扮漂亮就可以了。
    結(jié)果就是林拂跟陸深遭到攻擊，林拂跟姚之玉宋談一樣掉到三分之一的位置，而陸深最慘就只剩下血皮，估計(jì)來(lái)陣風(fēng)都能把他的人頭帶走。
    陸深已經(jīng)自閉到不想說(shuō)話，決定蹲在角落里裝蘑菇。
    其他人還在想辦法，連江棠都暫時(shí)想不到頭緒。
    還是西澤爾慢悠悠來(lái)了句：“干脆讓這鬼看清現(xiàn)實(shí)好了。”
    然后他在不同的地方找到了玻璃等材料，就地組裝成鏡子。
    其他人：……還能這么玩兒？
    最后西澤爾把鏡子往畫皮鬼面前一遞，畫皮鬼在尖叫后虛弱倒地。
    寬大袖子里隨之滾落出一張卷起的羊皮紙，就是他們要尋找的東西。
    現(xiàn)在，一張完整的幽都地圖就還剩余下的四分之一。
    無(wú)奈的是，陸深沒(méi)能保住剩下那點(diǎn)血皮，就地打出GG。