“遠(yuǎn)處河邊那棵斜樹，距離我們有四百七十五米。你倆再看一眼甲板長(zhǎng)度，重新感受距離。”
    兩個(gè)女孩，這次都嚴(yán)肅起來，一本正經(jīng)的望向船尾，把百米距離的長(zhǎng)度，使勁兒往腦子里刻畫。
    “蘆雅，知道自己射向森蚺的子彈，卻意外擊中我嗎？”蘆雅聽我講到射擊準(zhǔn)度，立刻雙眼匯神，搖著撥浪鼓似的頭，讓我給她答案。
    “狙擊鏡上的半十字準(zhǔn)線，不是對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)哪里，子彈就準(zhǔn)確的撞上去。要把鏡里的標(biāo)線，當(dāng)成參照物，子彈雖由槍膛飛出，卻由大自然掌控。來，你現(xiàn)在瞄準(zhǔn)，五百米處那棵大樹。”
    調(diào)教著她倆，我自己先趴在甲板上，托起狙擊步槍，觀察遠(yuǎn)處的預(yù)定目標(biāo)。“現(xiàn)在，觀察大樹，尋找上面的生命，一條蟲，一只鳥，一只蛙，都可以作為靶心，不要把大樹本身當(dāng)成目標(biāo)。”
    “我什么也看不到。”伊涼用心觀察了一會(huì)兒，抬起臉嚴(yán)肅的報(bào)告情況。我趴在伊涼右側(cè)，距離兩米。見她扭過美麗的面孔，用期待的眼睛注視我。
    “我們現(xiàn)在，不是趴在大船上，你要假想出環(huán)境，船舷是一排矮灌木，遠(yuǎn)處大樹上，藏著和我們同樣的狙擊手，他們也搜索，隨時(shí)可以射出致命的子彈。”
    “嗯。”“嗯。”兩個(gè)女孩同時(shí)點(diǎn)頭應(yīng)允。我有些無奈，但還是耐心的指導(dǎo)。“拇指上豎，表示好的、去、是。看不見、視線、位置不好，就用四指并攏遮住眼睛。不要出聲音，任何一個(gè)動(dòng)作都要小心，假如隱藏的附近有鳥獸，被驚嚇到，這種異常，會(huì)立刻引來埋伏著的狙擊手窺望，而自己的生命，也會(huì)成為敵人最想看到的目標(biāo)。”
    “嗯。”蘆雅又出應(yīng)允。在我準(zhǔn)備瞪她的瞬間，這個(gè)丫頭急忙捂自己的嘴巴，現(xiàn)不對(duì)勁兒后，才忙抽出左手，翹起那細(xì)嫩蔥白的大拇指。
    “我看到一只樹蛙，你倆快找到它的位置，先觀察它，記住蛙的顏色，周圍枝葉的形狀，看我的手勢(shì)后，再開槍射擊，這是給你倆的任務(wù)。”
    我繼續(xù)把眼睛貼回狙擊鏡，不再看遠(yuǎn)處那棵大樹，而是望向更遠(yuǎn)的河流上游。大船上，只有我自己知道，現(xiàn)在的處境，看似寧?kù)o安全，實(shí)則已到了爭(zhēng)分奪秒的死亡游戲。現(xiàn)在，只能一邊教授兩個(gè)女孩，一邊執(zhí)行我自己的任務(wù)。
    要是兩天之后，河水的流靜止下來，我就嘗試著起錨，把船再往里一點(diǎn)點(diǎn)逼近。雖然河兩岸都是木材，也有了應(yīng)手的板斧，但面臨的危險(xiǎn)，卻比當(dāng)初在小樹林，大上百倍。
    兩個(gè)丫頭，不僅要掌握射擊技巧和一般常識(shí)，她們更需要的是毅力以及結(jié)實(shí)的體魄，現(xiàn)在只能把大船的甲板，當(dāng)成訓(xùn)練場(chǎng)地，傳授些可操作的射殺知識(shí)。
    在一個(gè)封閉的環(huán)境里，能每次擊中瞄準(zhǔn)的位置，這種射擊本領(lǐng)，摘奧-運(yùn)金牌，是足夠的，但這離專業(yè)狙擊手，尤其是幽靈狙擊手，還差很多很遠(yuǎn)。
    無論是在森林、谷地、山脈、城巷、向上射擊或是向下射擊，有風(fēng)無風(fēng)，是否雨雪，光線強(qiáng)弱，甚至潮濕或干燥，優(yōu)秀的狙擊手，可以在有效射程內(nèi)，高達(dá)99%的命中率。
    射擊術(shù)在實(shí)際上，不是最先考慮的，有許多東西，可以影響命中率，在排除這些因素以后，運(yùn)氣是唯一無法控制的。
    “伊涼，你先描述看到的目標(biāo)。”邊說著，我仍繼續(xù)向自己另外的目標(biāo)搜索。“一只藍(lán)墨色青蛙，背部密集黑色斑點(diǎn)，正準(zhǔn)備捕食前面枝葉下的尺蠖。”
    她捕捉回的鏡像，和我剛在看到的一樣。“蘆雅，該你描述了。”我眼睛依然貼緊步槍上的狙擊鏡，用耳朵等她言。可過了好半天，這丫頭也不吱聲。
    等我側(cè)臉看她的時(shí)候，她正翹起圓潤(rùn)的拇指，向我蹬著大眼。這鬼丫頭，蠻投入的，也很善于推測(cè)手勢(shì)，知道拇指向上，就是向下的反義。
    我和蘆雅的大眼睛對(duì)視著，用食指中指指向自己眼睛。
    這下可把她難住了，遲疑了半天，也沒推測(cè)出我的意思。“這表示看見、可視的。”我又用手掌成爪狀向下，她眼睛瞪的更大，頓時(shí)覺得這些手勢(shì)，充滿了趣味兒。
    “動(dòng)物。”說完，我不再看她。兩個(gè)稚嫩的小丫頭，又低下頭去，觀察那只即將成為人類進(jìn)步的炮灰。
    兩個(gè)女孩的身體，正是生理育的熱階段，她們第一次趴在甲板射擊鬼猴時(shí)，就錯(cuò)誤的用胳膊支撐手中的武器。我現(xiàn)在，必須告訴她們，常人了解不到的射殺技巧。
    “你倆現(xiàn)在的臥姿，很難控制疲勞，四周的環(huán)境固然重要，如果沒有一個(gè)正確姿勢(shì)，會(huì)使自己搖擺不定，所以必須利用骨架的構(gòu)造，去承托你的狙擊步槍，俯伏的時(shí)候，射擊就更加容易。”
    我剛講解到一半，兩個(gè)女孩同時(shí)，吁出長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣，猶如終于松開封口的氣球，軟綿綿的伏在步槍上。
    假如我剛才，直接命令射擊，可以肯定，兩個(gè)姑娘沒一個(gè)能擊中目標(biāo)，她們的雙臂肌肉，都是繃緊哆嗦著的。非專業(yè)的射擊者，是察覺不出，這些細(xì)微卻又關(guān)鍵的動(dòng)態(tài)。
    “將前臂于胸口中央，垂直著步槍的前手把位置，使槍口能直上直落，后臂緊貼胸骨使胸骨協(xié)助，承托狙擊步槍的重量。伏擊的時(shí)候，必須使身體俯伏在一個(gè)平坦而舒服的位置，腳趾向外使腳平放在地上，由腳開始安排全身都放在地上，如果你使用肌肉去支持你的身體，便容易搖擺不定。”
    伊涼和蘆雅，就像聽著愈加老師指導(dǎo)，嬌軀隨著我的話語(yǔ)，不斷的調(diào)整和聳動(dòng)。她倆都很聰慧，能及時(shí)跟上我的口述，尋找射擊的正確姿勢(shì)。
    “等將來，你倆去山林、谷底、河流之類的環(huán)境里，射殺敵人的時(shí)候，盡量找能夠維持長(zhǎng)久，而不會(huì)容易使你疲勞的位置，步槍在你肩膀上的不同位置，你需要的是一個(gè)搖晃最少，但又能靈活移動(dòng)步槍的姿勢(shì)組合。”
    我想象著未來，倆個(gè)小姑娘，能驕傲的抱著狙擊步槍，像我那樣奔跑在大自然中，回?fù)舻粢磺行皭旱膫ΑＰ睦锊挥傻茫浩鹨还扇谌谂狻?/p>