第111章 怎么，你不是年輕人？
    顧清洛闖關(guān)實在太快，跟玩兒一樣，以至于有人開始質(zhì)疑節(jié)目組的難度。
    【這個關(guān)卡也太容易了吧？看得一點兒激情都沒了】
    【前面說容易的請你看完其他嘉賓的表現(xiàn)再下定論吧，反正從C城開始，大家的關(guān)卡都一樣】
    【你看著容易那是因為操作的人是顧清洛，你換了其他人試試？站著說話不腰疼！】
    顧清洛成功拿到了一枚綠色錦囊。
    按照以往經(jīng)驗，綠色錦囊里的線索往往是關(guān)鍵線索。
    顧清洛沒急著打開錦囊，而是先看了南鳶一眼。
    南鳶接收到信號，日?？滟澋溃骸邦櫪蠋熣鎱柡Γ怀鍪志褪顷P(guān)鍵線索。”
    顧清洛唔了聲，問道：“那你下次跟我一起玩游戲？”
    南鳶：……
    給了一根桿，這小子就順著往上爬了？
    瞧把他能耐的。
    顧清洛沒得到回復(fù)也不覺得什么，主動把錦囊交給了她，“因艾，你來拆錦囊?！?br/>     【想不通你拆跟我拆有什么區(qū)別呢？】
    【想不通＋1】
    【只能說兩人在這場冒險之旅中建立了深厚的革命友誼！】
    觀眾不懂，但南鳶懂。
    小朋友么，得了什么好東西都喜歡交給長輩。
    她打開錦囊里的紙條一看，果然是關(guān)鍵線索。
    ——背船雙鷺低掠水。
    有船，有水。
    指向太明顯了。
    有船有水的地方，C城就那么一個海灣，肯定是那里。
    但這個海灣有兩個港口，若是特指停在某個港口里的某一艘船只，那范圍也太大了。
    而且這兩個港口之間距離太遠，若是一不小心找錯，再回頭的話會浪費不少時間。
    這時就需要結(jié)合另三條線索分析了。
    ——借問酒家何處有。
    這個線索跟酒有關(guān)，有可能是說他們經(jīng)過的地方有一家有名的酒肆。
    不過也有另一種解法，借問酒家何處有是個問句，或許真正的線索是這句詩的下一句：牧童遙指杏花村。
    所以，也有可能跟杏花或者牧童有關(guān)。
    ——東風夜放花千樹。
    天上的煙花綻開時，就像東風吹散了千樹繁花，繁花紛紛飛落，那煙花也亂落如花。
    這句詩里無非兩個東西：煙花、開花的樹。
    不過，這兩樣東西也可能是迷惑人用的，真正有價值的是這個東風的的“東”。
    或許是指東西南北的東？
    兩個港口里的東港口？
    最后一個。
    ——人間哪得幾回聞。
    上一句是此曲只應(yīng)天上有，很明顯跟曲子或者聲音有關(guān)，可能是某種能發(fā)出天籟之聲的樂器，也可能是某個唱歌十分好聽的人？
    如果東港口的解法是對的，那么他們在去東港口的路上，或許就能找到后面兩句詩的答案。
    答案已經(jīng)有了眉目，完全可以行動了。就算不小心解錯，他們還有時間更改路線。
    兩人不禁對視一眼。
    “還要找剩下那個錦囊嗎？”顧清洛問。
    南鳶瞅了一眼導(dǎo)演，“去找吧，不然導(dǎo)演想哭?！?br/>     導(dǎo)演：……
    【哈哈哈哈哈】
    【導(dǎo)演的確想哭哈哈哈哈哈哈】
    一行人去了最后一個關(guān)卡——C城當?shù)睾苡忻麣獾拇髣≡骸?br/>     大劇院準備了一出精彩的好戲。
    是真的戲，傳統(tǒng)戲曲。
    舞臺上陸續(xù)出現(xiàn)了生、旦、凈、丑四大角。
    臺上的老師們?nèi)即┲睆?fù)的戲服，臉上也畫了精致的戲曲妝容。
    布景唯美，故事情節(jié)豐富，再加上幾位老師字正腔圓的唱腔，“千斤話白四兩唱”的念白，還有各種關(guān)門、推窗、上馬、登舟等專業(yè)的身段和走位，以及精彩的耍花槍等武打動作，完全稱得上是一場大戲。
    明明只有幾個小兵，卻走出了“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”的陣勢。
    場景一換，那就是“眨眼間數(shù)年光陰，寸柱香千秋萬代”。
    南鳶覺得挺有意思的，不過她好奇的是，節(jié)目組好端端地為什么要帶她和顧清洛來聽戲？
    莫非這些角色暗藏什么玄機，線索就在他們唱的這些臺詞里面？
    南鳶回憶了一遍，確定自己記住了大概臺詞，這才不慌不忙地繼續(xù)聽。
    一出戲結(jié)束，一起跟著看戲的節(jié)目組工作人員全部拍手，南鳶和顧清洛也跟著鼓掌。
    【雖然沒聽懂唱什么，但傳統(tǒng)戲曲的確應(yīng)該借由各種平臺發(fā)揚光大，讓更多年輕人去了解】
    【只有我一個人關(guān)注節(jié)目組不會這么好心請兩位大佬看戲么？】
    【前面的你不是一個人！】
    戲唱完了，里面唱青衣的女老師上前，開始介紹起傳統(tǒng)戲曲，“咱們這傳統(tǒng)戲曲，凝聚著古往今來藝術(shù)家們的心血，代代相傳到今天，經(jīng)過了……”
    看得出這位戲曲老師是真的喜歡戲曲，從劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面來講這個戲曲。
    但那什么唱、念、做、打，聽得南鳶都快要打瞌睡了。
    倒是一旁的顧小朋友，看起來十分地感興趣？
    “顧老師喜歡戲曲？”南鳶問。
    場上那戲曲老師主要是對著攝像頭講解，所以南鳶抽空找顧清洛說了點兒小話。
    顧清洛沒有絲毫被打斷的不悅，他耳朵還豎著聽那老師的講解，頭卻偏向了南鳶這邊，對她解釋道：“我剛進演藝圈跑的第一個龍?zhí)资窃谝徊棵駠鴳蚶?，我是一個有兩句臺詞幾個走位的小生?！?br/>     “為了這個龍?zhí)祝覍ｉT去找了專業(yè)的戲曲老師學習，不過那個時候只是淺嘗輒止，沒有深入了解?！?br/>     顧清洛眨了下眼，一雙清亮的眼看起來十分有神，“其實傳統(tǒng)戲曲挺有意思，它用一種固有的節(jié)奏將曲詞、音樂、美術(shù)、表演等統(tǒng)馭在一個戲里，相對于西方話劇的“三整一律”與“第四堵墻”的局限性，它更靈活。
    只可惜這些傳統(tǒng)藝術(shù)的感染手法不為年輕人接受，還不如通俗易懂的話劇?！?br/>     南鳶看他跟個小老師一樣一本正經(jīng)地講解，覺得這小朋友正經(jīng)起來還挺有意思的，不禁揚了下眉，逮著他話里的漏洞，反問一句，“怎么，你不是年輕人？”
    顧清洛一愣，嘀咕道：“我當然是。我只是……不是一般的年輕人?！?/p>