【畫中幻影-12】
    死者身份的確認(rèn)讓越星文大為意外,　　他一直懷疑利婭是兇手。
    利婭的父母死于車禍，她被羅蘭夫婦收養(yǎng)后，一直抱著那只貓,　　在貓脖子上掛了一枚竊聽器,　　時(shí)刻監(jiān)聽這家人的動(dòng)靜。
    假如，她知道父母的死跟羅蘭夫婦有關(guān)，她當(dāng)然有作案動(dòng)機(jī),　　殺死羅蘭夫婦為父母報(bào)仇,　　再殺掉黛西，取而代之,　　成為這家的女主人。
    可如今,　　埋在花園的死者居然是利婭,　　說(shuō)明他們之前的推理全都是錯(cuò)的。
    越星文回頭看向隊(duì)友們,　　道：“死的人才是利婭,　　兇手又會(huì)是誰(shuí)？黛西和羅德，艾麗斯和杰克，兇手應(yīng)該就在這兩對(duì)年輕夫妻當(dāng)中。”
    柯少彬猜測(cè)道：“會(huì)不會(huì)是，因?yàn)槔麐I知道得太多，被滅口了？畢竟她一直抱著那只貓監(jiān)聽這些人的動(dòng)靜,　　她肯定知道兩家人的很多秘密。”
    劉照青摸著下巴,　　嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)的尸體有三具，其中,　　羅蘭夫婦都60多歲了，兇手為什么要?dú)⒌暨@對(duì)老人家？總不能也是為了滅口吧。”
    柯少彬撓了撓頭：“也對(duì)，死的人有三個(gè),　　死法都是勒斷脖子導(dǎo)致的機(jī)械性窒息,　　兇手肯定是有計(jì)劃地殺人……只為滅口的話,　　好像不太合理。”
    “我們從頭整理一下線索。”江平策拿出自己畫的那張地圖，說(shuō)，“這個(gè)古堡是由很多幅畫組成的迷宮，每幅畫的背后對(duì)應(yīng)一個(gè)幻境，可以在幻境中看到一些劇情片段。”
    他將地圖攤開在大家面前，指向最開始的地方：“我們目前所在的a世界，也就是發(fā)現(xiàn)尸體的兇案現(xiàn)場(chǎng)，客廳里掛著四幅抽象畫，分別是《黑板》《交換》《夢(mèng)境》和《安娜的光》，由于抽象畫的內(nèi)容天馬行空，看不懂畫家想要表達(dá)什么，我們從畫的名字中提取關(guān)鍵詞，推測(cè)這次的血案跟‘交換’有關(guān)。”
    越星文道：“這四幅畫的背后說(shuō)不定也有幻境，我們還沒(méi)來(lái)得及打開？”
    江平策點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)指向后面的世界：“二樓的b世界，發(fā)現(xiàn)玄關(guān)處的掛畫《蒙娜麗莎》，這幅畫中的人物會(huì)動(dòng)態(tài)變化，要么裂開血盆大口發(fā)出詭異的笑聲，要么畫中女子變成第二張臉并流下血淚。女子每次變化，都意味著我們進(jìn)入了不同的世界。”
    劉照青道：“我覺(jué)得，玄關(guān)處的《蒙娜麗莎》這幅畫才是關(guān)鍵，或許這里面也有機(jī)關(guān)？只是，這幅畫太嚇人，我們還沒(méi)來(lái)得及分析。”
    徐飛雪順著這話題說(shuō)道：“c世界梵高的名畫《星月夜》，d世界《最后的晚餐》，e世界畫室發(fā)現(xiàn)的三幅女子肖像畫，我們都已經(jīng)解鎖了幻境；f世界發(fā)現(xiàn)的油畫《向日葵》也沒(méi)來(lái)得及打開機(jī)關(guān)。”
    越星文總結(jié)道：“也就是說(shuō)，目前還有6幅畫的線索沒(méi)有開啟。”
    有了江平策的地圖，大家的思路頓時(shí)清晰了很多。
    柯少彬?qū)⒌貓D拍照傳進(jìn)筆記本電腦，畫出一條路線：“我們從一樓開始吧，我覺(jué)得，目前的線索有些凌亂，從一樓開始的話，說(shuō)不定能理清整個(gè)故事的脈絡(luò)。”
    越星文贊同：“好，找找看，一樓的四幅抽象畫機(jī)關(guān)在哪。”
    眾人返回古堡之中，再次來(lái)到四幅抽象畫的面前。
    越星文抬頭看向第一幅《黑板》。黑色的畫布上，七排蚊香一樣亂畫的圈圈，就像是幼兒園小朋友拿起一根粉筆隨手亂涂的，這幅畫該怎么解鎖？
    大家站在畫前仔細(xì)尋找一圈，并沒(méi)有看見(jiàn)按鈕類的機(jī)關(guān)。
    柯少彬大膽猜測(cè)：“會(huì)不會(huì)是擦除類機(jī)關(guān)？黑板被畫得這么亂，我的第一反應(yīng)是把它給擦干凈，咳咳，我有強(qiáng)迫癥。”
    劉照青笑道：“這是世界名畫，你把它擦掉了可還行。”
    “反正也找不到別的機(jī)關(guān)，我試試看吧。美術(shù)系的橡皮擦技能可以暫時(shí)擦除指定區(qū)域，過(guò)一段時(shí)間又能恢復(fù)，對(duì)這幅畫本身沒(méi)什么影響。”徐飛雪說(shuō)罷就抬起右手，她手心里出現(xiàn)一塊豆腐狀的橡皮擦，她操控橡皮擦輕輕滑過(guò)《黑板》區(qū)域，擦掉上面的痕跡。
    令人驚訝的是，當(dāng)黑板被擦干凈之后，原本凌亂的畫布居然變成了“電視機(jī)”一樣的屏幕，開始給他們播放一段畫面——
    小學(xué)教室里，小女孩獨(dú)自一人站在后面，在黑板上畫畫。
    周圍的幾個(gè)同學(xué)在打打鬧鬧，有個(gè)小男孩路過(guò)她身邊，不小心打翻了她手里的粉筆盒，彩色的粉筆灑了滿地，小男孩并沒(méi)有道歉，反而笑嘻嘻地轉(zhuǎn)到她身后，隨手拿起一只白色粉筆，在黑板上胡亂涂了一堆鬼畫符，道：“利婭，我畫得好看嗎？”
    小男孩的脖子上戴了一條月牙狀的項(xiàng)鏈，笑容有些惡劣。
    利婭并沒(méi)有理他，平靜地俯身，將地上的粉筆依次撿起來(lái)，用黑板擦擦掉了男孩惡作劇涂的鬼畫符，繼續(xù)認(rèn)真地畫畫。
    黑板上的畫面不斷放大，最終完成的畫清晰地呈現(xiàn)在眼前。
    ——是一簇盛開的向日葵。
    畫中影像播放結(jié)束，越星文看向隊(duì)友們：“利婭從小就有繪畫天賦，這棟古堡里的掛畫說(shuō)不定是她留下來(lái)的。二樓《蒙娜麗莎》那幅畫中，流血淚的女子應(yīng)該也是她吧？她死亡之后，她的意念形成了這些畫中的幻境？”
    江平策道：“可以這樣理解，利婭才是故事的主角。”
    柯少彬問(wèn)道：“那個(gè)在旁邊搗亂，用粉筆在黑板上亂涂的男生，是不是喜歡她？”
    辛言皺眉：“喜歡？這種做法不是很討打么？”
    柯少彬笑著拍拍他的肩：“這你就不懂了吧。小孩子思想不成熟，會(huì)有‘喜歡你才欺負(fù)你’的幼稚行為。尤其是一些小男孩，會(huì)各種作死吸引喜歡的人的注意，包括在女生凳子上放口香糖、拆開女生的馬尾辮、在女生鉛筆盒里放蟲子等。”
    辛言無(wú)語(yǔ)地看著他：“你小時(shí)候這么做過(guò)？”
    柯少彬急忙搖頭：“沒(méi)沒(méi)沒(méi)，我是看別人這么做過(guò)！”
    江平策道：“柯少彬的說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，剛才畫面中那個(gè)搗亂的男孩，很可能喜歡利婭，想引起對(duì)方的注意。結(jié)合后續(xù)的劇情，這男孩應(yīng)該是羅德、杰克兄弟中的一位。”
    劉照青摸著下巴若有所思：“出現(xiàn)在同一個(gè)教室里，說(shuō)明他們是同班同學(xué)，目前我們還不知道這幾個(gè)年輕人的年齡，利婭到底跟哥哥羅德同班，還是跟弟弟杰克同班？”
    越星文道：“繼續(xù)看后面的畫吧。”
    第一幅《黑板》給了大家很大的啟發(fā)，擦掉抽象畫中原本凌亂的圖案后，這幅畫中，居然會(huì)動(dòng)態(tài)播放故事劇情。
    第二幅《交換》也是抽象畫的代表，不同顏色的色塊拼接在一起，雜亂無(wú)章。
    就在大家一頭霧水的時(shí)候，越星文突然說(shuō)道：“徐飛雪，我記得美術(shù)系有三個(gè)技能，是畫筆、橡皮擦和調(diào)色盤，對(duì)吧？”
    徐飛雪點(diǎn)頭：“是的。”
    越星文揚(yáng)起嘴角：“我明白了，這四幅抽象畫，需要用美術(shù)系的異能來(lái)解鎖，第一幅《黑板》，上面是凌亂的粉筆圖案，用橡皮擦擦除圖案之后，會(huì)出現(xiàn)畫中幻影。第二幅《交換》是不同顏色的色塊拼接而成，應(yīng)該要用到你的調(diào)色板技能。”
    徐飛雪雙眼一亮：“有道理！課程考試要求必須有美術(shù)系的組員，很可能就是為了讓美術(shù)系的同學(xué)解鎖畫中的機(jī)關(guān)。”
    林蔓蘿興奮地說(shuō)：“太好了，飛雪，你知道這幅畫要怎么用調(diào)色板？”
    徐飛雪看著畫仔細(xì)想了想，道：“這幅畫整體上色調(diào)偏暖，加上這次的故事中多次出現(xiàn)了向日葵，這幅畫中也有大面積的黃、橙色調(diào)，我調(diào)成跟向日葵接近的顏色試試吧。”
    第一幅《黑板》的畫中劇情，最后定格的畫面就是一簇盛開的向日葵。
    這副《交換》，整體的色調(diào)跟向日葵顏色接近，徐飛雪的判斷大家都很贊同。
    她攤開右手拿出美術(shù)系的調(diào)色板，取了面前這副圖上左下角的顏色，然后用技能“色板渲染”將整幅圖臨時(shí)調(diào)成了暖橙色。
    果然，下一刻，這幅畫也變成了類似電視機(jī)的屏幕，開始播放一段劇情。
    故事來(lái)到了中學(xué)時(shí)代，利婭已經(jīng)出落成了亭亭玉立的少女，她穿著校服，安靜地坐在教室里，教室角落有個(gè)男生一直在看她，而利婭的目光卻始終投在課本上。
    片刻后，下課鈴聲響起，兩位留著金色長(zhǎng)發(fā)的女孩出現(xiàn)在了教室門口，其中一個(gè)女孩微笑著叫道：“利婭，出來(lái)一下，有事跟你說(shuō)。”
    利婭走出教室，淡淡問(wèn)道：“什么事？”
    那女孩放輕聲音道：“這次夏令營(yíng)我在a組，你是不是在b組？我們能不能換一下？”
    利婭疑惑：“為什么要換？”
    女孩微微紅著臉，放輕聲音道：“b組有一個(gè)我很喜歡的學(xué)長(zhǎng)，換一下吧，我想跟他一起參加夏令營(yíng)，反正你在哪個(gè)組都無(wú)所謂，對(duì)不對(duì)？”
    利婭沉默片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好。”
    女孩從口袋里拿出一張藍(lán)色的卡片遞給她：“這是a組的通行卡。”
    利婭接過(guò)卡片，拿出一張橙色的卡片遞給對(duì)方，雙方迅速交換了卡片。
    女孩激動(dòng)地抱了她一下：“太好了，謝謝，回來(lái)給你帶禮物！”
    說(shuō)罷就蹦蹦跳跳轉(zhuǎn)身離開，另一個(gè)金發(fā)女孩無(wú)奈地說(shuō)道：“我妹妹就是這脾氣，真不知道她喜歡那人什么。私下?lián)Q分組，不合規(guī)定，你千萬(wàn)別說(shuō)出去啊。”
    利婭點(diǎn)了點(diǎn)頭：“放心，我不會(huì)說(shuō)的。”
    女生轉(zhuǎn)身離開，利婭握住手里的藍(lán)色卡片，若無(wú)其事地回到教室。
    動(dòng)畫播放結(jié)束。
    《交換》這幅畫中所呈現(xiàn)的，是高中時(shí)期，妹妹艾麗斯為了暗戀的男生，跟利婭交換夏令營(yíng)分組的劇情，這跟利婭的死會(huì)有什么關(guān)系？
    越星文沉默幾秒，說(shuō)：“繼續(xù)后面的畫吧，線索快要串起來(lái)了。”
    ：。：