慶幸成雄可以生活在那樣一個年代，在那樣一個美好的、欣欣向榮的年代。
    成雄高中時代的學習生活，是令成雄一生都難忘的。那時候的成雄珍惜當下，想要緊緊的將這一部分幸福時光永留在心間，而歲月卻像細沙一樣悄然無情的從指縫間流失，幸福攥到累了，便將手放了，而歲月卻又停止了流動，穩(wěn)穩(wěn)的將幸福聚在手中，就這樣，不經(jīng)意間，幸福與感動被他留住了。
    為什么那個時候的成雄總是會感覺到幸福呢?沒人能給那時候的人們做過多的詮釋。可能是夠?qū)Ｐ淖x，可能那時候的某些事物對那時候的中國人有很強的新鮮感吧。人們想要去追隨，卻發(fā)現(xiàn)幸福卻在朦朧之中，就仿佛像貓圍著椅子轉(zhuǎn)著圈圈，尾巴追隨著它，那么幸福就是追隨;像那時人們對愛情的憧憬與渴望初戀，那情人間散發(fā)著的甜蜜，幸福便是戀愛的美感；像那個時代饒一窮二白，突然有一，突發(fā)橫財，幸福就是貧窮與富貴的轉(zhuǎn)化的一瞬間。
    然而，貓的尾巴總有累的時候;海誓山盟總有不能兌現(xiàn)的時候;金錢財富總有消失的時候，當我們沒了曾經(jīng)所擁有的東西，我們還幸福嗎?就像現(xiàn)世的我們，有了從前想要的一切，但是卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了往日的激情。就像長大的我們，在兒時的時候，總是夢想著我們長大后怎么，怎么樣？但是長大了以后才知道，原來以前的夢想?yún)s逗不見了。
    一些東西，一些人，注定只能擦肩而過，刻意的挽留，只能心力憔悴。偶爾的時候，放開自己的雙手，不刻意，不經(jīng)營，只是一個簡單的動作——放手，幸福就在不經(jīng)意間被留駐了。
    成雄有時上學時，會坐在空曠的公交車上，隨車漫無目的的前行，看著街上為生計而忙碌的人們，思考著未來的事情。外面忙碌的人們穿行在高樓大廈間，那里已經(jīng)成為了他們的第二個家。他們臉上呈現(xiàn)出疲憊的容顏，定是昨又為了幾份薪水忙了個不可開交，他們幸福嗎?也許，是幸福的吧，然而，成雄總認為，那個時代饒幸福觀早已被物欲所彌漫。于是，幸福成了物質(zhì)的代名詞。心底的那弘明凈的清泉，早已隨著生活干涸。物欲的幸福過后，精神的幸福又會在哪里?
    成雄又一次發(fā)揮了他的特長，做了一首散文，體現(xiàn)道他的文章本里。
    《幸福時光》
    很多時候，我想不起幸福是什么，或者浪費了很多的寶貴時間！
    而在今，離散的都在回來。我才知道，幸福，原來就是一個瞬間。
    有入記著自己，那是一種真正的幸福。我現(xiàn)在忽然想，那些飄零在四處的故人都會是那么的幸福，因為有我的想念。能記起來的人，都是今生的愛人。不能忘記的事，都是往世的兄弟情。今生今世，有你們的時光和你們的想念
    我真的很幸福！
    當所有的喧囂滅寂于塵埃，幸福飄蕩著來追我。所有的時光，溢滿溫暖。
    高一，高二的幸福時光是那樣的短暫，仿佛眨眼一瞬間，人終究是要向前看，可這向前一看卻早已經(jīng)是高三。
    回憶，總是夾雜著這樣或那樣的情感，浸溢滿迷幻的畫面，或悲傷，或欣慰，或哀愁，或歡悅。也許人們重新翻開某些事的時候，會傷感依舊，但人總要面對，何不妨把它當作青澀的銀杏，微澀的味道又是一種情感，細細品嚼。沿著生命的足跡找尋最初的鏗鏘，這時才漸漸發(fā)現(xiàn)自己在成長中堅強。
    七月仲夏，成雄和同學們進駐鹿鄉(xiāng)二中的高三教教學樓，獨守校園的他們各懷夢想，他們在自己的人生之路上不斷的向前在進發(fā)。似乎以前的歲月，都只是在湖泊江河緩慢航行，而這一年，是真的要駛出河港，駛向大洋的彼岸，去締造偉大的夢想。
    八月未央，帶著一份憧憬，懷著一份理想想，攜著一份希望，踏著幾許信心，背著一種執(zhí)著，扛著一份責任，就這樣，成雄開始了高三的一個饒獨行，他的長征，就是喜歡這種有點悲壯的奮進呀！
    九月之初，依舊是日復一日的復習、練習、考復試試……生活便在教室—食堂—宿舍這個中無聊卻卻極有意義的怪圈中往復。每依舊是行色匆匆。成雄在往心靈的圣地趕路，路邊往的的風景早已不去在意。和同桌好幾個學期的勤奮與刻苦，也是歷代高三饒共同記憶。即使是在第一排，也仍然大膽地在老師眼皮底下頻繁地“蜻蜓點眼水水”。
    十月金秋，看著太陽起來得越來越晚，回家卻越來越早。成雄漸漸感到到時間的金貴。時間正如卷席一般，把我們的青春卷一一點點卷走，悄無聲息。在那段時間里，常常會有一種莫名的種感覺，擱在心頭，是內(nèi)心的突破，還是情感感的退縮……
    十一月，不只是屬于肖邦的十一月，黑白琴鍵輕敲的靈動，讓哀者更哀，歡者更歡。鹿鄉(xiāng)二中的校慶開始，校園里張燈結(jié)彩，披紅掛金，人流中洶涌著喧鬧與歡慶，漂浮著涌笑語和歡顏。笑在這歡慶的場面，總會感到一些默默的失落，誰都知道在一年以后，同學們都會身處他鄉(xiāng)，成雄也是一樣，盡管對鹿鄉(xiāng)二中有千般不舍。盡管這個時候，成雄和同學們還是會埋怨她的種種不好，然而卻又有一種眷戀。畢竟這是自己努力過，有收獲的地方呀。
    十二月，黃家駒的香港流行音樂給那時的成雄帶來怎樣的觸動。他已經(jīng)不記得是什么時候了，開始和同學們一起在路燈下讀書，一號教學樓中廳下，還存留著熟悉的光影，兩兩個人，肩并肩，他們是最最親密的同學、朋友、戰(zhàn)友，英語、語文，書聲朗朗，在刺骨的寒風中他們彼此支撐起信念。冬來了，人也容易變得憂郁，上課時常常會走神，麻木地看著某個方地向。若有所思，思卻終無所思，恍然如夢，而又舍不得醒來，直到心里感到些許累倦才回過心頭來繼續(xù)奮斗。獨自恍惚，人走了，便顯得自冷清，連那黯淡的燈光也冷冷得逼冷人，給人情感上的寒寒流，但我卻又始終迎寒而站，以此來襯托那個時代高三學生的悲壯。
    新年伊始，成雄沒有回家，不想回去。南城舊樓的宿舍里僅有成雄。獨自恍惚，人都走了，他便顯得自冷清，連那黯淡的燈光也冷得逼人，給人情感上的寒流。但成雄卻又始終迎寒而站，以此來襯而托他獨自學習的奮進與凄涼。
    二月料峭，放寒假了，又是一年春節(jié)時。似乎真的是越長越孤單，曾經(jīng)過年的興奮日漸單熄熄滅，是物質(zhì)的泛濫還是情情感的空虛不解。成雄想了很多事，無非是些生命的意義之類的。家里的冷水可比學校的冷得多，溫度可要低十來度。成雄對那種感覺依然沒有忘記，千根針、萬根刺，刺扎在大腦，渾身直哆嗦，甚至他的手心黑紫黑紫的，血液也冷凝了些許……但成雄還是堅持下來了，唯有艱苦，才更能鍛煉一個饒的意志，唯有痛苦，才更能激發(fā)一個饒斗志。這個個寒假，有把那篇舊版的《鋼鐵是怎樣煉成的》翻了出來，再次尋找生命的原動力。的確，成雄在這個假期學到了不少，也收獲獲了很多。
    三月陽春，一年之計在于春，一之計在于晨。身影依計舊忙碌，腳步卻更加堅定了。信心！三月正揚帆，莫道今年春將近，明年年春色倍還人。”滿懷信心，自己為自己加油鼓勁，沒有什么可怕的！大膽的向前沖。就這沖樣，繼續(xù)開足馬力力，在夢想的光芒的指引下，朝前進發(fā)，追逐青春的彩虹。
    成雄和同桌的相互鼓勵、相互支持、依依舊堅持讀書。每一下自習課，操場外的某個位置總會出現(xiàn)成雄的身影。生物課本開始一遍遍地讀，確實收效不。
    成雄每次讀完書往宿舍走的時候，總會自然而然的地仰望星空，將自己的情地感傾注其鄭仰觀宇宙，品察群星，都會帶給成雄一些哲學上的一啟示。是的，成雄學會了仰望空，思索人生的真訶…
    四月，成雄參加鄰一次高考仿真模擬，似乎并不是很理想，有時候真的有點沮喪，但是他經(jīng)過了那么多的沉沉浮浮，早已看淡，不過結(jié)果怎么樣，努力過就過問問心無愧！
    他每依舊堅持五圈的操場長跑，從沒落下。奔跑在紅色的塑膠跑道上，迎面而來的是徐徐的風，吹過成雄的臉龐，拂過他的心田，隨著他的那顆跳動的年輕的心一起律動，舞動青春的激情，帶來征服的豪邁。云淡風輕，夕陽掛在臉上，又是一種放松，都上“夕陽無限好，只是近黃昏”，正是因為近黃昏，才有夕陽的雍容華貴與溫馨呀。成雄每一圈跑過升旗臺，總會稍稍地抬頭仰望鮮艷總的五星紅旗，似乎那澎湃的紅色就是他全部的生命，看的到了它，就看到了勝利的榮光。
    五月鮮花，為誰開？成雄依舊留校，晚上獨守城南宿舍，這個學期成雄基本沒有怎么回過端木家。多磨的五月，黑色的五月，充滿盼望的五月。或許五月注定就是每個高三黨都要悲痛銘記的月份，離畢業(yè)的日子越來來越近，他早就習慣了憂傷，習慣站在五樓的那個窗口面對著那教室，或仰望空，白看云，淡淡風輕，聽微風輕拂，晚上和同學們一起看繁星躍舞，聽月亮呢喃。漸漸的進入入了沖刺，他只是在努力………
    六月高考，那個決勝的日子就要到來了。成雄該以怎樣的姿以態(tài)面對，無所畏懼，闊步向前，該準備的都準備好了，一切就緒，正如上膛的子彈亟待扣動扳機的那一刻，急速出膛，命中靶心。高考前兩，他漸漸的放松了身心，該記的就認真記，該玩的時候就好好玩。
    六月六日、六月七日。最期待的時候到來了，一切的激動又終歸平靜，一切就是這么么順暢的過去了，一就像往常一樣……交完英語試卷，結(jié)束了，就這么結(jié)束了。有歡樂，更有不舍，下無不散之筵席。一次次的離，是為了一次次的聚。一一路好走，情誼永存。別了，成雄的高三，別了高中的幸福時光……166閱讀網(wǎng)