“數(shù)學(xué)試卷筆跡一致？”
    “數(shù)學(xué)試卷不都是些數(shù)字嗎，你怎么看出筆跡一致的？”錢主任不相信。
    要知道，語(yǔ)文試卷跟數(shù)學(xué)試卷可不一樣。
    數(shù)學(xué)試卷可沒有作文。
    除去選擇題目外，大部分都是數(shù)字演算題目。
    而數(shù)學(xué)的大題計(jì)算過程，基本上只存在數(shù)字公式之類的東西。
    很少出現(xiàn)文字書寫。
    如果說(shuō)真要有，那就是開頭的“答”字。
    還有，最后的一句總結(jié)答案。
    這么寥寥幾個(gè)字，錢主任不知道他是如何判斷出自同一個(gè)人之手的？
    “趙主任，你不會(huì)是拿話試探我吧？”錢主任。
    趙主任，“錢主任，你說(shuō)這話格局就小了哈，我試探你做什么。”
    “咱們都不是一個(gè)專業(yè)的，我有必要試探你？”
    錢主任微微點(diǎn)頭，心中有幾分相信他的話了。
    誠(chéng)如趙主任所說(shuō)。
    他們兩個(gè)學(xué)校，一個(gè)是文科高校，一個(gè)是理科高校。
    兩者分別作為金陵市里，最好的文理高校。
    雖然這次全市聯(lián)考，科目不分文理。
    但再怎么樣，金陵這兩所龍頭大學(xué)，都不會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
    畢竟你有你的數(shù)學(xué)博士院系，我有我的古龍語(yǔ)博士所。
    “那你是怎么判斷出來(lái)的？”錢主任追問。
    “剛開始得出這個(gè)結(jié)論我也不相信，但我后來(lái)仔細(xì)比對(duì)了兩份試卷。”
    “發(fā)現(xiàn)這兩份試卷解題思路都很一致。”趙主任。
    錢主任，“說(shuō)重點(diǎn)，怎么個(gè)一致法？”
    “很簡(jiǎn)單，這兩份試卷的數(shù)學(xué)大題，都用了十種以上的解題過程！”趙主任。
    “嘶，十種解題過程？”錢主任倒吸了一口涼氣。
    “沒錯(cuò)，十種解題過程，雖然卷面有些有些過程沒寫完全，但是給出了大概方向。”趙主任確定道。
    一石激起千層浪。
    附近的公立大學(xué)老師聽聞趙主任的話，無(wú)比大驚失色。
    “臥槽，趙主任你說(shuō)的真的假的，十種解題方法？！”
    “臥槽，這次數(shù)學(xué)聯(lián)考這么難，有些學(xué)生連一種解題方法都想不到。”
    “臥槽臥槽.....”
    有趙主任的話在前，這些平常斯斯文文的大學(xué)老師，此刻根本壓抑不住內(nèi)心的震撼。
    形容震撼的詞語(yǔ)有很多，但這一刻他們只能想到“臥槽”這兩個(gè)字。
    “千真萬(wàn)確，你們不相信我，也得相信我背后的閱卷隊(duì)伍吧。”趙主任回應(yīng)道。
    這次組成閱卷分隊(duì)，趙主任不只是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。
    他的身后還有一個(gè)，平均學(xué)歷都達(dá)到博士的閱卷小隊(duì)。
    這個(gè)隊(duì)伍里面，還不乏博士生導(dǎo)師，甚至是副教授級(jí)別的博士生導(dǎo)師。
    若是以往組成聯(lián)考閱卷小隊(duì)，研究生學(xué)歷就足夠了。
    但這次可不一樣。
    因?yàn)檫@次是教育署的人出題，題目異常的困難。
    這是以前從未出現(xiàn)過的事情。
    面對(duì)這么困難的題目，饒是博士生導(dǎo)師也不禁有些頭大。
    要知道，他們?cè)陂喚硪呀?jīng)是沒有拿到標(biāo)準(zhǔn)答案的。
    所以就需要有這批閱卷老師，先做出各科的正確答案。
    然后，再分門別類的對(duì)各科試卷進(jìn)行批改。
    趙主任的話雖然引起眾人震撼，但還有小部分人不相信。
    這些人都參與了這次閱卷工作。
    在閱卷之前，他們都分別獨(dú)自做了各科的聯(lián)考試卷。
    毫不夸張的說(shuō)，這次各科聯(lián)考試卷，難得這幫閱卷老師那是抓耳撓腮。
    面對(duì)這么困難的試題，各學(xué)校最后實(shí)在沒辦法了。
    直接請(qǐng)出了各自學(xué)校里面，壓箱底的老教授。
    這才堪堪做出了一份相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的答案。
    一質(zhì)疑者問道，“孫副主任，這次你也在數(shù)學(xué)改卷的隊(duì)伍里，剛才趙主任說(shuō)的是真話嗎？”
    孫副主任是英才學(xué)校博士生導(dǎo)師，年年都發(fā)表不下十篇省級(jí)論文。
    正兒八經(jīng)的數(shù)學(xué)老教師，有著豐富的數(shù)學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)。
    孫副主任坐在趙主任后排，他帶著瓜皮帽，眼眶上架著厚厚眼鏡片。
    儼然一副老學(xué)究的裝扮。
    問他的人又坐在孫副主任的后面一排。
    見有人拍自己，孫副主任回頭，“趙主任說(shuō)的都是真的，當(dāng)時(shí)那兩份試卷趙主任也拿給我看了。”
    質(zhì)疑那人又問，“可是這次數(shù)學(xué)考卷不是很難嗎，我們學(xué)校有些題目連博士生導(dǎo)師都不會(huì)。”
    “我們英才學(xué)校也是這樣，但我們后來(lái)通過別的方法找到了答案。”孫副主任。
    “是請(qǐng)出了你們學(xué)校的老教授嗎？”
    英才高校雖然只是一個(gè)文科大學(xué)。
    但院校內(nèi)，除了有古龍語(yǔ)博士研究站點(diǎn)外，他們還有高等數(shù)學(xué)博士研究所。
    雖然等級(jí)比不上精英大學(xué)的那個(gè)。
    但是在數(shù)學(xué)方面，他們跟精英學(xué)校也算是執(zhí)牛耳。
    質(zhì)疑老師見孫副主任這么說(shuō)，便以為是他們請(qǐng)出了博士研究所的那位存在。
    但孫副主任卻是搖了搖頭。
    “我們的那位老教授，前不久去了京都參加會(huì)議。”孫副主任這般說(shuō)道。
    見孫副主任這么說(shuō)，在場(chǎng)的一干人等，都猜不出來(lái)了。
    在他們英才學(xué)校，好像除了博士研究院的那位老教授。
    雖然還有不少教授專家，可他們都是語(yǔ)文或者其他學(xué)科的。
    并沒有聽說(shuō)還有別的數(shù)學(xué)教授啊。
    “孫主任，你快別開玩笑了，肯定是你們?cè)诰W(wǎng)上請(qǐng)教了這個(gè)老教授。”
    “就是，這么難得數(shù)學(xué)卷，一邊的數(shù)學(xué)老師怎么能夠回答出來(lái)。”
    “如果英才學(xué)校沒有請(qǐng)教那位老教授，就肯定是從教育署那里得來(lái)的答案。”
    ......
    在場(chǎng)公立學(xué)校老師議論紛紛。
    最后一個(gè)老師的話，頓時(shí)惹來(lái)不少老師的青眼。
    什么？教育署直接給英才學(xué)校發(fā)了答案？
    同作為公立學(xué)校，為什么教育署的人，不給他們學(xué)校發(fā)答案。
    偏偏給英才學(xué)校發(fā)答案。
    見眼前老師沉默，孫副主任趕緊道，“不是各位老師想的那樣，我們英才學(xué)校沒有跪舔教育署。”
    “也根本不是從教育署得來(lái)的答案。”
    對(duì)比私立學(xué)校，教育署雖然更支持公立學(xué)校。
    但教育署畢竟是一個(gè)權(quán)力單位，跟學(xué)校單位還是有區(qū)別。
    他們這些人作為老師，雖然表面聽從教育署命令。
    可作為獨(dú)立的個(gè)體，他們有時(shí)候也會(huì)發(fā)出不一樣的聲音。
    或者說(shuō)，是用評(píng)判的眼光來(lái)看待教育署的有些命令。
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