“高老師，我有個(gè)事情跟你說(shuō)一下。”羅永年。
    帶著秦塵走進(jìn)班主任辦公室，羅永年親自找到了高嵐。
    高嵐眉頭一挑，便預(yù)感到了沒(méi)有好事。
    她扭頭一看，赫然發(fā)現(xiàn)羅永年身后果然又跟著秦塵。
    “秦塵，你怎么又又雙叒叕來(lái)了？”高嵐心道。
    高嵐作為01班的班主任，班上有學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，她自然感到很高興。
    可現(xiàn)在這個(gè)秦塵，未免優(yōu)秀的有些過(guò)頭了吧！
    之前是數(shù)學(xué)老師帶他過(guò)來(lái)，接著年級(jí)主任要找了上來(lái)。
    趙大寶這些數(shù)學(xué)老師，在對(duì)秦塵進(jìn)行一番測(cè)試后。
    更是直接揚(yáng)言，這個(gè)秦塵以后上不上數(shù)學(xué)課都無(wú)所謂了。
    以后只要上數(shù)學(xué)課，趙老師就不會(huì)再管他。
    無(wú)論秦塵是睡覺(jué)也好，玩游戲也好。
    甚至，到操場(chǎng)里到籃球都無(wú)所謂。
    只要秦塵不影響其他同學(xué)，他愛(ài)咋地咋地，怎么高興怎么來(lái)。
    你聽(tīng)聽(tīng)，這是人說(shuō)的話嗎？
    高嵐如果單純只是一個(gè)語(yǔ)文老師，那這事也就算了，任由秦塵隨便搞。
    可現(xiàn)在她高嵐可是01班的班主任啊。
    如果讓秦塵在數(shù)學(xué)課上這么放肆，那么她班主任的臉面往哪放？
    以后還有學(xué)生會(huì)對(duì)她說(shuō)的話信服嗎，她又怎么建立威信？
    “不行，這次不管羅教授怎么說(shuō)，我都得打壓打壓秦塵。”高嵐暗道。
    雖然心里這么想，但高嵐表面上故作鎮(zhèn)定，“羅教授，你帶秦塵來(lái)干什么，這會(huì)你不是要上課嗎？”
    羅永年，“還上個(gè)屁的課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)了不起的人才，這是咱們整個(gè)金陵學(xué)校的驕傲！”
    高嵐皺了皺鼻子，“羅教授，您這說(shuō)的是什么啊？”
    “高老師，我沒(méi)跟你開(kāi)玩笑，這個(gè)秦塵絕對(duì)是高學(xué)方面的大才。”
    “他不僅精通大學(xué)要學(xué)的古詩(shī)詞，甚至連研究生的國(guó)學(xué)知識(shí)都了如指掌，最難能可貴的是，他還能自己作詩(shī)！”羅永年。
    羅永年非常高興，手舞足蹈對(duì)高嵐訴說(shuō)著。
    不過(guò)這人老了，難免就有些啰嗦，羅永年把這話反反復(fù)復(fù)跟高嵐說(shuō)了幾遍。
    而且說(shuō)到興奮之處，還口沫飛濺。
    高嵐老師一不小心，就被羅教授的口水濺了一臉。
    “還能自己作詩(shī)？”高嵐皺眉道。
    秦塵會(huì)不會(huì)作詩(shī)這件事情，高嵐之前就有些懷疑。
    并且秦塵之前寫的那首蜀道難，她就認(rèn)真地分析研究過(guò)。
    最后高嵐老師發(fā)現(xiàn)，無(wú)論她怎么搜查，都找不到歷史上對(duì)應(yīng)的原詩(shī)文。
    所以，現(xiàn)在高嵐老師也懷疑，這首蜀道難就是秦塵作的。
    可是秦塵會(huì)作詩(shī)也沒(méi)什么啊，在諾達(dá)的金陵大學(xué)，或者整個(gè)金陵市大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中。
    能作詩(shī)的學(xué)生有如過(guò)江之鯉，實(shí)在不是什么大驚小怪的事情。
    羅永年，“不錯(cuò)，高老師，秦塵不僅能作詩(shī)，而且作的還非常好。”
    “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色，這句就是他做的，你細(xì)品品，實(shí)在太有味道了。”
    秦塵作的詩(shī)有沒(méi)有味道高嵐暫時(shí)不知道，但是你羅教授的口水味道屬實(shí)有點(diǎn)大。
    “羅教授，你早上吃的水餃吧，還是韭菜雞蛋餡的？”
    高嵐雖然是金陵大學(xué)的語(yǔ)文老師，本身也受過(guò)專業(yè)的語(yǔ)文熏陶。
    可她畢竟剛畢業(yè)，對(duì)很對(duì)語(yǔ)文知識(shí)都停留在機(jī)械的記憶上。
    況且這個(gè)世界文化水平根本比不上地球。
    所以，高嵐一時(shí)之間欣賞不了秦塵詩(shī)文中的妙處。
    相比于高嵐，羅永年的語(yǔ)文水平，尤其是古詩(shī)文水平，就高的多的多了。
    羅永年好歹是金陵大學(xué)的國(guó)文系教授。
    雖然他這個(gè)教授，是金陵大學(xué)自己授予的，保不齊里面有些水分。
    可羅永年畢竟研究古詩(shī)文幾十年的時(shí)間了，其底蘊(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比高嵐要深的多。
    看著羅永年在自己面前狂噴口水，高嵐有意跟他拉開(kāi)距離。
    便走到秦塵跟前，“秦塵，羅教授說(shuō)的怎么回事，你又作了什么詩(shī)文，念來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”高嵐。
    “老師，我這兩天念得詩(shī)有點(diǎn)多，嗓子有些不舒服，我寫給你看看吧。”秦塵。
    羅永年聽(tīng)到秦塵要寫出來(lái)，當(dāng)即撫掌大笑，“寫出來(lái)好，快寫出來(lái)，好讓我拿回家拜讀。”
    羅教授一邊說(shuō)，一邊給秦塵找來(lái)了紙筆。
    “坐下來(lái)寫吧秦塵，來(lái)就坐到高老師這個(gè)位置。”羅永年把高嵐的椅子搬到了秦塵屁股后面。
    高嵐看到羅永年這么做，額頭上浮現(xiàn)了三道黑線。
    她很想說(shuō)，這好像是我的辦公室耶，還有讓學(xué)生坐班主任的位置，這樣真的好嗎？
    對(duì)于羅永年的舉動(dòng)，秦塵也沒(méi)有拒絕。
    剛好他站的也有點(diǎn)累了。
    現(xiàn)在既然羅教授搬來(lái)了椅子，秦塵也不拒絕大方坐了下去。
    高嵐剛才坐在這張椅子上批改作業(yè)，現(xiàn)在秦塵坐在椅子上，感覺(jué)還有些余溫。
    秦塵也沒(méi)有在意這些，擺好紙張，刷刷點(diǎn)點(diǎn)就把一首滕王閣序重現(xiàn)了。
    “喏，就是這首。”秦塵。
    高嵐見(jiàn)秦塵寫完了，便湊過(guò)去看。
    半晌后，高嵐老師有些驚訝。
    秦塵寫的這首詩(shī)文，不得不說(shuō)寫的實(shí)在有夠好。
    尤其是里面，那句落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
    把天地之間的景色，描寫的淋漓盡致。
    落霞和孤獨(dú)的飛燕，晚秋的暮色和碧波蕩漾的湖水，連接到了一起。
    這個(gè)場(chǎng)景，簡(jiǎn)直是醉人心弦，讓人心馳神往！
    “妙啊，妙！”羅永年一把奪過(guò)了高嵐手中詩(shī)文，贊嘆起來(lái)。
    羅永年，“小友，你看這首古詩(shī)文？”
    看著羅永年期盼的目光，秦塵哪里不知道他心里在想什么。
    于是他當(dāng)下便表示，“送你了。”
    “哈哈，那就多謝秦小友了。”羅永年。
    羅永年把詩(shī)文小心翼翼的疊起來(lái)，然后裝進(jìn)自己口袋里。
    “嗯，高老師，這個(gè)秦塵同學(xué)的才華你也看到了。”
    “我覺(jué)得他完全沒(méi)必要繼續(xù)上大二，我們金陵大學(xué)不是有古詩(shī)研究所嗎，我看讓他去那里做領(lǐng)頭人吧。”羅永年。
    聽(tīng)到羅永年這么說(shuō)，高嵐背后汗毛一根根都豎起來(lái)了。
    “羅教授，這不行啊。”高嵐急道。
    金陵大學(xué)的古詩(shī)詞研究所，那是龍國(guó)批準(zhǔn)設(shè)立的國(guó)家研究所培育基地。
    讓秦塵這個(gè)大二學(xué)生去做領(lǐng)頭人，這實(shí)在太兒戲了！
    新
    ，