金陵大學(xué)，國文系大二年紀(jì)01班。
    班級里面笑聲震天，這一切的起因都是因?yàn)榍貕m解讀了一首古詩。
    與其說是一首古詩，倒不如說是一個笑話。
    而且還是爆笑的那種。
    班主任高嵐看著學(xué)生們笑的越來越不像話，他的表情逐漸冷了下來。
    “安靜！秦塵你太放肆了，居然敢在我的課里搗亂！”高嵐冷道。
    秦塵聳了聳肩，“老師，我說的都是實(shí)話，這才是這首詩的真正含義。”
    “老師如果你說我搗亂，那你說這是古詩是什么意思？”
    “嘶...”
    秦塵此刻居然直言頂撞高嵐，讓在座的學(xué)生一時(shí)間顧不得笑了，而是倒吸了一口涼氣。
    高嵐雖然只是01班的語文老師，但同時(shí)她還是這個班的班主任。
    她剛剛接手01班，迫切想要立一立威信。
    這個秦塵怎么敢如此沖撞班主任？
    就連同桌的徐小花，也拉了拉秦塵的衣袖，用小眼神告訴他不要再搗蛋了。
    而秦塵則輕輕甩開她的小手，柔聲道：“沒事，看我的。”
    先不管秦塵對這首臥春解讀的對不對，但秦塵敢在高嵐課上這么放肆，高嵐就絕對不會容忍他怎么做。
    這個秦塵不過是一個學(xué)渣罷了，真以為數(shù)學(xué)老師在他耳邊夸了他兩句。
    秦塵就要上天了不成！
    別忘了，這可是中文系，就算你數(shù)學(xué)再好又有什么用。
    如果你本專業(yè)的知識學(xué)得不扎實(shí)，那你依舊無法畢業(yè)，無法被外界認(rèn)可。
    高嵐強(qiáng)忍怒意，“秦塵同學(xué)，你既然這么自信，那就把你搜集的古詩拿出來看看吧！”
    高嵐心里清楚，秦塵這個學(xué)渣，平時(shí)除了上課睡覺下課打游戲泡網(wǎng)吧以外。
    哪里還懂得什么古詩文，其多半是沒有搜集到的。
    只要秦塵說自己沒有搜集到，或者說搜集的古詩文很差的話。
    那么高嵐就有借口了。
    有借口訓(xùn)斥秦塵，有借口叫秦塵家長來，并且上報(bào)學(xué)校，對秦塵全校通報(bào)批評。
    到時(shí)候，看你還敢不敢頂撞我。
    “居然敢我的課搗亂，我看你是沒有死過。”高嵐心里暗道。
    見班主任高嵐這么說，其他同學(xué)都對秦塵投來了同情的目光。
    “這下秦塵要玩完了，他平常只知道玩游戲睡覺，肯定沒有搜集古詩文的。”
    “呵呵，就算秦塵搜集到了又怎么樣，別忘了高老師可是語文老師，隨便挑秦塵古詩里的毛筆。”
    “是啊，只要高嵐老師想找茬，秦塵就算找到古詩也沒用，這下秦塵可摻了。”
    ......
    同學(xué)們議論紛紛，說什么的都用，但無一例外，他們都認(rèn)為秦塵這回算是涼涼了。
    下一秒，秦塵在座位上，“刷”的一下就站起來了。
    看樣子，是準(zhǔn)備回答高嵐的問題。
    一時(shí)之間，同學(xué)們的目光都聚焦到了秦塵身上。
    這些目光中有同情的，也有鄙夷嘲笑的。
    同情的目光，大多來自后排的學(xué)生，他們和秦塵一樣也是學(xué)渣。
    而鄙夷嘲諷的目光，則來自前排學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。
    作為成績優(yōu)異的學(xué)生，他們天生有一種優(yōu)越感，自豪感。
    并且神圣不可侵犯。
    你秦塵不過就是一個學(xué)渣而已，全班墊底的存在，你也敢學(xué)別人在課堂上耍寶賣乖，簡直是不知所謂。
    現(xiàn)在好了吧，高嵐老師親自提問，你秦塵就算不想回答都不行了。
    他們都不覺得秦塵能回答出什么答案了，即便是待會說了，估計(jì)也是不怎么好的古詩文。
    全班學(xué)生的想法，此刻秦塵沒空去管，他遲遲不開口回答，還在思考選取前一世那首古詩比較好。
    畢竟前一世有唐詩宋詞，有唐宋兩朝，便誕生了璀璨如煙海的詩人。
    相對應(yīng)的，其好的古詩詞實(shí)在太多了。
    這一時(shí)之間，秦塵還真的不知道背誦哪一首比較好。
    而高嵐跟其他同學(xué)，并不知道秦塵此刻的想法。
    他們見秦塵遲遲不回答，還以為他說不上來呢。
    先前被秦塵懟的臉紅的語文課代表王盼盼，嘲諷道，“秦塵，你不是說我選的古詩很蠢嗎？”
    “那你倒是把你搜集的古詩說出來，給大家聽一聽啊，哼這么久都想不出來，該不會是沒有吧。”
    秦塵，“......”
    高嵐見秦塵還不說話，也在心中認(rèn)為其肯定沒有搜集。
    剛才還有一絲期待的表情，逐漸凝固下來。
    秦塵一番思索，終于選好了一首李白的古詩詞。
    “噫吁嚱！”
    “行路難行路難，多歧路，今安在？...開國何茫然！”
    “......天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！”
    李白的一首蜀道難，被秦塵稍微改編一下，郎朗背誦了出來。
    秦塵一字一頓，用他富有磁性且渾厚的嗓音念出來。
    一時(shí)之間，如同黃鐘大呂，振聾發(fā)聵！
    秦塵是富有感情的背誦的，跟王盼盼照著詞念的完全不同。
    這一首詩詞念下來，全班同學(xué)只感覺頭皮發(fā)麻，這首古詩內(nèi)在的韻律，完全被秦塵發(fā)揮的淋漓盡致。
    饒是語文老師高嵐，此時(shí)也徹底被秦塵折服了。
    剛才高嵐準(zhǔn)備借機(jī)找秦塵茬的，可現(xiàn)在看來，還是被秦塵給打臉了。
    高嵐不僅挑不出秦塵的半點(diǎn)毛病，還被秦塵這首古詩詞念得，渾身酥麻，心神激蕩。
    “秦塵，你這首古詩詞哪里找的？”高嵐朱唇輕啟。
    秦塵，“自己寫的。”
    秦塵沒有說謊，這首古詩詞那是他，拼湊了李白好幾首古詩詞于一體。
    這么一來，可不就是秦塵自己寫的了嗎？
    對于秦塵這句話，高嵐自然不會相信。
    她直當(dāng)秦塵還在跟她置氣。
    頓了頓，高嵐，“那你能說一說，這首古詩什么含義嗎？”
    高嵐真的被秦塵剛才這首古詩詞震驚到了，想她也是語文專業(yè)畢業(yè)的高材生。
    在她這些年專業(yè)從事語文教學(xué)和研究的過程中，還從來沒有見到過，如此大氣磅礴的古詩詞。
    這按理來說可是不應(yīng)該的。
    高嵐心中猜測，這或許是秦塵在哪個犄角旮旯找到的。
    這可是一個重大發(fā)現(xiàn)啊。
    畢竟現(xiàn)在龍國的古詩詞并不完善，有許多孤本或者殘缺本，都分散于各地！！！
    使得她們這些專研研究人員，搜集起來很不容易。
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