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    “嗯。”女孩開始看著吳用說(shuō)話了。
    “還有就是家長(zhǎng)。很多的家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)著自己的孩子說(shuō)別人家的孩子咋樣咋樣，其實(shí)不是認(rèn)為自己的孩子不好，而是認(rèn)為自己的孩子很好，也能做到那樣。所以都希望自己的孩子能成為別人口中的別人家的孩子。
    他們往往認(rèn)為自己的孩子只要在努力那么一下下就能夠成功，99%的汗水看上去很重要，可沒(méi)有那1%的天賦，你再努力也成功不了。”
    “嗯。”
    “所以在補(bǔ)課上，家長(zhǎng)和學(xué)生其實(shí)都有需求。而老師呢，其實(shí)大多數(shù)的老師還是希望能教出有出息的學(xué)生的，而且又能獲得一定的金錢，何樂(lè)而不為呢。你也不能指望老師在課外的時(shí)間白白教你是吧，畢竟人家沒(méi)有這義務(wù)，當(dāng)然也有那么些好老師會(huì)免費(fèi)教學(xué)生。”
    “嗯。”
    “當(dāng)然了，還有不少人就說(shuō)干嘛不直接把高考取消掉。我這里只能表示呵呵。”
    “哦，咋說(shuō)。”
    “對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們的人民數(shù)量確實(shí)有點(diǎn)太多了。這么多的人當(dāng)中肯定有很多的人才，而如何刪選出人才來(lái)呢。
    高考就是一種簡(jiǎn)單粗暴而且有效的辦法。也許它會(huì)漏掉一些人才甚至是一些天才，但它保證了大部分人的刪選是正確的就合格了。
    這也是為什么這么多年了，高考還是沒(méi)有變化。盡管很多人知道它不是最好的辦法，但它是最簡(jiǎn)單，最有效，也是最省力的辦法。”
    “哦。”
    “另外，你知道那個(gè)年代么？”
    “聽說(shuō)過(guò)。”
    “那個(gè)年代就存在太規(guī)范的高考制度，能不能上學(xué)主要還是看你的出身。結(jié)果你也看到了，他們被煽動(dòng)的掀起了多大問(wèn)題啊。
    沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，陡然的高位，讓他們迷失了前進(jìn)的方向。對(duì)了，我跟你說(shuō)這些干嘛。”
    “你有兄弟姐妹么？”
    “沒(méi)有，我爸媽就我一個(gè)。”
    “你爸媽多大了。”
    “我爸42了，我媽41。”
    “你覺(jué)得你爸媽現(xiàn)在再去生個(gè)小孩的有可能么？”
    “不太可能，家里條件不好，爺爺奶奶還要養(yǎng)，現(xiàn)在養(yǎng)個(gè)小孩花錢的。”
    “你還挺懂的嘛。那么，你要是死了。你爸媽老了就沒(méi)人照顧了，憑他們現(xiàn)在一個(gè)月賺的那點(diǎn)錢，估計(jì)是沒(méi)辦法養(yǎng)老的。你覺(jué)得你這是減輕他們負(fù)擔(dān)了么？”
    “這，可我真的恨那些人。”
    看來(lái)小女孩的輕生念頭已經(jīng)基本沒(méi)了。吳用就繼續(xù)說(shuō)道。
    “你以后想干嘛。”
    “我喜歡設(shè)計(jì)，喜歡設(shè)計(jì)建筑。”
    “那還不簡(jiǎn)單啊，以后你設(shè)計(jì)房子賣給他們，加倍的算。”
    “哈哈哈……”
    “其實(shí)，他們也基本是身不由己，整個(gè)社會(huì)就是這樣，除非你有能力改變整個(gè)社會(huì)，否則，你只能隨波逐流，因?yàn)椋隳芨淖兊闹挥心阕约骸！?br/>     “嗯。”
    “走吧，哥帶你吃宵夜去。”
    吳用突然一個(gè)神轉(zhuǎn)折，然后拉住了小女孩的手。乘著剛才說(shuō)話的時(shí)候，吳用慢慢的接近了小女孩。
    “啊。”小女孩并不是因?yàn)閰怯美×怂氖侄@訝，而已因?yàn)閰怯猛蝗徽f(shuō)去吃宵夜而驚訝，因?yàn)閰怯米プ∷臅r(shí)候，她并沒(méi)有反應(yīng)。
    “干嘛，很奇怪么。”
    “不是。”小女孩有點(diǎn)不知所措到。不過(guò)吳用看出了女孩的疑惑，隨后說(shuō)道。
    “天涯何處無(wú)芳草。我干嘛吊死在一顆樹上是吧。”
    “嗯。”嗯的一聲后，小女孩很認(rèn)真的對(duì)著吳用說(shuō)道。
    “大哥哥，我等我長(zhǎng)大了，要是你還沒(méi)有女朋友，我當(dāng)你女朋友好不。”
    “好啊。”
    “那拉鉤。”
    “拉鉤上吊一百年不許變。”
    “拉鉤上吊一百年不許變。”
    說(shuō)話間，兩人已經(jīng)從女兒墻上下來(lái)了，接著兩人拉起了勾拉。
    “走吧，哥帶你吃宵夜去。”
    “啊，真去吃啊。”
    “你以為我騙你的啊，再說(shuō)我也餓了。”
    說(shuō)實(shí)話吳用確實(shí)餓了，晚飯只是在車上用干糧對(duì)付了下，前面又跑了大半天。
    “哦。”小女孩很尷尬的哦了一聲。
    “走吧，吃完我送你回家。”
    說(shuō)著拉起小女孩就走。
    “大哥哥，你叫什么名字啊。”
    “吳用，口天吳，與國(guó)有用的用。”
    “是不是那個(gè)叫水滸的小說(shuō)里那個(gè)吳用啊。”
    “你還看過(guò)水滸啊，對(duì)，就是那個(gè)叫智多星吳用的吳用。不過(guò)哥沒(méi)他聰明。”
    “嘻嘻，我叫趙曉婷。日字旁的曉，女字旁的婷。”
    吳用帶著趙曉婷找了個(gè)路邊攤吃了點(diǎn)宵夜。期間吳用還給趙曉婷講起了這次進(jìn)山救人過(guò)程中的趣事。
    期間，吳用也了解到了趙曉婷家的情況，她爸媽是來(lái)東海務(wù)工的外來(lái)人員，不過(guò)來(lái)了10多年了，連趙曉婷都是在東海出生的。
    趙曉婷的父母花了很大功夫才把趙曉婷送到現(xiàn)在的學(xué)校借讀，不過(guò)趙曉婷高考還要回老家去考。
    他們現(xiàn)在住的地方倒是離這不遠(yuǎn)，就在旁邊的一個(gè)城中村中，一家人租了個(gè)20平方的房子住著。廁所和廚房都是公用的。
    “吃完了么。”
    “吃完了。”
    “那哥哥送你回家吧。”
    “嗯。”
    吳用直接步行把她送到了家門口。
    “哥，我自己進(jìn)去吧。”
    “好的。”吳用知道趙曉婷的想法，她不想父母擔(dān)心，所以答應(yīng)的很干脆。
    “哥哥再見。”
    “嗯。再見。”
    吳用一直目送趙曉婷進(jìn)了家門，看到了她父母見到她的那個(gè)欣喜的樣子，隱約聽到那些傳來(lái)的話語(yǔ)，露出了開心的笑容。
    緊接著吳用就離開了，一邊走一邊拿出手機(jī)來(lái)看看。
    系統(tǒng)：完成喚醒想自殺的小女孩的任務(wù)，獲得功德值5點(diǎn)。
    系統(tǒng)：完成任務(wù)中很好的運(yùn)用了心理學(xué)，獲得初級(jí)心理學(xué)技能。
    吳用到目前為止也獲得了不少的技能，雖然是初級(jí)，可發(fā)現(xiàn)這些技能大多數(shù)是自己運(yùn)用出來(lái)后獲得，也不知道有什么作用，就問(wèn)了下系統(tǒng)。
    系統(tǒng)：技能可以一定程度上提高你使用相應(yīng)能力的時(shí)候的成功率。
    好吧，反正還是沒(méi)看懂，管他呢，只要自己會(huì)了就好了。回到家后的吳用倒頭就睡。