回到教室，每個(gè)人都很安靜地坐著，秦琴也坐著，坐在講臺(tái)前面。
    遠(yuǎn)處操場(chǎng)上的喧鬧聲，很清晰地通過(guò)窗戶傳到教室里；隔壁班級(jí)老師講課的聲音、學(xué)生答問(wèn)的聲音，都很清晰地傳到教室里。
    氣氛壓抑地有些難受。
    “誰(shuí)第一個(gè)扔畫(huà)板的？”秦琴終于打破沉默，開(kāi)口說(shuō)話。
    刷刷刷刷！四個(gè)男生同時(shí)站起，就是上次那幾個(gè)用水袋扔秦琴的男生。
    沒(méi)想到他們還挺講義氣，共同進(jìn)退。
    “跟我出來(lái)。”秦琴?gòu)淖簧险酒穑氏茸叱鼋淌摇?br/>     四個(gè)男生昂首闊步地走出教室，他們認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)。其他同學(xué)也認(rèn)為他們沒(méi)錯(cuò)。我也認(rèn)為他們沒(méi)錯(cuò)。
    “看來(lái)今天有點(diǎn)麻煩。”吳可然湊近我，輕聲說(shuō)道。我笑笑，不置可否。
    班級(jí)里涌起一陣輕聲的議論，猶如一層厚重的迷霧徘徊在教室底部。人人自危。
    沒(méi)多久，那幾個(gè)男生回到教室，依然昂首闊步。
    “班長(zhǎng)，你出來(lái)一下。”秦琴向吳可然招招手，吳可然只能出去。
    吳可然當(dāng)班長(zhǎng)，并不是因?yàn)樗耐庞卸喔撸且驗(yàn)槠渌硕疾幌氘?dāng)。
    沒(méi)多久，吳可然回來(lái)了，表情不沮喪，也不惱怒，看來(lái)秦琴?zèng)]有過(guò)多地責(zé)問(wèn)她。
    “林天，你出來(lái)一下。”秦琴和我對(duì)一眼，立刻站到門(mén)外。
    方永泰有點(diǎn)遺憾地嘀咕著：“她怎么不叫我呀。”
    我緩緩地走出教室，猜不到秦琴會(huì)用什么態(tài)度對(duì)待我。
    “林天，聽(tīng)說(shuō)你也參與打架了？”秦琴領(lǐng)著我到外面的陽(yáng)臺(tái)上，有些無(wú)奈地問(wèn)我。
    “我覺(jué)得我會(huì)跟著起哄嗎？我只是不想看到有人受傷。”
    秦琴嘆口氣，看著樓下的花壇，“我知道你不會(huì)隨便和人打架，但是，那些孩子，我一點(diǎn)不放心。”
    “孩子……”我看著秦琴，“你只不過(guò)比他們大四歲而已。”
    秦琴再次嘆口氣，“我也是那樣過(guò)來(lái)的，所以我還能了解他們的想法。那時(shí)候我們也很容易沖動(dòng)，現(xiàn)在看著他們，覺(jué)得有一種熟悉的感覺(jué)。”
    看秦琴的神情，似乎在追憶往事。這個(gè)校園里，有她的青春和回憶，難免讓她涌起陣陣感傷。
    “秦琴，我問(wèn)你，一年3班是不是特殊？”我急忙提出一個(gè)話題，免得秦琴沉溺感傷而無(wú)法自拔。
    秦琴點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們這個(gè)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都有自己的特殊情況，而且班里有許多是特招生。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)班級(jí)是一個(gè)特殊的群體，所以其他班級(jí)的學(xué)生，總是習(xí)慣帶著有色眼鏡來(lái)看待我們班級(jí)。其實(shí)我這次家訪，一一了解之后，發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)的本質(zhì)都很淳樸善良，而且也很聰明，這個(gè)班級(jí)并不是傳言中的‘垃圾班級(jí)’。依我看，學(xué)校招收他們的時(shí)候也是經(jīng)過(guò)一些觀察的。”
    “也就是說(shuō)，一年3班并不是作為一個(gè)垃圾桶而存在，只是因?yàn)榘嗬锏拿總€(gè)學(xué)生都很難融合到普通的班級(jí)，所以特地分出一個(gè)班級(jí)？”
    秦琴沉思道：“班級(jí)里的同學(xué)，有些是‘千金’，有些是‘太子’，有些是藝術(shù)特招生，有些是體育特招生，如果安排在其他的班級(jí)，不論是對(duì)他們，還是對(duì)其他同學(xué)，都未必是好事。”
    也許就是這樣，特殊的個(gè)體放入特殊的群體，才是最好的處理辦法。
    “董振文呢？他的家庭背景也算很特殊？”
    “董振文很特殊，他既是藝術(shù)特招生，又是體育特招生。不論是哪方面，他都符合南城美院直接錄取的標(biāo)準(zhǔn)。”秦琴忽然問(wèn)我，“他今天下午沒(méi)來(lái)？”
    “可能是家里有什么事情吧。”我隨口答道。既是藝術(shù)特招生，又是體育特招生……沒(méi)想到董振文還不賴，算是有點(diǎn)本事，難怪給人一種桀驁不羈感覺(jué)。可惜家里的環(huán)境不斷挫傷他的銳氣，使他無(wú)法脫潭成龍。
    “聽(tīng)說(shuō)……”秦琴猶豫幾秒，“你要和程心硯進(jìn)行散打比賽？”
    “我只是和她玩玩，不會(huì)傷害她的。進(jìn)這個(gè)學(xué)校之后，一下子發(fā)生許多事情，有很多出乎我的意料。”
    “你自己知道分寸就可以。”秦琴再次出現(xiàn)猶豫之色，支支吾吾地說(shuō)，“我今天聽(tīng)到學(xué)生在議論，說(shuō)吳可然是你的女朋友。”
    我忽然覺(jué)得秦琴很可愛(ài)，捏捏她的脖根，“你在擔(dān)心什么呀？你以為我會(huì)喜歡一個(gè)比我小五歲的學(xué)生？”
    秦琴慢慢把頭低下去，“說(shuō)實(shí)話，我是有點(diǎn)擔(dān)心。”
    “傻瓜。”我不知該什么說(shuō)她，只能拍拍她的腦袋。
    在我心里，只有兩個(gè)女人最重要，一個(gè)是秦琴，一個(gè)是馨雨。
    但我決不會(huì)把這句話說(shuō)出來(lái)。
    下課鈴聲響起，一大群如同螞蟻般的學(xué)生涌出教學(xué)樓。秦琴急忙與我保持距離，清清嗓子，“我們回教室吧。”
    慢慢走回教室，班里的同學(xué)已經(jīng)急不可耐地等待離開(kāi)，個(gè)個(gè)都是一副躁動(dòng)的表情。
    “以后決不允許類(lèi)似的事情發(fā)生。”秦琴拿出班主任的威嚴(yán)，教訓(xùn)一番之后，把全班無(wú)罪釋放。
    她說(shuō)話時(shí)候，目光一直在我和吳可然身上漂浮，看來(lái)在潛意識(shí)里，秦琴已經(jīng)把吳可然作為她潛在的情敵。
    雖然已經(jīng)成為班主任，但還是擺脫不了小女孩的個(gè)性……和馨雨不同，她永遠(yuǎn)是那么可愛(ài)……