隨著下課鈴聲的響起，秦琴迅速翻上講義，“今天的課就上到這里吧。雖然還有一點(diǎn)內(nèi)容沒講完，但只能放到下節(jié)課了。下課！”
    “老師！先別走！對于你講的內(nèi)容，我有些地方不太明白！”一個男生箭步竄上講臺，湊到秦琴身旁。
    “老師，我也有問題！”“我也有問題！”……幾乎全班的男生都忽然變得“好學(xué)”起來，把整個講臺圍的水泄不通。
    女生們見狀目瞪口呆，若不是前幾天秦琴家訪的時候“賄賂”了每個學(xué)生，否則這些女生此時一定會對秦琴產(chǎn)生反感情緒。
    “老師！我也有很多地方不明白～”方永泰拿起書本，揮舞著雙手要沖去講臺。
    我把腳往外一伸，方永泰當(dāng)即被我絆倒在地。他拍打著身上的灰塵站起來，“林天，你太過分了！”
    “你就給我少湊點(diǎn)熱鬧！”我把一張十元的鈔票甩到他身上，“給我去買四瓶飲料。”
    “哼！大丈夫能屈能伸。”他把十元捏在手里，飛快跑出教室。
    見到方永泰如此沒用，吳可然也只能搖搖頭。
    “好了好了，時間差不多了。我還有其他班級的課，同學(xué)們?nèi)绻€有問題，就到辦公室來找我。”秦琴實(shí)在無法應(yīng)付如此難纏的男生陣容，合上講義，拋給我一個無奈的表情，倉惶離開教室。
    吳可然嘆口氣，感嘆道：“這個班級里，根本沒有人是真正來讀書的。”
    我望望她，又將眼光放在她的筆記本上，“難道你也不是？”
    “因?yàn)樵诩覠o聊，所以我才來讀書。”吳可然瞥我一眼，將下節(jié)課的書本換上桌子。
    方永泰捧著四瓶冰綠茶跑進(jìn)教室，臉上帶著些許不滿，“四瓶，我自己倒貼兩元。”為了發(fā)泄不滿，他故意把四瓶飲料同時拋到空中。
    我雙手伸出，輕輕松松把四瓶飲料接到手里，然后看著方永泰，“找打是不是？”
    方永泰急忙拿出賠禮的笑容，“開個玩笑，別生氣。”
    我白他一眼，把其中一瓶飲料拋給他，把一瓶放到自己桌子上，又把一瓶放到吳可然桌子上。
    “謝謝。”吳可然慨然接受，“你的身手果然不錯。”
    我把最后一瓶拿在手里，轉(zhuǎn)過身，拋給坐在末排的董振文。
    董振文單手接住飲料，臉上有點(diǎn)遲疑。
    “下次輪到你請我。”我打開自己的飲料，喝下一大口。
    董振文點(diǎn)點(diǎn)頭，打開飲料喝起來。
    方永泰滿臉的驚訝，絲毫不知我是什么時候“降服”董振文的。吳可然雖然也有點(diǎn)納悶，但沒有多說什么。
    前排的那些男生還在興奮地議論著秦琴的“可愛”、“漂亮”，忽然門口走進(jìn)一個藍(lán)衣女生，讓他們暫時停止吵鬧。
    她的出現(xiàn)，也讓我有些微微吃驚：程心硯米色編織吊帶和湖藍(lán)色短開衫的搭配，令人眼前一亮，尤其是脖子里的水鉆項(xiàng)鏈，讓她顯得十分精致性感。
    “不愧是南城美院的校花……”前面幾個男生由衷地感嘆著。
    但更多的人竊竊私語著：“她來干什么……”
    “林天！”她站在前排門口，氣勢十足地指著我，“今天是你答復(fù)我的日子。”
    她的話，更是引起班級里的陣陣波瀾。
    吳可然扭頭看著我，大大的眼珠里滿是迷茫。
    方永泰雖然驚呆于程心硯的美貌，但還沒有失去神智，過來推推我的肩膀，“別忘了我們的約定。”
    我回頭瞪他一眼，接著看著門口的程心硯，“急什么，我答應(yīng)你就是了。”
    “好，果然夠爽快。明天晚上八點(diǎn)，體育館見。”程心硯沒有再說其他的話，轉(zhuǎn)身走出教室。全班的男生的目光隨著她的身影慢慢飄遠(yuǎn)。
    身姿綽越的程心硯離開后，連吳可然都按捺不住好奇，問我：“她向你提出挑戰(zhàn)了？”
    “是。”對于此事，我不想多加評論。
    吳可然想了想，“我覺得，你不可能會輸?shù)摹！?br/>     “也許吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把課本拿上桌子。
    知道我不想多說話，吳可然猶豫幾秒之后，提醒我：“你要小心劉宇那個人。”
    我轉(zhuǎn)頭看著她，沉默片刻，“我知道了。”
    在我注視下，她的臉上悠悠地飄起兩朵紅暈。她急忙將視線放到教室前面，而那個教《繪畫基礎(chǔ)》的老頭也正巧走進(jìn)教室。
    上課的時候，方永泰依然無聊地畫著速寫，吳可然依然認(rèn)真地記著筆記，而我，則依然不知該干什么，看著講臺上的老頭眉飛色舞，想著自己的心事。
    又過一陣，方永泰果然已經(jīng)趴在桌子上睡著，吳可然還在認(rèn)真地記筆記，而我，不知不覺有些困意。
    在我即將要倒在桌子上睡著的時候，美術(shù)老頭突然指著我，“那位同學(xué)，請你起來回答一下，什么是‘色彩理論’？”
    他那樣指著我，氣勢決不輸于剛才的程心硯。全班的視線，順著他的手指，統(tǒng)統(tǒng)聚集到我身上。我站起身，原本昏沉的神經(jīng)立刻運(yùn)作起來。
    色彩理論……所謂的色彩，可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰；后者如紅、黃．藍(lán)等七彩。有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱為彩調(diào)。而無彩色就沒有彩調(diào)。
    無彩色有明有暗，表現(xiàn)為白和黑，又稱色調(diào)。有彩色表現(xiàn)很復(fù)雜，但可以用三組特微值來確定。其一是彩調(diào)，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色強(qiáng)，也就是純度、彩度。明度、彩度確定色彩的狀態(tài)。稱為色彩的三屬性。明度和色相合并為二線的色狀態(tài)，稱為色調(diào)……
    我的大腦里立刻涌上這些知識，短短幾秒之內(nèi)，我飛快地思索，試圖用盡量最簡單的語言來概括。
    見到我沒有立刻做答，吳可然以為我不知道，她舉起手，“老師，能讓我來回答嗎？”
    老頭似乎故意要讓想心事的我出丑，達(dá)到殺雞嚇猴的目的。他看著吳可然，說的很大聲：“那位女同學(xué)，你和他是什么關(guān)系？為什么要替他回答？”
    于是全班的視線從我身上轉(zhuǎn)移到吳可然身上。吳可然抵受不了全班的目光，她緊咬嘴唇，臉色有些難堪。
    “色彩的屬性分為明度、色相和彩度；色彩的混合分為加光混合、減光混合與中性混合；色彩對比分為明度對比、色相對比、彩度對比、冷暖對比、面積對比和同時對比；色彩的功能是指色彩對眼睛及心理的作用，包括眼睛對明度、色相、純度、對比刺激作用以及心理留下的影響、象征意義及感情影響。”我一口氣將心里整理的內(nèi)容說出來，望著老頭，“還需要我更詳細(xì)的闡述嗎？”
    老頭從口袋里拿出手帕，擦擦額角的汗水，“不……不用了。這位同學(xué)說的……非常好。”
    全班的目光再次集中到我身上，齊刷刷的是欽佩和仰慕的眼神。