第四百八十六章      讀書，不是讀死書！
    王康當(dāng)然知道這位翰林學(xué)士，就是在有意激他，但他還是認(rèn)了，
    正如方孝廉所講，他并不在意別人對(duì)他的看法，但心中確實(shí)憋著一口氣，誰(shuí)都不是圣人，
    這是人之常情！
    這個(gè)方孝廉，他知道科考的弊端，也明白趙皇的意圖，但可能也是沒(méi)有方向……
    這跟水平無(wú)關(guān)，而是時(shí)代所造成的局限性，
    畢竟科舉制度，是延習(xí)已久所成型的，想要立即轉(zhuǎn)變，也不現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)在的情況是，秋闈在即，時(shí)間緊迫……
    既然如此，那我便讓給你們說(shuō)道說(shuō)道，
    一眾人驚愕的看著王康，在此翰林院學(xué)士，參知政事，禮部主官，王康是品級(jí)最低的，但此刻，卻成了中心！
    宴立群搖了搖頭，他此刻終于明白陛下為什么會(huì)讓王康，來(lái)參與這么重要的事了……
    因?yàn)橐仓挥兴艺f(shuō)別人，不敢說(shuō)的話，敢做別人不敢做的事，
    曹尚正縱然是萬(wàn)般不愿，也沒(méi)有絲毫辦法，兩位大人都已經(jīng)發(fā)話，他又算什么，
    黃裕老臉更是拉到了底……
    見(jiàn)得王康如此，方孝廉眼中閃過(guò)一抹贊賞，而后問(wèn)道：“其實(shí)你剛才說(shuō)的，也基本差不多，”
    “但還有幾個(gè)細(xì)節(jié)想問(wèn)你，”
    “您說(shuō)，”
    “若按你的說(shuō)法，應(yīng)該將考試內(nèi)容，定到哪些范圍？”
    “先前我已經(jīng)講過(guò)，”
    王康開(kāi)口道：“讀書不應(yīng)該是讀死書，科舉選拔，更應(yīng)該如此！”
    “再我看來(lái)，應(yīng)該直接取消詩(shī)賦，貼經(jīng)，墨義，”
    這一開(kāi)口，就是一眾嘩然，自來(lái)科舉詩(shī)賦，貼經(jīng)，墨義，就占有很大比重，王康竟然是要直接取消！
    有一人開(kāi)口，“這是不是有些……”
    方孝廉沉聲道：“繼續(xù)說(shuō)，”
    這也把那些欲要反駁的人口堵住，
    王康接著道：“取消這些，專以，經(jīng)義、論，策，取士！”
    所謂經(jīng)義，與論相似，是短篇文，只限于用經(jīng)書中的語(yǔ)句做題目，并用經(jīng)書中的意思去發(fā)揮，
    經(jīng)書就是四書五經(jīng)的通稱，
    論，策自不用說(shuō)，是根據(jù)當(dāng)下時(shí)政，提計(jì)寫策，
    如之前王康寫的那篇教戰(zhàn)守策，
    “這樣做的目的，是通經(jīng)致用！”
    王康解釋道：“選取其中實(shí)用的東西，有針對(duì)性的考取！”
    他的話說(shuō)完，暫時(shí)無(wú)人說(shuō)話，顯然都陷入了思考中，
    其中道理，王康已經(jīng)言明，就在于自己分辨了，
    “你說(shuō)的這些，勉強(qiáng)占的住腳，”
    這時(shí)黃裕冷聲道：“但僅是這些，作為省考是不是太簡(jiǎn)單了，”
    他說(shuō)的這個(gè)也是正常，省試是最艱難的一關(guān)，
    原來(lái)的難度在于貼經(jīng)，這需要通篇背書，難度極大，
    現(xiàn)在王康直接取消幾項(xiàng)，項(xiàng)目減少，明面上看起來(lái)，是簡(jiǎn)單了，
    “黃大人所言我也明白，認(rèn)為如此是簡(jiǎn)單了，”
    王康開(kāi)口道：“其實(shí)不然，先前科舉的比重是在于記，而我所側(cè)重的是在于理解，”
    “首先說(shuō)明，我從來(lái)都不認(rèn)為四書五經(jīng)，各家經(jīng)義，這些是糟粕，也沒(méi)有偏見(jiàn)，”
    “我所強(qiáng)調(diào)的是讀書，不是讀死書！”
    這是王康第二次提到這句，再一次的發(fā)人生省，
    “死記硬背，是沒(méi)有任何意義的，關(guān)鍵在于對(duì)其的理解，明白其中的道理！”
    “說(shuō)的好！”
    聽(tīng)到此，紀(jì)寧贊賞的開(kāi)口，“誰(shuí)說(shuō)你是敗家子，大字不識(shí)的，我看比很多讀書人，都有見(jiàn)的，”
    這話讓先前嘲諷王康的那人，頓時(shí)尷尬不已，
    王康接著道：“整天搖頭晃腦，之乎者也，搖了半天，是記下了，但卻不知是什么意思，更不知道怎么用，這就是白廢！”
    這話雖然粗糙，但理并不糙，
    “縱然如你說(shuō)這般，那還是簡(jiǎn)單了一些！”
    又有一名侍讀學(xué)士冷聲道：“省試是二級(jí)試，百里挑一，一定要嚴(yán)格甄選，你以為是兒戲嗎？”
    方孝廉也是點(diǎn)頭贊同，事實(shí)確實(shí)是如此！
    “當(dāng)然不是這樣，”
    王康又是道：“在這基礎(chǔ)上，還要加入一些科目，明法，明字，明算，”
    “明法，明字，明算？”
    “這不是胡鬧嗎？”
    “對(duì)啊，科舉如此鎮(zhèn)重加這些干什么？”
    明法即是法律，
    明字即是文字，
    明算即是算術(shù)，
    這些在之前科舉中，是根本就沒(méi)有的項(xiàng)目，也難怪人們會(huì)有這么大的反應(yīng)了，
    “明字，可以理解，可明法和明算是怎么回事？”
    “明算和官員任職毫不相干，這才是真正的畫蛇添足，”
    “對(duì)！”
    就連紀(jì)寧也有些疑惑，幾人的目光，都集中在了王康身上，
    王康目光投向了另外一個(gè)侍讀學(xué)士，“郝大人覺(jué)得明法不重要嗎？”
    郝成冷哼一聲，“至少在科舉中，不重要！”
    “哈哈！”
    王康突然大笑，
    “你笑什么？”
    “有您這種學(xué)士，我才明白為什么陛下為什么要急著科舉改革了，”
    “你……”
    這句明顯的嘲諷之語(yǔ)，讓郝成頓時(shí)怒道：“我看你是根本胡拼亂湊，你說(shuō)我們所定的沒(méi)有實(shí)際意義，那么你呢？”
    “王康，注意言辭，”宴立群不悅的指正，
    這小子說(shuō)的說(shuō)的就是冒出來(lái)幾句，可真是個(gè)刺頭，
    他一個(gè)小小的主客司郎中，就沒(méi)點(diǎn)敬畏之心嗎？
    “為官不懂法，還叫官嗎？”
    王康訝然道：“這難道不可笑嗎？”
    “你們口口聲聲說(shuō)我藐視朝庭法度，可你們自己都不重視，”
    “王康，”宴立群又瞪了他一眼，
    “知道了，”
    王康又是道：“禮法是朝廷治國(guó)的核心，也是根基，科考是選拔官員，自然也應(yīng)該具備這種素質(zhì)！”
    “哪怕不需要全部了解，但至少不能是法盲吧，各位想想，是不是這個(gè)道理？”
    黃裕冷眼問(wèn)道：“這個(gè)暫且不談，那么明算呢，這又有什么用？”
    “在我看來(lái)，明算更是重中之重！”
    王康沉聲道：“這不止是在科舉上，而是在經(jīng)后，都應(yīng)該引起重視！”
    “因?yàn)槊魉闶且磺袑W(xué)科的基礎(chǔ)，更關(guān)鍵的是，它能培養(yǎng)人的思維能力，這一點(diǎn)對(duì)于人來(lái)講很重要，”
    說(shuō)著他攤了攤手道：“當(dāng)然我說(shuō)的這些你們可能不懂，也理解不了，但他確實(shí)是極大，”
    “總之我的主要目的，是能夠選拔出綜合性的人才，這才是我們需要官員……”
    王康說(shuō)完，便是環(huán)顧眾人，這時(shí)方孝廉與紀(jì)寧對(duì)視了一眼，而后像是做了什么決定……