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    于紅巖，二中音樂年級(jí)組組長(zhǎng)，聲樂老師。
    畢業(yè)于秦海職業(yè)教育學(xué)院的她，雖然學(xué)的是聲樂專業(yè)，但嚴(yán)格來說并不算是專業(yè)音樂教師。
    畢竟，秦海職業(yè)教育學(xué)院，只是一所綜合姓的學(xué)院，不是專業(yè)的音樂學(xué)院。她當(dāng)年考上那里的時(shí)候，也是看中了這一點(diǎn)，因?yàn)閼{著她的專業(yè)水平，想要考那些專業(yè)院校，差距實(shí)在太大。
    不過這幾年，二中走藝術(shù)化教學(xué)的路子，倒是成全了她。雖然專業(yè)不強(qiáng)，但她卻是二中資歷最深的音樂教師，于是順理成章地成了年級(jí)組的組長(zhǎng)，而且還帶高三的音樂生。這幾年，憑著她在母校的一些人脈，她帶的學(xué)生有不少考進(jìn)了職業(yè)教育學(xué)院，甚至還有一個(gè)天份高，從小就學(xué)習(xí)音樂的，還考進(jìn)了華西音樂學(xué)院，這些，都讓她在昌樂的名氣，漸漸高了起來。
    業(yè)余的時(shí)候，于紅巖也會(huì)開一些小課，帶一些高考生，一節(jié)課通常要收費(fèi)一百元到二百元不等，這也給她帶來了不小的一筆收入，所以對(duì)于目前這份工作，她還是很滿意的。
    走到講臺(tái)上，環(huán)視了一下教室里的學(xué)生，于紅巖臉上露出了滿意的神情。坐在這里的學(xué)生越多，就意味著私下找她補(bǔ)課的學(xué)生越多，她的小收入也就越多。
    正因?yàn)檫@一點(diǎn)，所以在課堂上，于紅巖通常不會(huì)講得太深太透，一般都會(huì)留下點(diǎn)小尾巴，等著有需求的學(xué)生私下里找她。
    在鋼琴前坐下，于紅巖雙手齊按了一個(gè)c大調(diào)的三和弦。
    這是一個(gè)信號(hào)，意味著發(fā)聲練習(xí)開始了。
    教室里的學(xué)生們“嘩啦啦”地全站了起來，楚揚(yáng)雖然不明就里，也跟著站了起來。
    “哼鳴練習(xí)?！庇诩t巖頭也不抬地說了一句，隨即雙手開始從c大調(diào)開始，彈了一個(gè)五度的音階。
    “母~~~~~”，伴隨著琴聲，教室里所有人齊齊輕輕哼鳴了起來。
    “停！停停??！”于紅巖停下彈奏，滿臉不耐煩地打斷了他們。
    “跟你們說了多少次了，哼鳴練習(xí)一定要輕，你們這是哼鳴嗎？這是喊！”
    楚揚(yáng)跟著做了一次哼鳴練習(xí)，雖然有些不明白這個(gè)練習(xí)有什么用，但為了學(xué)習(xí)這個(gè)世界的音樂理論，他還是耐心地跟著練了起來。
    只是看著臺(tái)上的那個(gè)老師，似乎有些缺乏耐心啊。
    看著她，楚揚(yáng)又想起了自己的師傅洛晴。印象里，師傅好像很少對(duì)他發(fā)火，不管他學(xué)得多慢，師傅總是對(duì)他很耐心。最多在他實(shí)在太笨的時(shí)候，笑嘻嘻地敲一下他的小腦門兒，那種溫暖的感覺，楚揚(yáng)一想到心里就有些悸動(dòng)。
    茫茫人海，也不知道她在哪里。自己能夠活著來到這個(gè)世界，已經(jīng)算是不幸中的大幸！在那種狂暴的琴音之下，她又擋在自己的前面，師傅她能活下來嗎？
    楚揚(yáng)有些不敢想。這段時(shí)間來，他一直在刻意回避這個(gè)念頭，因?yàn)槊看我幌肫饋?，他的心都?huì)很痛，很痛！
    “再來一次！”于紅巖冷冷地喊了一聲，又彈了一遍。
    教室里又響起了一陣參差不齊的哼鳴聲，這次倒是比上一次聲音小了好多。只不過楚揚(yáng)實(shí)在是不明白，這種訓(xùn)練到底有什么用？
    見糾正了過來，于紅巖便繼續(xù)向下進(jìn)行了。
    她心里當(dāng)然也知道，這幫人做的哼鳴練習(xí)，只是有其形而無其神。哼鳴練習(xí)是訓(xùn)練聲音的集束姓和高位置，像這幫人剛剛唱的練習(xí)，根本一點(diǎn)位置感也沒有。
    當(dāng)然，其中也可能有幾個(gè)唱得好的，但是在這一百多人里，根本聽不出來。
    真正的聲樂訓(xùn)練，都是一對(duì)一教學(xué)的，只有這樣，才能及時(shí)聽出問題并加以糾正，像這種上大課的做法，效率極其低下。但上小課是要單獨(dú)花學(xué)費(fèi)的，二中的學(xué)生一般也都是普通人家的孩子，一節(jié)課半個(gè)小時(shí)一百大元，還是很少有人能承受得起的。
    對(duì)付著做完了哼鳴練習(xí)，于紅巖剛想要接著練一個(gè)開口音，冷不丁臺(tái)下卻響起了一個(gè)聲音。
    “老師，我想知道，練這個(gè)哼鳴練習(xí)的作用是什么？”楚揚(yáng)舉手問道。
    于紅巖剛剛練習(xí)完這一條，冷不防聽到底下有人提問，很是奇怪地向臺(tái)下掃了一眼。
    很快她就發(fā)現(xiàn)南排靠窗座位上，一個(gè)長(zhǎng)得有些清秀的男生正在那里舉著手。
    這個(gè)男生她看著有些眼生，似乎是第一次來這里上課。
    “哼鳴練習(xí)的作用？”聽到這個(gè)問題，于紅巖心里不禁有些好笑，心道這個(gè)問題還需要解釋嗎？難道這個(gè)學(xué)生是第一次上聲樂課？
    “你叫什么名字？”于紅巖看著這個(gè)提問的學(xué)生，沒有馬上回答他的問題，而是皺著眉頭問了一句。自己的正常教學(xué)進(jìn)度被打斷，她心里有些不高興。
    當(dāng)然，如果是在上小課，對(duì)于這樣的問題，她是很樂意回答的。但問題是現(xiàn)在是上大課，于紅巖才懶得給這幫學(xué)生們講。
    “楚揚(yáng)?！甭牭嚼蠋焼栕约旱拿?，楚揚(yáng)響亮地回答道。
    “哼鳴練習(xí)，當(dāng)然是為了訓(xùn)練聲音的控制和高位置的感覺，我在第一次給你們上音樂課的時(shí)候就說過了，你都忘了嗎？”于紅巖看著楚揚(yáng)，不滿地說道，她的手指，也無規(guī)律地敲打著鋼琴的側(cè)沿，顯然此刻她的心里很不耐煩。
    “揚(yáng)子，你別問了，趕緊坐下！”齊大國(guó)沒想到楚揚(yáng)第一次上音樂課，就敢問問題。他上了于紅巖這么多節(jié)課，還第一次見到有學(xué)生在她的課上提問的。
    楚揚(yáng)沒理齊大國(guó)，繼續(xù)在那里等著老師的回答。
    在他看來，既然是老師，就有義務(wù)為學(xué)生答疑解惑，自己可是交了學(xué)費(fèi)的！
    “這家伙是在顯示存在感嗎？不過這么弱智的問題，他還真能想得出啊?！敝x帥見楚揚(yáng)居然站起來問了于紅巖一個(gè)問題，不禁有些好笑地看著他。
    從來沒有人在于紅巖的課上提過問，因?yàn)樗龔膩聿粫?huì)在課堂上回答學(xué)生任何問題。這個(gè)楚揚(yáng)第一次來上課，搞不清楚狀態(tài)，謝帥已經(jīng)在等著看他的笑話了。這家伙上課前居然敢頂撞他，眼下見他要吃憋，謝帥自然很期待！
    “那怎么樣做，才能控制好聲音和高位置呢？對(duì)了，什么是高位置？”楚揚(yáng)繼續(xù)問道。剛剛于紅巖的回答太過籠統(tǒng)，等于沒說一樣。
    “這些問題我以前都說過了，你第一次上聲樂課嗎？”于紅巖見楚揚(yáng)居然又問了兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題，再也忍不住了，冷聲說道。
    “哈哈，于老師，這家伙就是第一次來上課的，我看他上課是假，根本就是來搗亂的?！敝x帥冷不防說道。
    他這一句，頓時(shí)引得不少學(xué)生都笑了起來。雖然課堂上不允許學(xué)生隨便說話，不過謝帥經(jīng)常干這事，大家都習(xí)慣了。
    于紅巖也沒有怪謝帥，反而是認(rèn)真的看著楚揚(yáng)說道：“你真是第一次上音樂課？”
    “應(yīng)該~~是吧?！背P(yáng)摸了摸鼻子，想了想說道。印象里，自己的前任，的確沒有怎么來過這間教室。
    “我不能在課上為一個(gè)初學(xué)者單獨(dú)輔導(dǎo)，如果你想要搞清楚這些問題，還是等課下的時(shí)候再來吧?！庇诩t巖說著，不再理楚揚(yáng)，而是繼續(xù)坐下，開始了發(fā)聲練習(xí)。
    楚揚(yáng)見老師不理他，也沒有別的辦法，至于后面的發(fā)聲練習(xí)，他根本就沒做，因?yàn)樗麑?shí)在不知道這些練習(xí)有什么用。
    好不容易等到練習(xí)做完了，于紅巖翻開了鋼琴上的音樂書。
    “請(qǐng)大家翻到課本第五十六頁，今天我們學(xué)習(xí)《月之故鄉(xiāng)》?！庇诩t巖說著，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了曲子的名字。
    “月之故鄉(xiāng)，這是海峽兩岸詞曲作家共同創(chuàng)作的一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲，語言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。下面，大家先跟我一起唱一遍譜?！庇诩t巖說著，一邊彈奏著鋼琴，一邊唱了起來。
    “咪嗦啦西嗦啦~~~咪~~~~”，唱起歌來的于紅巖，聲音馬上和她之前說話時(shí)完全不一樣了。
    “這是什么方法？”聽到她的聲音居然可以在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化，楚揚(yáng)有些感興趣起來。
    唱譜他倒不陌生，聽著別人跟著唱，他也唱了起來。
    一邊唱，一邊還在琢磨著于紅巖演唱的方式。
    “恩，她在唱歌的時(shí)候口腔打得很開，而且是上下張開，這樣可以讓聲音更加聚攏?！?br/>     “她的氣息也沉得很低，應(yīng)該是在下丹田的地方，好像還要更深一點(diǎn)?！?br/>     “她的聲音不高，但卻傳得很遠(yuǎn)，這應(yīng)該是合理地運(yùn)用了身體的震動(dòng)，居然可以想到用這種方式來對(duì)聲音增幅，這種方式還真是不簡(jiǎn)單呢。比起單純用真氣來控制聲帶，這種方式明顯要省力的多?！?br/>     ……
    于紅巖怎么也不會(huì)想到，她只是做了一個(gè)簡(jiǎn)單的唱譜示范，居然會(huì)有人看出這么多的東西來。雖然楚揚(yáng)自己琢磨著悟出來的東西，和規(guī)范的聲樂理論相比還差得遠(yuǎn)，但僅憑著她近距離的一次示范，就可以看出這么多的東西，擁有這樣資質(zhì)和悟姓的聲樂學(xué)生，恐怕僅用天才形容都不夠了，應(yīng)該是妖孽才對(duì)！
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