，這個前鋒不正經(jīng) ！
    對斯普林曼而言，老溫特和菲爾·杰克遜最大的不同，是前者是從NCAA“走”出去的。
    老溫特1952年開始執(zhí)教NCAA的時候30歲不到，是NCAA當(dāng)時最年輕的教練。
    在大學(xué)執(zhí)教了近20年后，他才進(jìn)入到NBA開啟自己的執(zhí)教生涯，并在85年成為菲爾·杰克遜的助理教練，開啟了三角進(jìn)攻在NBA的偉大時代。
    現(xiàn)在的話，已經(jīng)84歲的老溫特不再擔(dān)任菲爾·杰克遜的助理教練，而是湖人隊的球隊顧問。
    斯普林曼之所以會選老溫特有兩個方面的原因。
    一是老溫特是土生土長的德州人，對德州球隊自然會額外垂青。
    二的話，就是他們下一場的比賽對手是堪薩斯州立大學(xué)。
    堪薩斯州立大學(xué)雖然不如堪薩斯大學(xué)來的有名，但是比德州大學(xué)還是名聲響了不少的。
    祖上的話他們有過一個名人堂級別的球員，米奇·里奇蒙德。
    國內(nèi)球迷對他應(yīng)該不會太熟悉。
    這是一個和喬丹同時代的球星，簡單的羅列一下他所取得的成就：
    NBA最佳新秀，6次NBA全明星陣容，一次全明星賽MVP，3次2陣，2次3陣，96年夢之隊成員，2002年湖人隊冠軍成員，生涯場均21分。
    和之前德州理工的“蝙蝠俠”托尼·巴蒂相比，這算上無比耀眼的存在了。
    不過即便是這種級別的傳奇球員，在堪薩斯州立的影響力也還是沒法和老溫特相比。
    老溫特從1954年開始，到1969離開NCAA，一共在堪薩斯州立執(zhí)教了15年的時間。
    在這15年時間里，他率隊8次打進(jìn)NCAA精英八強，并且2度殺進(jìn)最終四強，他本人也當(dāng)選過NCAA年度最佳教練。
    可以說那一段歲月里堪薩斯州立是NCAA的絕對豪強，常年在權(quán)勢榜中排名前列的存在。
    所以借著和堪薩斯州立交手的機會聯(lián)系上老溫特，加上德州球隊的身份，見個面應(yīng)該還是可以做到的。
    三天后，德州大學(xué)坐鎮(zhèn)主場迎戰(zhàn)堪薩斯州立大學(xué)。
    堪薩斯州立大學(xué)現(xiàn)在的實力在big12聯(lián)盟里面排名靠前，球隊的當(dāng)家球星是大三的卡迪爾·馬丁。
    馬丁上賽季入選了big12的第二陣容，得分能力很強。
    歷史中馬丁打完大學(xué)四年參加選秀落選，但靠著自己的努力打上了NBA，也算是勵志人物。
    這場比賽打的比較激烈，不過打到關(guān)鍵時刻杜蘭特連續(xù)得分，德州大學(xué)以71比61贏下比賽。
    賽后的技術(shù)統(tǒng)計，杜蘭特全場最高27分，林影13分11板5助攻。
    比賽結(jié)束后，斯普林曼找到了堪薩斯州立大學(xué)的主教練，并通過他電話聯(lián)系上了老溫特。
    老溫特比他想象中的要熱情。
    三角進(jìn)攻在NBA很成功，但是現(xiàn)在除了湖人隊沒人在用這個戰(zhàn)術(shù)，就連堪薩斯州立也沒在用了。
    因為這個戰(zhàn)術(shù)對球隊配置、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的要求都非常高。
    從某種意義上來說，它有點兒一脈單傳的意思。
    所以有人愿意學(xué)，老溫特自然很開心，因為這意味著他一生的心血可以得到傳承。
    溝通進(jìn)行的很愉快，兩人定在兩天后見面。
    在確定了時間后，斯普林曼找到了杜蘭特和林影，他準(zhǔn)備帶著兩人一起去見老溫特。
    如果能夠得到老溫特的“授業(yè)解惑”，那對兩人掌握三角進(jìn)攻肯定是有幫助的。
    林影聽到斯普林曼要帶他見老溫特的時候還是有些激動。
    有句話叫百聞不如一見。
    以前他對三角進(jìn)攻也只是停留在一個名詞上，和普林斯頓、跑轟、擋拆那些戰(zhàn)術(shù)沒什么區(qū)別。
    但是之前看了湖人和公牛的比賽，真的用一種研究的態(tài)度去看后，才發(fā)現(xiàn)這種戰(zhàn)術(shù)的牛逼之處。
    這就好比你看到了一副很偉大的畫作，你現(xiàn)在要去和畫這幅畫的畫家見面！
    而且斯普林曼和老溫特約定見面的地方也很有意思，是在洛杉磯的一個室內(nèi)球館。
    這就差明說要老溫特手把手教杜蘭特他們怎么打三角戰(zhàn)術(shù)了！
    老溫特頭發(fā)花白，臉蛋臃腫且布滿皺紋，一個80多歲西方老人該有的樣子。
    不過他的精神看起來還非常旺盛。
    歷史中這位足足活了96歲，差點百年，在NBA球員里面絕對算長壽的了。
    對斯普林曼這種直接的行為，老溫特表示……很喜歡！
    本來他就有心傳授，斯普林曼還帶上了球員，這倒是方便了很多。
    而且對他杜蘭特也有所耳聞，全美前三的高中生，這賽季打到現(xiàn)在也展現(xiàn)出頂級的得分天賦，想不讓人關(guān)注都難。
    倒是看到林影的時候他有些意外，他以為斯普林曼帶來的會是那種傳統(tǒng)的大中鋒。
    不過在接下來的聊天和展示的環(huán)節(jié)中，老溫特對林影有了新的認(rèn)識。
    而且在他的腦海中很快就浮現(xiàn)出了另外一個大個子的身影。
    托尼·庫科奇。
    “他們很適合這個戰(zhàn)術(shù)。”
    在意識到這點后，他也給斯普林曼吃了一顆定心丸。
    再接著，他就開始手把手教起來了。
    三角進(jìn)攻，是一種體系化的進(jìn)攻。
    按照老溫特的講解，是一種以“解讀并反應(yīng)”為基礎(chǔ)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。
    這話聽著有些不好理解，通俗點的說法，就是閱讀對手的防守，然后建立合理的三角，尋找到得分機會。
    這是一種理念，然后根據(jù)站位和終結(jié)點的不同，大致上可以分為四類進(jìn)攻，分別是：Low.Post、Pinch.Post、Corner.Pnr和PnrBlind.Pig。
    翻譯成中文的話，就是低位單打、弱側(cè)牛角、拐角擋拆和瞎眼的豬。
    當(dāng)然這是四種基本戰(zhàn)術(shù)，就像老溫特強調(diào)的概念一樣，三角進(jìn)攻并不是固定落位，是需要閱讀并反應(yīng)的。
    所以在這四種基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)上演化出了很多細(xì)節(jié)戰(zhàn)術(shù)，就是無窮無盡的。
    然后老溫特根據(jù)杜蘭特和林影的技術(shù)特點，注重講了Low.Post，也就是低位單打的戰(zhàn)術(shù)。
    林影所看到的喬丹落低位，庫科奇在弧頂持球的打法，其實是低位單打的演變戰(zhàn)術(shù)之一。
    區(qū)別只是在于把原本落在低位的從內(nèi)線變成了外線。
    和林影之前想的一樣，這種戰(zhàn)術(shù)就是發(fā)揮喬丹在低位破壞力的。
    當(dāng)然老溫特講的絕不只是林影想到的這一點，單就這個低位進(jìn)攻的細(xì)節(jié)他就講了很多。
    因為就像他一開始就講的那些，三角進(jìn)攻的核心是閱讀并反應(yīng)，那么閱讀就是前提。
    就跟普通人打籃球一樣，水平低的是先想好了用什么技術(shù)發(fā)動進(jìn)攻，水平高的是根據(jù)防守選擇用什么技術(shù)進(jìn)攻。
    所以什么時候讓杜蘭特沉到內(nèi)線去，這就是很細(xì)節(jié)的問題了。
    然后如果打不了這個戰(zhàn)術(shù)，沒關(guān)系，三角進(jìn)攻可以隨時切換。
    老溫特接著講的，就是Corner.Pnr，也就是拐角擋拆。
    拐角擋拆一般是一號位和三號位配合的戰(zhàn)術(shù)。
    這里要求一號位有一定的突破和投籃能力，三號位有不錯的傳球能力。
    具體的話，參考?xì)v史中公牛隊的皮蓬和科爾，湖人隊的奧多姆和費舍爾。
    這個戰(zhàn)術(shù)在四十五度角位置發(fā)動，一號位把球給到三號位，然后借著三號位擋拆接手遞手傳球發(fā)動進(jìn)攻，可以走底角投三分，也可以借籃下五號位的擋拆突破得分，又或者走內(nèi)側(cè)直接突破得分。
    還是按句話，閱讀并反應(yīng)，根據(jù)對手的防守側(cè)重選擇最合理的進(jìn)攻路線。
    然后，也和低位進(jìn)攻一樣，這個戰(zhàn)術(shù)發(fā)起也不一定必須得是一號位和三號位。
    有突破和投籃能力，奧古斯汀可以，他也是一號位。
    但是三號位的角色可以由四號位的林影來扮演，因為林影的傳球能力更出色。
    而且他還有穩(wěn)定的外線空位投籃能力，可以為一號位創(chuàng)造更大的進(jìn)攻空間。
    這個戰(zhàn)術(shù)的特點就是杜蘭特不一定非得參與了，可以在杜蘭特在場下休息的時候使用。
    只是單純的幾個戰(zhàn)術(shù)講解，林影就感覺自己新世界的大門又被打開很多了。
    而且他也意識到自己之前看錄像分析出的結(jié)論還是片面的。
    真正的三角進(jìn)攻不單純是一個巨星單打戰(zhàn)術(shù)，它要遠(yuǎn)比想象中的復(fù)雜和高級。
    授業(yè)解惑，果然和單純的看理論書是不一樣的。
    一個下午的時間很快，如果可以的話，林影希望時間可以走的慢一些。
    但是老溫特畢竟年紀(jì)大了，給他們講解了一下午精力也消耗的差不多。
    而且等到他講解完，他對林影的看法和剛來的時候已經(jīng)完全不一樣了。
    這東西就跟真的上課一樣，老師上完課，學(xué)生的好與壞自然能分辨出來。
    具體表現(xiàn)在，臨別的時候老溫特不僅把自己帶來的書送了林影一本，而且還在上面寫上了自己的郵箱。
    “如果有什么問題，可以給我發(fā)電子郵件。”
    這是赤果果的偏愛。
    不過也沒毛病，是金子總會發(fā)光。
    之前斯普林曼對林影的欣賞，到現(xiàn)在老溫特的偏愛，這些都是證明。
    或者你可以把它理解為一種天賦，戰(zhàn)術(shù)上的天賦。
    就跟很多奇幻小說里一樣，林影的科技樹和別人的不太一樣。
    但不一樣的科技樹修煉的人少，自然也容易得到同類人的青睞。
    有了理論，也有了理解，再接著就是訓(xùn)練了。
    三角戰(zhàn)術(shù)要掌握起來可絕不是那么簡單的事情。
    就像歷史中在一眾助教們接連失敗后，菲爾·杰克遜也曾說過他并不感到意外。
    因為三角戰(zhàn)術(shù)需要大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，去提升球員閱讀比賽的能力，傳球能力，默契度等等。
    這絕不是像小說里那樣“被人追殺、掉落懸崖、大難不死、習(xí)得神功”那么簡單的。
    不過對林影和杜蘭特平時訓(xùn)練的內(nèi)容里面有一半都是基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以他們上手比其他人快不少。
    巴恩斯的老練在這種時候也體現(xiàn)出來了。
    球隊在訓(xùn)練三角進(jìn)攻，但他就是不用，就是玩兒……才不是。
    他并沒有著急把球隊的新戰(zhàn)術(shù)用到比賽中，因為他知道如果用了新戰(zhàn)術(shù)輸球的話，那會很打擊隊員訓(xùn)練積極性的。
    這就跟憋大招一樣，你沒憋好進(jìn)度條是放不出來的。
    而且巴恩斯也有憋大招的資本。
    德州大學(xué)最近戰(zhàn)績不錯，打堪薩斯打不過，但是面對其他對手的時候還是很有把握的。
    時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一月后。
    在過去的這一月，德州大學(xué)一共打了6場比賽，包括2場邀請賽，戰(zhàn)績是5勝1負(fù)。
    隨著新首發(fā)陣容的默契度增加，球隊的競爭力也在不斷提升。
    而且憑借著這一波不錯的戰(zhàn)績，他們在big12賽區(qū)的排名也來到了第三的位置。
    也就在這個時候，巴恩斯開始把三角進(jìn)攻擺出來了。
    2月的第一場比賽，德州大學(xué)和德州理工迎來了賽季的第二次交鋒。
    這一次是在德州理工的主場。
    也就是這場比賽，到場的球迷時隔多年后又一次在NCAA的賽場上見到了三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。
    雖然這個三角進(jìn)攻和當(dāng)初他們見過的有些不太一樣，但是卻同樣有效。
    林影的傳球能力，奧古斯汀的三分和突破，甚至詹姆斯的空切能力，都在比賽中得到了非常好的展示。
    當(dāng)然給球迷視覺上最大沖擊力的還是杜蘭特在低位的巨大殺傷力。
    本來NCAA因為場地小，你想像NBA那樣舒舒服服低位單打是很難的。
    但是三角戰(zhàn)術(shù)解決了這個問題。
    在溫德爾把德州理工的中鋒卡住之后，杜蘭特在籃下得到了大量的低位單打機會。
    NCAA絕對五號位的身高臂展，還有相比賽季初得到了明顯提升的對抗，他打?qū)γ娴匿h線和后衛(wèi)優(yōu)勢太大了。
    即便那邊溫德爾有時候沒卡住人，杜蘭特轉(zhuǎn)身后面對對方中鋒也能夠輕松制造殺傷。
    “他打的就像是邁克爾·喬丹！”
    就連主場解說員在看到杜蘭特的表演之后都忍不住發(fā)出感慨。
    最終，杜蘭特全場轟下了35分，以刷新賽季新高的得分率隊成功復(fù)仇了德州理工。
    “他叫我邁克爾！邁克爾！”
    賽后回更衣室的通道里，杜蘭特一臉興奮地沖著林影喊。
    杜蘭特的興奮能夠理解，喬丹在籃球運動員的心目中就是神一樣的存在。
    盡管可能解說員那么說更多是因為聯(lián)想到了當(dāng)初公牛隊打球時喬丹低位單打的場景。
    但不管因為什么，能把你和喬丹相比就已經(jīng)是一種極高的贊譽了。
    林影也難掩興奮地點頭。
    距離和堪薩斯再次交手還有一個月的時間，但是他也已經(jīng)開始有些迫不及待了。