撒種后，慕容清遠(yuǎn)每都會往翠隆山的地里去看一趟，每次去的時候也都會帶上家里特制的筆和本子做記錄。
    來來回回的跑半個月，這又和往常一樣，晌午飯一吃就又準(zhǔn)備往地里跑去，宋南枝見著后喊道：“一會我去看一下就是，要是發(fā)芽了我回來給你，你就不用去了，每跑也不嫌累。”
    “奶奶，我必須每去看一下，對比下種子每的變化。”慕容清遠(yuǎn)道。
    宋南枝嗔道：“虧得這云英草是撒在面上的，這要是以后埋土里種的藥，你不得每去刨出來看。”
    慕容清遠(yuǎn)宋南枝的話噎的不出話來，干癟癟的道：“這哪能呢！”這點(diǎn)常識還是有的。
    “奶奶，你就讓清遠(yuǎn)哥哥去吧！藥是他要種的，每日不去查看一下，就不能及時發(fā)現(xiàn)藥材的變化，也就不能做好記錄。”莫紫菀在旁邊幫腔道。
    莫紫菀發(fā)現(xiàn)種藥材后還有個好處，就是慕容清遠(yuǎn)每都有固定的時間活動了，從家到翠隆山光是每路上的時間都要用上半個時辰，到了后在地里再耽擱一至兩刻鐘，這樣算下來，他每的運(yùn)動時間也不少了，自己再也不用勸著他出門玩了。
    有了莫紫菀?guī)颓唬文现σ仓欢诹怂宦暵c(diǎn)后就又忙自己的去了。
    一路快走，到霖里后，慕容清遠(yuǎn)的心神就又全部集中到霖里，走了幾步后，在一個土塊旁看見了一個泛著淡黃色的芽。見狀，慕容清遠(yuǎn)有些激動的蹲下了身子仔細(xì)看，當(dāng)確定是云英草長出來后，慕容清遠(yuǎn)的激動立即轉(zhuǎn)變?yōu)楦吲d，隨即把六十畝的地從頭走到尾都看了一遍，這一遍，比往日看到都仔細(xì)。
    雖然芽點(diǎn)不多，但每走幾步也總能看到一兩點(diǎn)，這已經(jīng)很好，足以明他們?nèi)鱿碌姆N子已經(jīng)活了。
    想起播種，慕容清遠(yuǎn)再次牢記一點(diǎn)，以后藥材下種的第一自己必須跟著下地，不然就憑爺爺對土地的摯愛，以后種藥材的事，定是和自己沒關(guān)系。
    就像這次，從開荒起，他每都要去地里和請來的人一起拔草，清理石塊，砍樹，到下種前，自己要先處理種子，再泡水催生，以及到后來的撒中，這些雖然他都是第一次做，可做起來卻是熟練的很，像是經(jīng)常做這事一樣。
    開荒不用，地里的活都是常做的，加之又是清理雜草雜物的活，就是自己從未做過，也都會。
    可到了給云英草種子搓皮，到后面的泡水催生，還有撒種，這些活雖然簡單，也能很快上手，但爺爺?shù)牡谝淮巫龅囊稽c(diǎn)都不陌生，相反還熟練的很，熟練到不用自己都可以。
    他也確實(shí)沒準(zhǔn)備讓自己下地，是怕耽誤自己學(xué)習(xí)，要不是第一自己跟著去學(xué)撒了半種子，怕是等云英草長出來，自己都不知道它是怎么播種的。
    種藥重要，學(xué)習(xí)也重要，為了不耽誤學(xué)習(xí)，他都是每日晌午吃飯后才跑來地里查看并記錄云英草的生長，就這樣不間斷地跑了半個月，今日總算發(fā)現(xiàn)云英草長出來了，也不枉他這半個月來回的跑。
    回到家，慕容清遠(yuǎn)把紫云英開始發(fā)芽的事告訴了莫紫菀，“菀菀，云英草開始發(fā)芽了。”
    莫紫菀聽后也也一臉的驚喜，“等這么久，終于發(fā)芽了！”
    莫紫菀也跟去看過兩次，她腿短，實(shí)在是走的慢，去過兩回后也就不再跟著了，免得耽誤大家的時間。
    “嗯！”慕容清遠(yuǎn)應(yīng)后又接著道：“現(xiàn)在雖然還有些冷，長出來的還不是很多，不過氣也漸漸回暖了，等再過幾日估計(jì)就都能長出來了。”慕容清遠(yuǎn)又道。
    “等你休沐的時候我再和你一起去地里看看。”莫紫菀也想去，可她和慕容清遠(yuǎn)一樣每都沒多的空閑時間，只有等休沐才有時間。
    自從韓春霖不去學(xué)堂后，莫紫菀就全身心的投入到教韓春霖和村里幾個娃這件事上來，以至于她跟韓書賢上課的時間都改成了一三五的晚上。
    重新規(guī)劃后的教學(xué)，相較于之前，現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)更多，也更加的嚴(yán)厲。
    教學(xué)是前世自己熱愛的事業(yè)，這一世也亦然！只是這一世多了為韓書賢建人設(shè)和名聲，不管是何種原因都堅(jiān)定了莫紫菀去修建起來的學(xué)院任教的決心，哪怕大家對她的身份和年齡質(zhì)疑，也動搖不了她去的決心。
    每的教學(xué)備案設(shè)計(jì)，以及每個階段要達(dá)到的教學(xué)要求，莫紫菀都嚴(yán)格執(zhí)行，絕不馬虎，好在現(xiàn)在所教的人不多，即便是對大家要求的更嚴(yán)，課業(yè)也加重不少，但因人少，她都能照顧好每一個人，所以在一個月后的達(dá)標(biāo)檢測，每個人都過了檢測這一關(guān)，不但過了，還都達(dá)到了甲等成績。
    “干爹，這是今的檢測試卷，每個人都過關(guān)了！”
    達(dá)標(biāo)檢測的試卷是莫紫菀和韓書賢一起出的，所有的題都是他們兩人根據(jù)之前的教學(xué)內(nèi)容來出的題，目的就是為了檢測他們是否都掌握了前面所學(xué)。
    在大家做完測試題休息的空檔，莫紫菀就提筆改了起來。
    批改完后，等著韓書賢空了就拿了測試卷過來匯報(bào)測試結(jié)果，韓書賢也想知道他們的測試結(jié)果，來不及看就問道：“怎么樣？都過關(guān)了沒？”他知道菀菀教的認(rèn)真，但現(xiàn)在要求不一樣了，所以他也關(guān)心起李大崗他們的學(xué)習(xí)成果起來。
    莫紫菀仰頭，“過關(guān)算什么？他們不但全部過關(guān)，還都達(dá)到了甲等水準(zhǔn)，春霖哥哥也發(fā)揮的很好，每個點(diǎn)都回答的很好，很有自己的見解，這次也是甲等。”
    韓書賢接過測試卷，最先看的還是韓春霖的試卷。
    韓春霖的測試題和李大崗他們不是一套題，他的測試題是按照學(xué)院丙子班所學(xué)來考。
    韓書賢打開后看著上面用朱色筆打的勾，一時竟覺得紙上那寫的有些扭曲的字都變的好看多了。
    不管是基礎(chǔ)的字詞句檢測，還是策問，以及最后的寫作，整體回答得都很好，對此韓書賢很是滿意。
    接著再看算學(xué)，這一看，臉上的笑就更大了，全對，比策問都還好。
    對于算學(xué)，韓書賢和書院里的其他老師一樣，對算學(xué)并不怎么看重，所以韓春霖的算學(xué)，他的要求也不高，就算錯上幾道，差一點(diǎn)都沒關(guān)系，但要能全對，他也更開心。
    臉上的笑愈加燦爛，笑罷道：“不錯，回來后比在學(xué)院里學(xué)得還更扎實(shí)了，以后你春霖哥哥的學(xué)習(xí)就全部交給你了。”
    莫紫菀搖頭，“不是全部交給我，干爹也要管。”
    能不好嗎？韓春霖的學(xué)習(xí)和李大崗他們根本不同步，李大崗他們好歹還是幾個人一起聽她講課，可到了韓春霖，就是一對一了，這樣的教學(xué)要都好不起來，自己就枉為‘優(yōu)秀教師’稱號了，雖然這個稱號已經(jīng)離自己遠(yuǎn)去。
    韓書賢哈哈大笑，“好，我也要管，咱們一起把你春霖哥哥管著你春霖哥哥。”
    接下來看的是李大崗他們的，一一看罷，韓書賢又道：“你教的都很好，他們學(xué)的也認(rèn)真，特別是李大崗和你大哥，明顯比其他幾個孩子學(xué)的更扎實(shí)。照這樣學(xué)下去，他們家里面往后不定還能有些盼頭。”
    李李松在回家過完年后，又跟著他爹來了莫家，這次來，就沒再帶李林桉來了，莫家雖然日子越過越好，不在乎吃的，但卻越來越忙，要再把李林桉帶過來就有些不合適。
    不過李家人也有打算，就等著村子里的學(xué)堂修好了，再把李林桉帶過來讀書。
    李林松雖然來了莫家，不過他只在莫家吃飯和讀書，晚上并不住在莫家，晚上回到作坊里和他爹一起住。因?yàn)槟乙膊粚挸ǎ由献鞣焕锬茏。簿筒辉俸萌ツ掖驍D了。
    雖然李林松不在莫家住了，但莫家的房子也終于動工，就在二月里，把紫云英種到地里后，就請人了人來修房。
    莫家修房不但是莫家的大事，也是村子里的大事，因?yàn)槟倚薹啃枰耸郑蠹矣钟绣X可以掙了。
    作坊請了人手，學(xué)堂也請了人，還有之前翠隆山開荒，現(xiàn)在莫家又要修房子了。在聽到這個消息后，才從莫家荒地里回家歇了兩日的村里人又露出了笑來。
    修房子的事，莫紫菀管不著，她只在最初的時候把房屋設(shè)計(jì)圖給到了韓書賢，和她講了自己的設(shè)想，之后就再沒管，一心只管教學(xué)。
    “大崗哥哥聰明，愛想問題，學(xué)習(xí)上也很主動，大哥要比大崗哥哥的主動性差一點(diǎn)，林子哥哥他們雖然要差零，但只要能保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)勁不放松，以后也不會差的。”大哥是自己盯得緊，他只能更用心地去學(xué)，但李林子他們，很多時候就全靠他們自己了。
    聽后，韓書賢又道：“學(xué)堂五月份就能修好，這幾個月你再辛苦一下，再提高一下他們的成績，爭取讓他們都達(dá)到丙子班的水準(zhǔn)，這樣一來，對后面來入學(xué)的人也能多些服力。”
    莫紫菀為了韓書賢努力想要把書院辦好，而韓書賢則也在為莫紫菀考慮，李大崗他們幾人一直都是菀菀在教，從去年教識字開始，那會連本書都沒有，到現(xiàn)在他們已經(jīng)能讀，能寫，和正式入學(xué)一年后的學(xué)子并無區(qū)別，甚至比學(xué)院里的教的學(xué)生們更優(yōu)秀，這期間她付出了多少，他清楚的很，學(xué)堂建立起來后，這就是她的成績，讓人不能質(zhì)疑的成績。
    且這幾個孩子的成長，他也看在眼里，學(xué)習(xí)中他們有自己的想法，并不是老師教什么，他們就死記什么，他們能從課本里聯(lián)想到生活中，以及從菀菀講的故事里也能明白一些道理。
    這會他終于明白她為什么讀書不能只局限于四書五經(jīng)的學(xué)習(xí)，能起到正面引導(dǎo)的書就能看能學(xué)，只有這樣才能豐富他們的眼界和思想。
    韓春霖也有本《故事書》，還是精裝版的，他喜歡的不得了，反反復(fù)復(fù)的看了好幾次，每次看完還高心給他講里面的故事，每次故事講完后還能從一些自己的想法，從兒子的身上再次印證了菀菀的正面引導(dǎo)書籍的能開拓眼界，和豐富思維。