回到界嶺小學(xué)時(shí)，余校長他們正在落日之下發(fā)呆。張英才有意從三人中間穿過，竟然被視作無物，更別說讓他上課的事了。
    張英才也就顧不上再生藍(lán)飛的氣了。他就將初中和高中的課本以及學(xué)習(xí)筆記，全部鋪開，陳列在桌面上，窗戶也用報(bào)紙封死，不露一點(diǎn)縫隙。一連兩天，除了上廁所和必要的室外活動(dòng)，譬如升降國旗等，其余時(shí)間決不出屋，即使要出屋也要隨手鎖門。第三天早上，他去上廁所，回來后，發(fā)覺窗戶上的報(bào)紙被人摳出一個(gè)小洞。他什么也沒說，找了一塊紙，將那個(gè)小洞補(bǔ)上。
    中午，張英才正閂著門在屋里做飯，聽見葉碧秋叫他。
    葉碧秋站在門外說：“張老師，你怎么不給我們上課了？”
    張英才說：“都是學(xué)校安排的。要不你去問余校長。”
    葉碧秋說：“同學(xué)們都在想念你，想聽你講的課。”
    張英才打開門說：“當(dāng)學(xué)生的可不能挑選老師。”
    葉碧秋紅著臉說：“不，不是我要挑選老師，是鄧校長要我這樣說的。”
    葉碧秋雖然還在讀小學(xué)，因?yàn)閱⒚赏恚眢w發(fā)育情況是全校學(xué)生中最明顯的。張英才不經(jīng)意間看到那微微挺起的胸脯，也有些臉紅，便趕緊說：“鄧校長隨口說的話不能當(dāng)真。”
    張英才轉(zhuǎn)身將桌子上的復(fù)習(xí)資料整理了一遍，這也是故意做給葉碧秋看。他明白鄧有米指使葉碧秋來，是有目的的，也說明自己的故弄玄虛已經(jīng)初見成效了。待葉碧秋將屋子里的情形看清楚了，他又故意說：“如果沒有特別重要的事，不要再來敲門，我要專心復(fù)習(xí)。”
    葉碧秋走后，張英才忍不住一陣竊笑。
    下午放學(xué)后，張英才聽到外面笛聲有些三心二意，就有意走出去。鄧有米立即放下笛子，沖著他極不自然地笑一笑。張英才裝出一副視而不見的樣子，繼續(xù)喃喃地背著數(shù)學(xué)公式。一向很會(huì)說話的鄧有米，猶豫再三才湊上來，卻說了一句不大得體的話。
    “這幾天你沒到課堂上去，葉碧秋表現(xiàn)有些奇怪，總是下意識(shí)地在紙上不停地寫張英才、張老師和張英才老師。”
    張英才心里一驚，想好的幾句嗆人的話，都沒法說出來。
    天一黑，張英才正要關(guān)門，孫四海來了。
    “明天我要下山一趟，配副眼鏡，班上的課由你去上。”
    “我請(qǐng)了一星期假還未滿呢！”
    “我這是私人請(qǐng)你幫忙。”
    “如果是公對(duì)公，那可沒門！”
    孫四海走到桌邊，拿起那副近視眼鏡：“你這眼鏡是幾多度的？”
    張英才說：“四百度。我告訴過你。”
    “我記性差，忘了。”孫四海一邊說，一邊將每一本書狠狠盯了一下。
    孫四海果然是下山去了，直到臨近天亮?xí)r才回來，還背著一大摞書。
    張英才裝著好奇地問李子：“孫老師是不是背了好多小說回來？”
    李子說：“連小說的毛都沒有，全是中學(xué)數(shù)理化課本。”
    自從有了那些書，孫四海就不再在半夜里吹笛子了。張英才每次從夢中醒來，都能聽到孫四海的讀書聲。有一次，張英才迎著夜風(fēng)輕輕地推開門，看到一個(gè)讀書人的身影，映在窗紙上。正好有一顆很大的流星劃破天空，落在后山那邊，他心里不由得一陣顫抖。
    鄧有米也請(qǐng)假下山去了一趟，回來后神情憂郁，背后和余校長嘀咕：“可能是這次轉(zhuǎn)正的面很窄，名額很少，所以上面保密，一點(diǎn)口風(fēng)不透。”
    鄧有米說過那話的當(dāng)天，余校長就親自找張英才，問他最近以來，對(duì)民辦教師的工作安心不安心。張英才矢口否認(rèn)，還裝出委屈的樣子說，自己本來已經(jīng)適應(yīng)了，不再有別的想法，希望余校長別攪動(dòng)一池春水了。余校長只好單刀直入，指著桌上的書本問這是干什么。張英才就用當(dāng)老師更要打好基礎(chǔ)作為解釋，還說萬站長每次見面都要叮囑他，想要當(dāng)好小學(xué)教師，必須全面掌握高中水平的文化知識(shí)。見問不出什么，余校長走出去，和守在外面的鄧有米一起仰天長嘆。
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