夜晚，新月如鉤。
    筠禮小小的身影趴在書(shū)桌前，看著筠炎給他拍回來(lái)的星空?qǐng)D，用心做著太傅給他留的星宿題。
    “今天可以看見(jiàn)東方蒼龍誒，”筠禮小小的手指摁在平板電腦上，將筠炎發(fā)來(lái)的圖片放大，細(xì)看之下，又有心的發(fā)現(xiàn)：“三垣中的紫微垣好亮哦！”
    筠禮翻開(kāi)自己上課記錄的筆記。
    三垣即紫微垣、太微垣、天市垣，紫微垣代表紫微宮，通常泛指人間東方最為強(qiáng)大的皇室中宮。
    筠禮據(jù)此，奶聲奶氣地判斷著：“寧都進(jìn)入了全盛時(shí)期，并且會(huì)日益全盛。”
    他講這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，筆跡格外端正。
    這句話(huà)，便是太傅交給他的作業(yè)，讓他觀(guān)察三日星宿，三日后再交的作業(yè)。
    可是筠禮提前三天完成了。
    他歡喜地把作業(yè)放進(jìn)小書(shū)包里，又掏出一本小升初數(shù)學(xué)真題卷，拿出草稿紙，認(rèn)真做題。
    子孺的呼嚕聲在他身后，像是一陣陣催眠曲。
    筠禮打了個(gè)小呵欠，從椅子上跳下來(lái)，跑去洗手間用涼水沖了一把臉，又跑回來(lái)接著寫(xiě)。
    這些作業(yè)都是三天后要交的。
    可是筠禮卻忽然對(duì)心理學(xué)感興趣了，他想去找爺爺教自己。
    爺爺晚上在攬櫻閣喝多了，回來(lái)后，筠禮跑過(guò)去找他，一臉激動(dòng)地告訴他自己想學(xué)心理學(xué)，卻被直接拒絕。
    爺爺還說(shuō)：“你學(xué)這個(gè)沒(méi)有用，而且你太小了，學(xué)不會(huì)的。再過(guò)十年再說(shuō)。”
    筠禮心里很不服氣。
    爺爺看他可憐兮兮的樣子，又說(shuō)：“如果你能把現(xiàn)在每門(mén)功課都學(xué)好，我就教你一些。”
    于是，筠禮這才如此用功。
    他想著，筠炎還在竹心閣煉氣，身為哥哥的他，怎能每天睡得比弟弟早，如此懈怠功課？
    筠禮一鼓作氣，一直做到凌晨一點(diǎn)多，把所有的功課都做完了，這才心滿(mǎn)意足地給筠炎發(fā)了個(gè)語(yǔ)音：“我睡了，晚安！”
    他鉆回睡袋里，一點(diǎn)點(diǎn)靠近子孺，把子孺當(dāng)成了抱枕?yè)г趹牙铮瓦@樣睡了。
    清冷的竹心閣天臺(tái)。
    筠炎面前的平板電腦亮了下。
    點(diǎn)了哥哥的語(yǔ)音聽(tīng)完，筠炎很詫異，怎么哥哥今天睡得這么晚？
    但他很快便集中精力繼續(xù)煉氣了。
    小腹煉的熱乎乎的，即便是風(fēng)很大的夜里，筠炎也絲毫不會(huì)感到寒冷。
    清晨六點(diǎn)，天邊一點(diǎn)點(diǎn)亮了。
    筠禮、子孺都還在睡覺(jué)。
    天臺(tái)上，筠炎熟練地從福壽的劍上跳了下來(lái)，扭頭跟福壽揮手道別，推開(kāi)門(mén)進(jìn)去。
    等他進(jìn)了臥室，看見(jiàn)書(shū)桌前攤開(kāi)的試卷，忍不住好奇上前看了眼。
    小！升！初！
    筠炎整個(gè)人都不好了。
    他很清楚這些字跡都是筠禮的，而他也瞬間明白筠禮昨晚為什么睡得那么晚。
    之前他跟筠禮的文化課一直是在一起上的。
    后來(lái)兩人拜了不同的師父，文化課就暫時(shí)分開(kāi)了。
    筠炎最新學(xué)到的，是數(shù)學(xué)四則混合運(yùn)算，以及一元一次方程式，老師說(shuō)再學(xué)一個(gè)圓形、圓錐的面積體積計(jì)算，以及百分?jǐn)?shù)運(yùn)算，小學(xué)部分的數(shù)學(xué)就可以結(jié)束了。
    筠炎以為自己學(xué)的還挺快的。
    可現(xiàn)在他才發(fā)現(xiàn)，跟哥哥相比，自己的進(jìn)度簡(jiǎn)直太慢了。
    他答應(yīng)過(guò)哥哥，要一輩子陪在哥哥身邊，幫他鎮(zhèn)守江山的。
    如果哥哥超過(guò)他太多，他跟不上哥哥的腳步，他還要怎么完成自己對(duì)哥哥的承諾呢？
    有了心事的筠炎，去洗手間洗漱，而后便趴在書(shū)桌前，認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)。
    子孺醒來(lái)，就看見(jiàn)筠禮還在睡，筠炎在寫(xiě)作業(yè)。
    子孺笑呵呵地爬起來(lái)，連人帶著睡袋跑過(guò)去，扒拉著桌邊，看著他：“二哥，你在寫(xiě)什么？”
    筠炎：“寫(xiě)作業(yè)。”
    子孺：“我們不是從昨天開(kāi)始，放四天假嗎？”
    子孺也有作業(yè)。
    但是他的作業(yè)相較于哥哥們就比較簡(jiǎn)單了，畢竟他年級(jí)上也比哥哥們小一歲。
    筠炎沒(méi)抬頭：“你去一邊玩，安靜點(diǎn)，別吵大哥睡覺(jué)，我一會(huì)兒寫(xiě)完了帶你洗漱。”
    子孺眼珠動(dòng)了動(dòng)：“我自己可以！”
    他不喜歡學(xué)習(xí)！
    不想跟哥哥們一起學(xué)習(xí)，哥哥寫(xiě)作業(yè)他也幫不上忙，但是，他也不愿意給哥哥拖后腿。
    所以他決定自己的事情自己做，他要自己洗漱！
    豪氣地說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就跑進(jìn)了洗手間里。
    陳綰綰二十分鐘后過(guò)來(lái)，就看見(jiàn)了這一幕——
    子孺的睡袋已經(jīng)濕透了，但他好歹把自己洗的干干凈凈的，臉上還擦了香香，他脫了睡袋，自己捧了一堆衣服，正在認(rèn)真往身上套著。
    筠炎趴在書(shū)桌上，正在奮筆疾書(shū)。
    筠禮居然躺在榻榻米上，還在睡覺(jué)。
    陳綰綰一愣，有些緊張地問(wèn)：“是要考試了嗎？”
    子孺抬頭看過(guò)去，自己還在穿襪子：“沒(méi)有呀！子孺今天就想什么事情都自己做！”
    陳綰綰走進(jìn)去，看了眼筠炎。
    桌上堆了好幾張小升初畢業(yè)的真題卷，這都是筠禮的字跡。
    而筠炎也在抄寫(xiě)單詞、詞組，以及做了數(shù)學(xué)題。
    陳綰綰揉了揉筠炎的小腦袋：“會(huì)不會(huì)太辛苦了？”
    筠炎：“不辛苦！沒(méi)有辛苦的耕耘，哪里來(lái)的喜悅的豐收？”
    他把哥哥的試卷遞給陳綰綰：“哥哥才辛苦，昨晚跟我要星星的照片，完成太傅給的星宿作業(yè)，然后又完成了文化課作業(yè)。”
    陳綰綰若有所思。
    難道，筠禮是因?yàn)樽蛲砟呒螛?shù)拒絕了他，所以他受到了激勵(lì)？
    早餐的時(shí)候，獨(dú)獨(dú)筠禮沒(méi)有下去。
    但是，陳綰綰卻把筠禮做的試卷帶下來(lái)了。心疼兒子，陳綰綰拿著試卷求倪嘉樹(shù)：“爸，筠禮難得對(duì)心理學(xué)有興趣，你就教教他嘛！也許他就是一時(shí)興趣，上幾節(jié)課，覺(jué)得枯燥，堅(jiān)持不下來(lái)，就自己放棄了
    呢？”
    倪嘉樹(shù)聽(tīng)著他們的講述，沒(méi)想到筠禮居然這么刻苦。
    姜絲妤也在勸：“你就隨便教一點(diǎn)，孩子愿意跟你學(xué)，也是因?yàn)槌绨菽阊剑　?br/>     這句話(huà)，讓倪嘉樹(shù)心里涌現(xiàn)出絲絲驕傲與內(nèi)疚。他點(diǎn)頭道：“好吧，讓他好好補(bǔ)補(bǔ)覺(jué)，等他醒了，把他帶我書(shū)房，剛好這幾天是老師們給他們的放假日，我就給筠禮講講心理學(xué)的東西。”