何雁南的暗自揣摩自然無人察覺，等到吳小雨點頭，坐在沙發(fā)左側(cè)的劉飛也就清下嗓子，便即道出了自己的疑問：“昨天的課堂，許老師主要為我們講解了光與色之間的聯(lián)系變化，許老師講解的非常仔細(xì)，我也有許多收獲，尤其是有關(guān)光色互補表現(xiàn)方式的解釋最為精彩，突破了業(yè)界的原有思路，提出了許多可行的新方法……”
    聽到這兒，何雁南微微一笑，和相成電腦學(xué)校真正的學(xué)生們不同，沉浮職場的人幾乎都有一套眼觀六路，耳聽八方的本領(lǐng)，看來吳小雨轉(zhuǎn)身回答的細(xì)節(jié)應(yīng)該對劉飛也有所觸動，至少這位先生此時提問不僅先將昨天授課的許老師高高捧起，還從隨身的公文包里掏出筆記，放上玻璃茶幾，擺足了認(rèn)真求解的姿態(tài)。
    “……不過，正是這部分內(nèi)容里面的幾個小細(xì)節(jié)，大概是我歲數(shù)大了點，思維受到了局限，理解得有些混亂，還想麻煩吳老師幫忙理清一下……”
    何必呢？
    聽到劉飛提出的具體問題，何雁南不由低頭抿了一口茶水，暗暗贊嘆，同時也暗暗嘆息。
    對于職場中人來說，不管向領(lǐng)導(dǎo)請示還是對下屬提問，都是一門有講究的學(xué)問，劉飛自然也深得其中三味，提問的一番話語氣誠懇，娓娓道來，條理清晰，而且就課程內(nèi)容而言，劉飛提出的問題也確實切中了昨天的重點難點，和何雁南半夜對照筆記反復(fù)揣摩的內(nèi)容幾乎完全一樣。
    不過，也正因為曾經(jīng)對這部分內(nèi)容的反復(fù)揣摩，何雁南才能這么快地猜出身旁仁兄提出這個問題的用意：
    值得揣摩半夜的內(nèi)容自然是昨日課程的精華，一堂課總共才九十分鐘，這部分內(nèi)容卻使許老師花費了半個多小時，上課時同樣坐自己旁邊，幾乎兩三天就寫滿一本筆記的劉飛不可能不同樣對這些內(nèi)容仔細(xì)琢磨。
    ----那么，必須得花上半夜琢磨的內(nèi)容，呆會吳老師再次解說，也就怎么也得花費一番工夫。
    想到這兒，身旁劉飛的想法，何雁南已經(jīng)相當(dāng)明白：眼見自己看中的佳人另有心思，更表現(xiàn)得如此明顯，基于修養(yǎng)，劉飛臉色如常，言語得當(dāng)，更沒有特別的動作，卻忍不住故意提個很費工夫解說的問題，耽誤一點點對方談情說愛的時間。
    這時，劉飛已經(jīng)說完了問題，坐在旁邊，何雁南微微抬起頭來，也不見吳小雨有什么思索的表情，只輕輕“哦？”了一聲之后，便指著劉飛的筆記本用征詢的語氣問道：“可以么？”
    “當(dāng)然，當(dāng)然。”
    接過劉飛雙手遞出的筆記本，吳小雨只迅速掃了一眼，便又垂下眼睛，從玻璃茶幾的下層摸出水筆和半疊便箋，辦公室馬上響起了“沙沙沙”的聲音。
    吳小雨書寫的速度極快，簡直完全沒有思慮的間歇，沙沙沙的聲音始終連綿不絕，僅僅一兩分鐘左右，橫向擺放的十六開便箋已經(jīng)鋪上了一層文字。
    此刻，長條沙發(fā)上坐著的幾人，甚至從旁邊吸引過來的周琦邊都已經(jīng)注意到，便箋上鋪好的文字，幾乎和講解這些內(nèi)容時，教室前方投影幕布上的文字解說完全一樣。
    “好了……”
    幾人還沒來得及感嘆吳小雨的記憶力，最后一個字寫出，吳小雨也不放下水筆，直接用它指著便箋中部的“光線”和“顏色”中間，轉(zhuǎn)頭向劉飛再次征詢：“是這里么？”
    “對，對。”
    “恩，是這里了，顏色和光線的互補表現(xiàn)方式……”
    得到確定，吳小雨轉(zhuǎn)回頭，幾個字簡單說出這部分內(nèi)容的總題，手中的水筆也再次碰上了便箋，接下來的內(nèi)容順理成章地連綿而出。
    辦公室里的氣氛立刻為之一變。
    仿佛注入了魔力一般，吳小雨一旦開始真正講解，盡管沒有任何特殊的動作，也沒有任何“開始”“請安靜”之類的申明，就連說話的語氣，語調(diào)，聲音，依然和剛才幾個簡單的“請進(jìn)”、“坐”、“哦”、“可以么”完全一樣，卻忽然多出了一種說不清道不明的力量，這種力量使得何雁南停止了抿茶，使得周琦停止了擺弄衣角，使得劉飛停止了推挪眼鏡，使得幾雙不斷變化姿勢的腿腳停止了動作，使得整個辦公室只剩下了吳小雨的聲音。
    同時，吳小雨說話的音量也很平常，既沒有吸氣抬高，也沒有刻意壓低，卻完全沒有狹小場所的煩人回音，奇特地驅(qū)逐了辦公地點的嘈雜氣息，重新迎來了窗外秋日清晨特有的蟲鳴鳥叫。
    伴著這樣的自然氣息，吳小雨的聲音清清晰晰地透入眾人耳中：
    “熒屏的各種顏色，是紅，綠，藍(lán)三種基色不同比例的表現(xiàn)形式……光線照射物體，有吸收，反射，投射三種情況……顏色和光線互補，必須保證幾項前提……這樣的方式，有幾個優(yōu)點……采用這樣的光色互補，可以達(dá)到的效果遠(yuǎn)超……”
    “……表現(xiàn)光色互補，除了必須注意飽和色彩，還必須……當(dāng)紅色超過一定的比例，其他顏色……表現(xiàn)光線時，顏色的層次……這樣的效果，可以……”
    薄薄的便箋上，空隙越來越小，雪白的紙張上，文字越來越多，時間緩緩流逝，眾人一無所覺，房間里呼吸的聲音越來越平緩，吳小雨的聲音仿佛也就越來越清晰，終于，用唯一一個加重的語氣說完最后一句講解，吳小雨抬起頭來，往眾人臉上掃了一圈，微笑著問道：“怎么樣？明白了么？”
    “明白了……”
    “明白了……”
    “明白了……”
    仿佛約定好了一般，吳小雨剛剛說出“怎么樣，明白了么？”，辦公室里的寧靜狀態(tài)立刻打破，四面八方幾乎同時響起了一大片“明白了”“明白了”的聲音，這些聲音有年輕有穩(wěn)重，有清脆有稚氣，有臨近有稍遠(yuǎn)。
    突然的嘈雜之間，何雁南忽然覺得有些異樣，不過，他還沒來得及思慮，便聽到吳小雨拍了拍桌子接著又說了一聲：“好，既然都明白了，那就這樣吧。”
    “哦……哦……”
    短短的一靜之后，嘈雜的聲音再次響起。
    幾乎是同時，坐于長條沙發(fā)幾人不約而同地一起站起，然后又不約而同地一起呆立，大約兩三秒的呆滯和互相對視之后，彼此臉上的表情和眼中的神色變成了同樣驚詫莫名：
    你也覺得剛才在上課么？
    你也覺得剛才在上課么！
    剛才在上課么？現(xiàn)在是下課么？
    若不是旁人的表現(xiàn)和自己一樣，何雁南幾乎以為自己墜入了夢中！
    可是，此情此時并不是細(xì)細(xì)思索，更不是表現(xiàn)驚詫的良好時機，好歹都是“成功人士”，何雁南幾人調(diào)整的速度都非常快，接下來的行為也相差不多，都是迅速壓下心頭的驚訝，朝著吳小雨露出感謝的笑容，然后轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備離開辦公室。
    這一轉(zhuǎn)身，幾人又不約而同地停了下來！
    不得不同時停了下來。
    這時，何雁南才明白到辦公室響起一片“明白了”的時候，自己為什么會感覺到有些異樣的原因：不知什么時候，除了吳小雨，周琦，還有自己這幾位坐在長條沙發(fā)上的不速之客外，辦公室里還多出了許多學(xué)生！
    “許多”的意思是，辦公室的門口，十幾位學(xué)生圍成半環(huán)，最近的一位，就站在長條沙發(fā)的旁邊。
    也直到這時，何雁南才明白，自己剛才傾聽吳小雨講解的時候，究竟達(dá)到了什么樣的入迷程度！
    呆在江南設(shè)計有限公司的時候，作為總監(jiān)，何雁南自然有自己的獨立辦公室，基于自己的權(quán)限和華夏特有的辦公室政治，何雁南接聽電話或者和下屬談話的時候，外面經(jīng)常會有偷偷摸摸路過，甚至躡手躡腳傾聽的人士，不過，這樣的情形幾乎從來躲不過何雁南久經(jīng)鍛煉的耳朵。
    可是，這一次，這么多位學(xué)生走進(jìn)了辦公室，腳下的皮鞋拖鞋運動鞋發(fā)出了這么多高低不一的響聲，何雁南卻根本沒有一點感覺。
    九月的秋天，清晨已經(jīng)不再炎熱，何雁南忍不住摸了摸額頭，卻不出意料地感覺到了幾分濕意，也不知什么原因，何雁南顧不得隱晦，他直接偏頭看了看后面，果然從身后兩位同行的臉上看到了一樣的表情，心頭才又輕松了一些。
    幸好，幸好。
    從起立到呆立到轉(zhuǎn)身再到繼續(xù)呆立，何雁南的腦子里過了這么多念頭，墻壁上的秒針卻只動了幾下，這個時候，門邊的學(xué)生們也已經(jīng)反應(yīng)過來，紛紛轉(zhuǎn)身，卻也只是轉(zhuǎn)身，并沒有立刻出去。
    帶著又一份奇怪，幾人走到門邊，才看到辦公室的樓道里面，一條由學(xué)生排成的長龍正在往前慢慢挪動。
    這里面的原因卻非常簡單，何雁南腦子一轉(zhuǎn)便即明白：肯定是前面的學(xué)生搶占了辦公室門口的地利，立刻就吸引了心神，不再往里面走。外面的學(xué)生盡管被堵住，卻也走到了可以聽到的位置，也就沒有再浪費傾聽的機會往前擁擠。這樣一位一位又一位地湊過來，就形成了辦公室里面還有很大空間，外面卻已經(jīng)排出了長龍的奇特情形。(未完待續(xù)，如欲知后事如何，請登陸.，章節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀！)(未完待續(xù)。)
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