正文卷  第577章  ：歡迎你（1）
    劉丹青的話得到了大家的一致認(rèn)同。
    “沒錯(cuò)，做節(jié)目和教導(dǎo)學(xué)生那是兩碼事，俗話說隔行如隔山，節(jié)目做的好，不一定就能教好學(xué)生。”
    “孫院長，您要不再考慮一下。”
    “我這邊有一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師，水平相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，哪天您見見？”
    周立行也接上話說道：
    “正如幾位老師說的一般，電視節(jié)目講究的是吸引人的眼球，而咱們教導(dǎo)學(xué)生講究的是務(wù)實(shí)，這根本就將是背道而馳的兩條路，剛才小劉也說了，他在節(jié)目中講的那些東西根本就不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有經(jīng)過證實(shí)的東西怎么能夠教給學(xué)生呢，這不是誤人子弟嗎？”
    這時(shí)，一直都沒有說話的夏銘，忍不住了。
    好好的怎么就扯到我的《百家講壇》上去了，還說我的節(jié)目不嚴(yán)謹(jǐn)？
    他掃了一眼會(huì)議室的眾人，笑道：
    “諸位剛才所說的話，恕我不能茍同，我的節(jié)目不夠嚴(yán)謹(jǐn)，大家可以明明白白的指出來，比如具體是哪一期節(jié)目，哪一段話，大家都是教育界的翹楚，咱們可以談?wù)撚懻摗！?br/>     一秒記住ｈｔｔｐ://ｍ.xｓbｉquge.ｌa
    “關(guān)于嚴(yán)謹(jǐn)這個(gè)問題，我也不贊成剛才幾位老師的看法，雖然我也承認(rèn)研究學(xué)術(shù)的的確確應(yīng)該要嚴(yán)謹(jǐn)，但是嚴(yán)謹(jǐn)就不代表說是沒有被認(rèn)證的、被下定論的東西就不能將出來，日心說大家都知道的吧，那是不是真理？但是當(dāng)時(shí)的世界上根本就沒有任何一種儀器能夠證實(shí)這個(gè)說法，那是不是當(dāng)時(shí)這個(gè)猜想就不能被提出來呢？諸如此類的數(shù)學(xué)、物理猜想十分的多，雖然這些沒有被證實(shí)，但是它們都是客觀存在的，難道提出這些猜想的科學(xué)家都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)嗎？”
    “學(xué)術(shù)的研究，本來就是要大膽假設(shè)，小心求證，這是一個(gè)分析、推理、論證的過程，就拿歷史來說，咱們光看史書的記載就可以了嗎？當(dāng)然不行，史書也只是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，想要留給后人看的東西，摻雜自己的主觀意識(shí)，想要明確的了解一段歷史，那要通過民間記載、考古發(fā)掘等等一系列研究才行，大家說對(duì)嗎？”
    夏銘的一段話下來，直接就把周立行幾人說的啞口無言。
    孫連平看著夏銘，眼神之中露出了一絲笑意，這小子果然不是省油的燈，自己之前還擔(dān)心他招架不住，現(xiàn)在看來是自己想多了。
    就憑他這張嘴，走到哪里都吃不了虧。
    雖然夏銘一番話有理有據(jù)，但是底下依然有人不服氣。
    “夏銘畢竟還在電視臺(tái)主持節(jié)目，他的課程根本就保證不了。”
    “這個(gè)不是問題，他那邊的節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，最近兩個(gè)月完全可以在學(xué)校任教，先讓他做一個(gè)代課老師。”
    “這兩個(gè)月是沒有問題，可是下個(gè)學(xué)年呢，而且他應(yīng)該不會(huì)一直不做節(jié)目吧？”
    “先不考慮那么的長遠(yuǎn)，如果在這兩個(gè)月的時(shí)間里，他的教學(xué)效果不是那么的理想，我會(huì)再請(qǐng)別的講師過來。”
    “學(xué)生們的課業(yè)原本就落后了兩個(gè)月，現(xiàn)在想要趕上進(jìn)度的話，課程安排會(huì)非常的緊密，夏銘沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他能夠適應(yīng)的了嗎？”