聽到這學(xué)子的話后，這些人就忍不住的看向了他，一臉無(wú)奈的說(shuō)道：
    “你怎么算成了五十啊？這怎么可能呢？”
    可是，隨后，這夏銘老師的第二道題就出來(lái)了！
    夏銘看著這大禮堂內(nèi)的所有學(xué)子，忍不住的高聲喊道：
    “大家可一定要好好算啊！這第二題也是非常的小學(xué)題目，如果你們一個(gè)個(gè)不知道的話，那你們一個(gè)個(gè)還是不繼續(xù)了！我的墨寶你們也就別想了！畢竟這些題目還是非常有趣味性和難度性的。”
    此時(shí)，這第二題展現(xiàn)在了這大屏幕上。
    10。
    5,9。
    2,4,6。
    1,3,7,8。
    請(qǐng)問這數(shù)字的排列規(guī)律有人知道嗎？記住，這可不是從一個(gè)數(shù)字變成四個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律哦！
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    此時(shí)，看到這排列組合之后，這些人就愣住了！
    這幾位帝都大學(xué)的教授就湊到了一起！
    “你們說(shuō)說(shuō)，這到底有什么規(guī)律啊？這沒有邏輯可言啊！這到底是怎么回事呢？”
    “不知道，我們仔細(xì)思考思考吧，畢竟這規(guī)律可不是一般人能夠才出來(lái)的，小夏這小子可是鬼精鬼精的呢！我們一個(gè)個(gè)想要從小夏這里拿到他的字畫，那可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊！”
    “就是，反正我們幾個(gè)不著急，畢竟這題目應(yīng)該還有很多，我們慢慢看，一人解答一道題目就好了，到時(shí)候讓這小夏給我們一人寫一副書法掛辦公室里。”
    “可以，可以，看這小夏吃癟，那可真是太棒了！這可真是一件大好事啊！”
    此時(shí)，這些帝都大學(xué)的學(xué)子看到這大屏幕上的題目之后，一個(gè)個(gè)都愣住了！
    “夏銘老師！你這是出的什么題目啊？這題目真是太惡心人了吧？你這也太過(guò)分了吧？這有什么排列順序啊？我不相信這玩意能有什么順序！”
    “我吐了啊！這夏銘老師這出的什么題目啊？這題目真的就是故意刁難我們啊！這根本就不是人能做的題目啊！這可真是太可惡了！”
    “我尼瑪，夏銘老師，您這不想給我們一個(gè)個(gè)寫書法，不想給我們一個(gè)個(gè)簽名合照的！居然出這種不要臉的題目，這這些數(shù)字能有什么關(guān)聯(lián)嗎？夏銘老師你之后要是不給我們一個(gè)合理的答案，那你今天這就不好和我們一個(gè)個(gè)解釋了！”
    “就是啊，夏銘老師，您不能隨便寫這個(gè)數(shù)字，然后再?gòu)?qiáng)行給他加上一個(gè)問題吧？如果你要是這樣的話，那我們一個(gè)個(gè)怎么可能玩的贏你啊？夏銘老師，我肯定要看到你的答案的，不只要答案，我還需要詳細(xì)的解答過(guò)程！”
    此時(shí)，這夏銘老師聽到這些學(xué)子的話后，他就忍不住的笑了起來(lái)，隨后說(shuō)道：“你們一個(gè)個(gè)就放心吧，到時(shí)候我肯定會(huì)把完整的解題過(guò)程給大家看的！”
    “你們放心，我夏銘還不至于做這種事情吧？好了，那我們接下來(lái)就看下一題吧？”
    隨后，這第三題是一個(gè)圖畫類的題目，這種題目在地球的話，你只需要百度一下，就能看到這具體的圖片的，其實(shí)也非常的好笑。
    此時(shí)，這第一行是四個(gè)奇形怪狀的生物，而這一行上面還有一個(gè)特別的標(biāo)注，居然是叫做這四個(gè)是外星人。
    而這第二行居然又是幾個(gè)奇形怪狀的生物，但是，這一次這些生物上面的標(biāo)識(shí)就和這些生物的標(biāo)識(shí)不一樣了，而這些被夏銘老師打上了不是外星人的標(biāo)志！
    此時(shí)，這第三行又是幾個(gè)不一樣的奇形怪狀的生物，而此時(shí)，這夏銘老師看了看頭頂上的大屏幕，再看看這些學(xué)子，忍不住的笑著說(shuō)道：
    “來(lái)，這第三題的問題就是，你們覺得這些里面，哪個(gè)是外星人啊？這其實(shí)很簡(jiǎn)單吧？我相信大家都猜到了吧？”