（1）
    吃完了飯之后，幾個(gè)人不敢繼續(xù)瞎逛了，怕又撞見大魔王，于是大家都很默契地選擇回到宿舍，繼續(xù)文化課的學(xué)習(xí)了。
    “太痛苦了！”尚虎在下午的課程結(jié)束之后徹底癱在沙發(fā)上了，即使餓了也沒有站起來的動(dòng)力。
    “你們幫我?guī)Х萋菸嚪郯?？”看著大家?zhǔn)備走出去時(shí)尚虎用最后一絲力氣說出了他的奢望。
    “螺螄粉？”陳達(dá)內(nèi)厭惡地看著他。
    馬向前更是直接：“要吃的話去就去廁所吧！”
    “你們就這樣對(duì)待一個(gè)將死之人嗎？”尚虎又恢復(fù)了一絲力氣。
    “看來還沒死嘛！”馬向前調(diào)侃著，“沒死的話就起來吧！吃完飯還要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢！”
    “什么，還要繼續(xù)學(xué)？”尚虎嚇了一跳。
    “哈哈，騙你的！”馬向前走過去拉著他，“走吧，去食堂你就可以吃你愛吃的酸辣粉了?！?br/>     （2）
    晚上球員們?cè)谥煨菹⑹壹?，劉教練在劉曉明的幫助下給大家做了一個(gè)浙北中學(xué)的小組賽表現(xiàn)集錦，重要的鏡頭會(huì)正常配速播放，甚至慢速給到一些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)特寫，最后他總結(jié)：“浙北中學(xué)的單兵防守很強(qiáng)，尤其是他們的雙后腰，在小組賽階段的攔截?cái)?shù)據(jù)相當(dāng)出色！”
    朱毅然補(bǔ)充：“而且他們的體能也十分優(yōu)秀，三場(chǎng)比賽繼續(xù)首發(fā)，都沒有影響到他們的移動(dòng)速度和攔截動(dòng)作，這一點(diǎn)很可怕！所以在淘汰賽階段，他們會(huì)繼續(xù)首發(fā)，如果不能打破他們的單兵防守，我們就可能無法威脅到他們的球門?！?br/>     “他們小組賽丟了幾個(gè)球？”胡勝舉手問。
    “2個(gè)！”劉教練回答，“而且都是被定位球進(jìn)的！也就是說運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)他們沒有丟球！”
    “那他們?cè)趺绰涞降诙俊鄙谢⒉唤狻?br/>     “因?yàn)樗麄冎贿M(jìn)了3個(gè)球，比第一名少進(jìn)1個(gè)球！”劉教練繼續(xù)解釋。
    “所以他們的進(jìn)攻能力還是比較一般吧？”馬田提出了他關(guān)心的問題。
    “這確實(shí)，主要是因?yàn)樗麄兊匿h線總結(jié)能力太差了！”朱毅然分析著，“但是其實(shí)他們兩個(gè)后腰出球能力還是可以的，所以防線不能掉以輕心！”
    “明白！”馬田回應(yīng)。
    “相信通過剛剛的視頻，大家對(duì)浙北中學(xué)的單兵防守能力都有了深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家想想如何破解？”劉教練提問。
    陳達(dá)內(nèi)想了想：“我覺得有兩個(gè)方案可以破解。第一個(gè)是利用尚龍的低平快速傳球打破他們的封鎖；第二個(gè)就是利用尚虎的高遠(yuǎn)傳球直接繞過他們的防守！”
    “我贊同使用第一種方案！”常遠(yuǎn)舉手接著說，“他們的中后衛(wèi)轉(zhuǎn)身速度比較慢，這一點(diǎn)對(duì)我們的快速傳切很有幫助！”
    胡勝也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“他們的中后衛(wèi)在小組賽上因?yàn)橛须p后腰保護(hù)，所以沒有經(jīng)受過什么真正意義上的考驗(yàn)，所以如果我們能突破后腰的封鎖，他們肯定會(huì)措手不及的！“
    “采用第一種方案的話，我們?cè)谝婚_始就要拼命打，不能給他們?nèi)魏畏磻?yīng)調(diào)整的時(shí)間，而且如果有你們一旦成功，就可以采取防守策略，讓他們進(jìn)攻，我們適時(shí)打反擊即可！”陳發(fā)霉了繼續(xù)分析，“這樣我們就可以節(jié)省體力去應(yīng)對(duì)下一輪的對(duì)手！”
    “大家的想法不錯(cuò)，那明后天我們就以低平快速傳球的練習(xí)為主，而首發(fā)球員我會(huì)在后天的訓(xùn)練結(jié)束之后公布！”劉教練總結(jié)，“好了，今天會(huì)議到此結(jié)束，除了尚龍、胡勝、陳達(dá)內(nèi)和常遠(yuǎn)，其他人都可以先回去休息了。”
    “說說看，你們對(duì)于低平快速傳球戰(zhàn)術(shù)的把我有多大？”劉教練問。
    “其實(shí)低平快速傳球戰(zhàn)術(shù)在我的設(shè)想里有很多變化的方式！”陳達(dá)內(nèi)拿起筆在戰(zhàn)術(shù)板上畫了起來，“根據(jù)剛剛的錄像，其實(shí)浙北中學(xué)的雙后腰并不是平行站位，而且針對(duì)有球一側(cè)，上提施加壓力，另外一個(gè)則內(nèi)收保護(hù)后方。也就是說他們的站位是一個(gè)與后衛(wèi)線之間有一個(gè)夾角的?！?br/>     胡勝指著后衛(wèi)線與后腰之間的空當(dāng)：“所以如果這里我們安排人站位的話，就可以打破他們的封鎖！”
    “沒錯(cuò)！”陳達(dá)內(nèi)繼續(xù)說著，“但是我們不能站在這個(gè)位置，而是突然插到這個(gè)位置才行！”
    “有道理！”常遠(yuǎn)加入到討論，“如果我后撤的話，是不是可以讓他們猝不及防？”
    “不行！你必須壓住他們的后防線！”陳達(dá)內(nèi)說著，“我的建議是馬田學(xué)長！”
    “什么？！??！”在場(chǎng)的人都驚呆了。
    陳達(dá)內(nèi)繼續(xù)分析：“其實(shí)他們的進(jìn)攻能力相對(duì)比較差，我們?cè)诜朗囟丝梢圆挥猛度胩嗟谋?，所以完全可以騰出馬田學(xué)長來參與進(jìn)攻！”
    “而且馬田學(xué)長的速度還是很快的，所以即使失敗，他還是有機(jī)會(huì)回追的！”陳達(dá)內(nèi)補(bǔ)充著。
    胡勝第一個(gè)點(diǎn)頭：“如果馬田前插的話，中前衛(wèi)的球員需要適時(shí)后撤去保護(hù)身后！”
    “沒錯(cuò)！”陳達(dá)內(nèi)想了想，“因?yàn)槲覀兊牡推娇焖賯髑驊?zhàn)術(shù)是以左邊路的尚龍為發(fā)起點(diǎn)，所以另外一個(gè)插入空當(dāng)?shù)娜诉x是尚虎！”
    這次大家的詫異小了點(diǎn)，也很快明白了陳達(dá)內(nèi)的用意。
    劉教練笑著鼓了鼓掌：“這個(gè)想法很好，不僅打了對(duì)方一個(gè)措手不及，估計(jì)馬田和尚虎兩個(gè)人也是不敢相信吧！”
    朱毅然則在身后認(rèn)真地將陳達(dá)內(nèi)的想法記錄下來，并且已經(jīng)想好了明后兩天的訓(xùn)練計(jì)劃。
    “好了，你們也趕緊回去休息吧！明早還得早起繼續(xù)訓(xùn)練，明白了嗎？”
    “收到！”陳達(dá)內(nèi)等人立刻跑出來休息室。
    “教練，陳達(dá)內(nèi)的發(fā)展太快了，我覺得我們可能留不住他了！”朱毅然邊收拾東西邊說。
    “為什么這么說？”劉教練問。
    朱毅然接著說：“你記得老陸的留洋計(jì)劃吧？每年都會(huì)在一年級(jí)的新生中挑選兩位去西班牙集訓(xùn)，西班牙的球隊(duì)會(huì)對(duì)我們進(jìn)行考察，我覺得他的能力可能會(huì)被看中！”
    “還沒有達(dá)到這種程度吧？”
    “這不是還有比賽給他提升的機(jī)會(huì)嗎？”朱毅然十分肯定地說，“如果他以這樣的速度成長，應(yīng)該能夠成長到我們預(yù)料不到的高度了！”
    （3）
    第二天當(dāng)教練把訓(xùn)練計(jì)劃告訴馬田和尚虎的時(shí)候，兩人果然是一臉茫然：“教練，你是沒睡醒哦嗎？”Ｘιèωèи.ＣoＭ
    “哈哈，等會(huì)照著做就知道了！”劉教練也不想多費(fèi)口舌，他知道訓(xùn)練才能讓他們明白。
    為了讓馬田和尚虎更快適應(yīng)新的戰(zhàn)術(shù)思路，首先要求要做的就是訓(xùn)練他們的一腳傳球能力，這個(gè)任務(wù)當(dāng)然就由尚龍和陳達(dá)內(nèi)負(fù)責(zé)。同時(shí)將朱毅燃也讓龔慶和杜祥軍開始模仿浙北中學(xué)雙后腰的站位及封堵思路，這樣兩邊同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。
    上午一直持續(xù)這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練，其他球員也進(jìn)行著恢復(fù)性訓(xùn)練，主要還是以傳球和一對(duì)一對(duì)抗為主。
    下午開始訓(xùn)練之后，劉教練就讓大家分組進(jìn)行模擬對(duì)抗訓(xùn)練。雖然已經(jīng)接受了新戰(zhàn)術(shù)，但是馬田和陳達(dá)內(nèi)兩人剛開始總會(huì)錯(cuò)過最佳的時(shí)機(jī)，在被場(chǎng)外教練和場(chǎng)上球員的提醒之后，才慢慢地找到了前插的感覺和節(jié)奏，慢慢地能夠掌握了戰(zhàn)術(shù)的核心。
    通過訓(xùn)練之后，朱毅燃對(duì)劉教練說：“為了讓這個(gè)戰(zhàn)術(shù)更加有效，我建議讓陳達(dá)內(nèi)踢左前衛(wèi)、尚虎踢右前衛(wèi)，這樣的話效果應(yīng)該會(huì)更好！”
    劉教練想了想：“那明天的訓(xùn)練可以嘗試一下！”
    晚上回到宿舍，尚虎興奮地說：“打了這么多比賽，想不到我要開始從右邊轉(zhuǎn)移到中路甚至是左路了，哈哈！”
    “這樣你就能刷助攻了，爽不爽？”胡勝問。
    尚虎點(diǎn)點(diǎn)頭：“那是當(dāng)然！”
    馬向前卻高興不起來：“按照今天的訓(xùn)練情況來看，我下場(chǎng)比賽應(yīng)該不能首發(fā)了，哎！”
    陳達(dá)內(nèi)安慰他：“放心吧，你小組賽的表現(xiàn)已經(jīng)讓大家認(rèn)可了，下場(chǎng)比賽我們保證拿下，你就好好休整，在半決賽上好好爆發(fā)吧！”
    “說得好像半決賽我能首發(fā)一樣，哎！”馬向前依舊高興不起來。
    “能不能首發(fā)不知道，但是我確定你能進(jìn)球！”陳達(dá)內(nèi)笑著說，“我們前段時(shí)間辛苦訓(xùn)練的雙高中鋒戰(zhàn)術(shù)就是為了對(duì)抗云上的，所以嘛，你的機(jī)會(huì)是有的，就看你能不能把握了！”
    “嗯，那我和馮天君要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練了！”馬向前突然就有了動(dòng)力。
    “沒錯(cuò)，我們都在為球隊(duì)的前進(jìn)努力著，每個(gè)人都要努力！”陳達(dá)內(nèi)堅(jiān)定地說。
    （4）
    明珠u18與浙北中學(xué)的1/4決賽是在開幕式的球場(chǎng)進(jìn)行的，已經(jīng)進(jìn)入到了淘汰賽階段，所以場(chǎng)邊的觀眾已經(jīng)多了起來，也有記者架著攝像機(jī)進(jìn)行錄像。
    雖然比賽的首發(fā)劉教練已經(jīng)公布了，但是尚虎還是處于十分懵逼的狀態(tài)：“我和球王組成了左右前衛(wèi)？這樣的話，我還執(zhí)行前插空當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)嗎？”
    “當(dāng)然要啊！”陳達(dá)內(nèi)給他分析，“昨天的訓(xùn)練已經(jīng)有很大的效果了，你從右前衛(wèi)的位置插過來的話，距離更短，你和馬田學(xué)長的輪流上前，會(huì)給對(duì)方的防線造成很大的困擾的！”
    尚虎邊做著熱身，邊點(diǎn)點(diǎn)頭：“是不是以后我都可以踢這個(gè)位置了，這個(gè)位置更接近球門??！”
    陳達(dá)內(nèi)笑著說：“那還不是得看你今天的表現(xiàn)！而且每個(gè)位置都很重要，并不是說靠近球門的就有多好，在這個(gè)位置上你需要思考的會(huì)更多，面對(duì)的防守隊(duì)員也會(huì)不一樣，所以你要認(rèn)真回想昨天訓(xùn)練的內(nèi)容，要把每一個(gè)動(dòng)作都做得干凈利落！”
    “好嘞，場(chǎng)上聽你的指揮！”尚虎跳起來，練習(xí)著禁區(qū)前沿的遠(yuǎn)射。
    陳達(dá)內(nèi)看著，腦袋里又一閃而過了一個(gè)新的想法，但是他明白，現(xiàn)在的重點(diǎn)工作是對(duì)陣擁有單兵防守能力的浙北中學(xué)，絕對(duì)的不可以分心思考其他的事情。
    比賽時(shí)間到了，首發(fā)球員站在了球場(chǎng)上，場(chǎng)邊的解說給觀眾們介紹完浙北的首發(fā)之后簡單地分析著：“小組賽里兩支球隊(duì)都沒有在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中被對(duì)手進(jìn)球，浙北中學(xué)的雙后腰在防守端的表現(xiàn)異常優(yōu)異啊！讓我們來看看明珠u18將會(huì)如何破解！”
    “明珠u18的首發(fā)陣容如下：守門員是本場(chǎng)比賽的隊(duì)長羅杰，后衛(wèi)依次是尚龍、馬田、杜祥軍、李云飛，后腰是龔慶、左右前前衛(wèi)今天的變化比較大，由陳達(dá)內(nèi)和尚虎搭檔，前腰是胡勝，前鋒是常遠(yuǎn)和陸濤?？磥斫裉烀髦閡18準(zhǔn)備用兩個(gè)傳球能力較強(qiáng)的球員來突破浙北的單兵防守啊！”
    比賽由浙北中學(xué)開球，他們將球直接傳到了禁區(qū)邊緣，被杜祥軍直接點(diǎn)給了馬田。
    馬田抬頭觀察，發(fā)現(xiàn)陳達(dá)內(nèi)已經(jīng)舉手示意，他心里還在想：“這么早就行動(dòng)？”，雖然如此，他還是立即按照訓(xùn)練的那樣，先直接帶球突破了浙北前鋒的逼搶，然后將球分給了插上的尚龍。
    尚龍?jiān)谶吢吠蝗黄鹚伲谧筮吢钒l(fā)動(dòng)了突破。浙北的雙后腰立即落位，指揮著隊(duì)友們進(jìn)行跑位，有意讓出來邊路，將兵力重點(diǎn)放在了中路傳球路線上。
    陳達(dá)內(nèi)左移撤到尚龍身后站好位，胡勝則往右移動(dòng)吸引了其中一名后腰的注意力，常遠(yuǎn)往前頂，讓浙北的中后衛(wèi)不敢向前。
    而在尚龍發(fā)動(dòng)低平快速傳球的一瞬間，馬田從陳達(dá)內(nèi)身后前插到了對(duì)方后腰和中后衛(wèi)之間的空當(dāng)。
    陳達(dá)內(nèi)接到球后直接將球穿過了后腰的防守，來到了無人盯防的馬田腳下，浙北的另一名后腰被胡勝牽制著，所以馬田能夠很輕松的將球直塞給常遠(yuǎn)。
    盯防常遠(yuǎn)的浙北中學(xué)中后衛(wèi)還在猶豫是跟防前鋒還是上前去補(bǔ)防馬田的時(shí)候，球已經(jīng)從自己腳邊飛過。
    常遠(yuǎn)穩(wěn)穩(wěn)地停下球，一個(gè)射門假動(dòng)作甩飛了另一名中后衛(wèi)，面對(duì)倉促出擊的門將，常遠(yuǎn)冷靜地推射近角，足球應(yīng)聲落網(wǎng)！
    “這也太快了吧！”觀眾席里的解說員和大家一樣，都還沒有反應(yīng)過來，比賽已經(jīng)產(chǎn)生了進(jìn)球，“goal!goal!goal!”
    常遠(yuǎn)跳到馬田身上開始和大家一起慶祝，陳達(dá)內(nèi)卻拉著尚虎在邊上悄悄聊著什么，唯有浙北的雙后腰一臉茫然地不知怎么回事。
    “想不到明珠u18僅僅用了三分鐘，就打破了浙北270分鐘沒有被對(duì)手運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)攻破球門的記錄！”場(chǎng)邊的解說激情地解說著。