，綁架全人類 ！
    “不錯不錯……”等候吳清晨稍稍休憩，黃興一邊笑瞇瞇地鼓掌，一邊走了過來，“吳先生，完成第一大項的時間，比計劃表提前了七分鐘。”
    “那確實挺好。”
    吳清晨也笑了一下，畢竟都是已經(jīng)熟練掌握的農(nóng)活，找到教師團隊培訓(xùn)的關(guān)鍵點之后，吳清晨也覺得自己學(xué)習(xí)的速度應(yīng)該不錯。
    當(dāng)然，吳清晨更關(guān)心下面的內(nèi)容：“接下來就是治牛的活兒了？”
    “不……還沒有……”黃興搖搖頭，“剛才的‘定向傳授’培訓(xùn)，主要針對的對象，是您在中古世界的家人，主要目的是提高他們的勞動效率，同時降低勞動時間和勞動強度，盡量避免過度勞累導(dǎo)致的身體損傷……”
    “是啊，我明白……”讓中古世界的家人能過得輕松一點，這也是吳清晨的目的：“大家做事都干得快一點，輕松一點，我的日子肯定就會好過很多嘛……”
    “這是當(dāng)然……”黃興先是點點頭，然后又搖了搖頭，“不過……吳先生，我們的目的，可不是讓你輕松一點，或者好過一點，而是徹底離開一線體力勞動。”
    “嗯？”吳清晨不是很明白黃興的意思：“……教會了這些，還不能做到徹底離開嗎？”
    “不能！”回答這句話的時候，黃興的語氣相當(dāng)肯定。
    “可是，弄好了這些，田地里的事情基本上就用不上我了吧？”
    “這一點沒錯，田地里的事情確實不需要再用到你……”黃興又問道：“……那家里的事情呢？”
    “家里的事情，我可以干呀！”先是以一種心滿意足的口氣地回答了黃興的提問，注意到黃興臉上的不以為然，吳清晨才突然發(fā)覺，自己之前對“徹底離開一線體力勞動”的理解，似乎和黃興的原意有點偏差。
    吳清晨驚訝地問道：“你的意思是說，家里的事情，我也不用再干？”
    黃興緩慢而堅定地點了點頭。
    “這……不太可能吧？”吳清晨表示很難以想象：“就算可能，也不太好吧？”
    原本吳清晨的想法中，自己的安全和地位有了比較好的保障后，地球方面應(yīng)該愿意讓自己表現(xiàn)出某方面的能力，并通過某種培訓(xùn)讓自己掌握一定的方法，再以某種比較隱秘的方式“定向傳授”給家人，從而大幅度提高自己家庭的生產(chǎn)力水平。
    吳清晨稍微盤算了一下，有了地球各學(xué)科專家總結(jié)出來的科學(xué)種田技術(shù)，通過教師團隊的“傳授”技巧，吳清晨有把握將整個家庭的勞動力，提高到額外多出兩個“老威廉”級別的主要勞動力。
    建立了這個基礎(chǔ)之后，以自己對家庭的貢獻，以及另一項牛倌的職責(zé)為理由，自己應(yīng)該就可以從此遠離犁田、翻耕、收割、背牧草這些沉重的體力勞動，并成功專職為只需要挑挑水、摘摘卷心菜、撿撿豆子、煮煮糊糊這樣的家庭后勤成員。
    而現(xiàn)在，從黃興的態(tài)度，吳清晨才突然發(fā)現(xiàn)：將自己在家庭中承擔(dān)的勞動量，向一個9歲的小女孩看齊，這種做法，居然還不算徹底離開一線體力勞動！
    “徹底離開一線勞動的意思，就是什么都不干？”吳清晨忍不住再確認(rèn)一次。
    “是的，什么都不干。”
    “好吧，請問怎么樣才能什么都不干？我該怎么解釋？”
    吳清晨也很想知道，從此袖手旁觀，再不下地，也不干活，只需要躺在牛倌豪宅里心安理得吃閑飯的辦法。
    “吳先生，我知道你的意思……”
    從吳清晨的表情和口氣，黃興很輕松地猜出了他的想法，“如果僅僅從家庭的角度考慮，確實就算有再多的貢獻，也不適合從此不再承擔(dān)中古世界家庭的勞動義務(wù)……”
    “……不過，剛才的第一項‘定向培訓(xùn)’，也本來就只是為你徹底不承擔(dān)家庭的勞動后，彌補你家庭一段時間內(nèi)的勞動力損失……”
    “另外，要真正做到‘徹底離開一線體力勞動’，事情的關(guān)鍵，絕對不取決于您中古世界家庭的態(tài)度，只取決于您在中古世界艾克麗村莊的準(zhǔn)確定位。”
    “哦？什么定位？這么快就有辦法讓我真正做老爺嗎？”
    再升職嗎？
    可能嗎？有用嗎？
    吳清晨表示懷疑，先不提血統(tǒng)決定命運的半奴隸半封建社會里，跨越血統(tǒng)的階層攀爬有多困難……就算成為了管事或者是牧師，夏役的時候照樣得忙得團團轉(zhuǎn)。
    “不用局限于中古世界的視野嘛……”黃興笑了笑，“用地球人的眼光來看，艾克麗村莊其實還有很多脫產(chǎn)的崗位……”
    “什么崗位？送信人？不對不對，送信人也得種地……木匠？木匠也要服夏役……柴火伴？他比普通自由民還累……”吳清晨不由自主地微微仰頭，開始思索，卻怎么也沒法從村莊的統(tǒng)治階級外，再找出一個比牛倌更肥美的位置。
    “別費神了，現(xiàn)成的崗位，那當(dāng)然沒有。不過嘛……”
    黃興的話語中蘊含著極大的自信，“我的意思是，有了現(xiàn)在這些已經(jīng)掌握的情報，有了現(xiàn)在的您所處的環(huán)境和地位作為保障，以地球的眼光，地球的智慧，地球的手段，憑空創(chuàng)造出一百個完全脫產(chǎn)的崗位也不是難題……”
    “唯一的問題只在于，哪一個崗位，才是最適合您的，量身定制的，非您不可的，其他人絕不可代替的，絕對脫產(chǎn)的崗位！”
    原來如此！
    聽到黃興的形容，吳清晨瞬時心潮澎湃，“那是什么職位？”
    “一舉多得的職位！”黃興攤攤手：“涉及的方面實在太多，一兩句話說不明白，不過，今天的培訓(xùn)全部結(jié)束之后，你自然就明白了。”
    “好！”吳清晨不再追問：“請繼續(xù)吧。”
    “好的，接下來的培訓(xùn)，建立在您中古世界的家人及一部分親近的鄰居基本熟練掌握了提高農(nóng)業(yè)效率的方法之后，以他們?yōu)槭痉叮饾u將這些技巧‘定向傳授’給艾克麗村莊的絕大多數(shù)村民。”
    不是吧？
    “那我豈不是舌頭都要斷掉？”
    想想剛才教導(dǎo)癮君子們耗費的體力和精神，再想想艾克麗村莊的村民數(shù)總量，吳清晨剛剛喝過水的嘴唇又開始發(fā)干，一點都不覺得這個崗位輕松。
    “不會不會……”黃興微笑著搖搖頭，“對于您在中古世界的家人和其他比較親近的對象，這些最重要的人力資源，我們當(dāng)然得安排剛才那種比較柔和，比較親近的方法……至于中古世界的其他村民嘛，我們當(dāng)然會換一種更加輕松的方法。”
    “好了……差不多就是這樣，接下來你自己了解就可以了……”
    說到這兒的時候，黃興朝前方指了指，另一支培訓(xùn)隊伍，已經(jīng)走到了吳清晨等人近前。
    “張承潤張教授，國際知名古典派油畫家。”
    “余腩女士，國際知名漫畫家。”
    “左進取左先生，頂尖國畫大師。”
    “吳司徒吳老先生，中央美術(shù)學(xué)院副院長。”
    “蘇爾古特先生，宗教音樂大師。”
    “蘇洛，解放軍藝術(shù)學(xué)院著名歌唱家。”
    “王夢華，知名作曲家、作詞家。”
    “林千軍，鄉(xiāng)村音樂大師。”
    “林木……”“威廉/姆斯特……”“賽恩……”
    “您好您好您好您好……”
    剛醒過來的時候不是已經(jīng)聽了一遍音樂嗎？那首曲子已經(jīng)很振奮人心了呀，難道還要繼續(xù)改進？想聽聽我的意見？
    而且還有這么多畫家，難道要為我畫一幅畫？
    吳清晨一一點頭微笑，心中滿頭霧水。
    “好了，吳先生，這些老師將負(fù)責(zé)你接下來向整個艾克麗村莊‘定向傳授’高效率農(nóng)活標(biāo)準(zhǔn)動作的課程。”
    老師？培訓(xùn)？
    油畫家、國畫大師、作詞、作曲……
    這……這是怎么回事？
    歌唱、作詞、油畫、宗教音樂……
    啊！原來如此！
    只懵逼了幾秒，一柄巨劍劃破了重重迷霧，吳清晨瞬間明白了這些畫家們、詞曲家們、歌唱家們、宗教音樂學(xué)者們代表的含義。
    看到吳清晨臉上恍然的神情，黃興說道：“看來吳先生已經(jīng)差不多明白了。不過，我還是要稍微解釋一下……”
    “在我們這個年代，大部分情況下，詩歌和美術(shù)屬于藝術(shù)的范疇；然而，在文明還比較落后的年代，歌曲和繪畫卻是一門很實在的科學(xué)……”
    “首先是詞曲，社會發(fā)展程度比較低，識字率微乎其微的時候，民間俗曲的傳唱，代代相傳地記錄著先輩們總結(jié)出來的種種經(jīng)驗……”
    “然后是繪畫，在攝像機沒有發(fā)明的年代，對某件事物或者事項，如果采用文字描述的方式，很難讓人直接在腦海中建立清晰的印象——畢竟，像小雨清晨這樣，用詞如此準(zhǔn)確，意境如此到位的作者，實在可遇而不可求——而更加直觀的繪畫，卻可以讓人一眼就明白畫面表達的含義。”
    “比如說，您這一次需要‘定向傳授’的內(nèi)容……”
    說著，黃興向?qū)γ娴乃囆g(shù)家做了個“請”的姿勢：“余女士，請……”
    身材纖細，面容姣好的余腩女士點點頭，雙手拎著兩個使用簡陋的木板制作，上面毛刺都沒拋平的手舉牌，走了過來。
    走到吳清晨身邊，余漫畫家將左手拎著的手舉牌翻開：
    粗糙的木板上，十幾條粗黑的木炭簡筆，栩栩如生地繪制出一個正在彎腰割草，姿勢相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的火柴人。
    “想一想吧……”黃興繼續(xù)說道：“將高效率科學(xué)農(nóng)活動作‘定向傳授’給中古世界村民們的時候，如果有繪畫技術(shù)的支持，還會有很大的難度嗎？”
    “這個……”
    繪畫的效果肯定非常好，不過，對于其他的某些方面，吳清晨還有點摸不準(zhǔn)，“只照著畫面學(xué)的話，一樣還是會有很大的誤差吧？”
    “一定的誤差還是可以容忍，再說，這項工作并不是馬上就要開展的內(nèi)容，到時候，還會有你中古世界的家人和親近的鄰居幫村民們示范糾正……”
    “不過，如果有人教導(dǎo)，有人示范，還是一而再，再而三地出現(xiàn)很大誤差的話……”黃興又向余腩女士比了個“請”的姿勢。
    帶著幾分若有若無的微笑，余漫畫家將右手拎著的手舉牌翻開：
    粗糙的木板上，十幾條粗黑的木炭簡筆，栩栩如生地繪制出一個正在彎腰割草，姿勢誤差相當(dāng)大的火柴人。
    以及，繪制在火柴人旁邊的
    五根棍子。
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