走訪了一天，吃過(guò)晚飯?jiān)诰频旮浇⑼瓴交氐骄频攴块g。
    吳秀清關(guān)切地看著趙倩，笑了笑說(shuō)：“趙倩，你昨晚沒(méi)睡好，是不是很累啊？”
    趙倩微微一笑，伸了一下懶腰說(shuō)：“還好吧！不是非常累！回來(lái)的路上在車?yán)锊[了一會(huì)兒，現(xiàn)在好多了！女人體質(zhì)比起男人差多了！”
    吳秀清說(shuō)：“你聽了附中校長(zhǎng)的介紹，又參觀了校園，給你最大的感受是什么？”
    趙倩笑著說(shuō)：“校園文化濃、師資隊(duì)伍強(qiáng)、科研成果豐、學(xué)生個(gè)性明，學(xué)校利用孔子的名言‘學(xué)而不厭、誨人不倦’作為校訓(xùn)，儒家文化味特別鮮明，印象很深！”
    吳秀清點(diǎn)頭道：“參觀的目的是學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，但不能照搬照抄！學(xué)其‘神’而非學(xué)其‘形’啊！回去，帶你到全縣各所學(xué)校走走，看看咱們富寧縣學(xué)校的辦學(xué)特色如何？”
    趙倩專注地看著吳秀清說(shuō)：“謝謝局長(zhǎng)姐姐的指導(dǎo)，你說(shuō)的學(xué)其神而非形，就是要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，構(gòu)建學(xué)校的辦學(xué)特色思路，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，突出極致！對(duì)嗎？”
    吳秀清滿臉笑容地說(shuō)：“你的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，沒(méi)錯(cuò)！辦學(xué)特色要做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。你還加了一點(diǎn)，就是‘突出極致’，這個(gè)極致，就是最好，別人無(wú)法超越的！”
    “別人無(wú)法超越，別人無(wú)法超越……”趙倩念念有詞地重復(fù)著吳秀清這句話笑著說(shuō)：“要做到別人無(wú)法超越，那是非常難的事兒！一方面要特有，另一方面要堅(jiān)持多年！”
    吳秀清點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！要堅(jiān)持多年，甚至幾代人的共同努力，才能到達(dá)極致！現(xiàn)在的人都喜歡標(biāo)新立異，換一個(gè)校長(zhǎng)，創(chuàng)一個(gè)特色，哈哈，你說(shuō)這個(gè)能‘特’得了嗎？”
    吳秀清搖了搖頭接著說(shuō)：“咱們縣城區(qū)周邊有一所小學(xué)，動(dòng)植物標(biāo)本做出了一定的特色，曾獲得國(guó)家級(jí)的青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)三等獎(jiǎng)。但換了一個(gè)校長(zhǎng)，就永遠(yuǎn)都‘特’不了了！”
    趙倩有點(diǎn)兒納悶地說(shuō)：“為什么？校長(zhǎng)換了，特色為啥沒(méi)了呢？”
    “嗨！原來(lái)的校長(zhǎng)比較有創(chuàng)新思想，能充分挖掘?qū)W校教師的特長(zhǎng)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。但換成一個(gè)墨守成規(guī)、片面追求分?jǐn)?shù)、急功近利的校長(zhǎng)。這個(gè)特色慢慢就沒(méi)了啊！”吳秀清充滿遺憾地說(shuō)。
    “所以，一所學(xué)校，校長(zhǎng)才是靈魂！太重要了！選好一位校長(zhǎng)，就等于辦好一所學(xué)校。”趙倩說(shuō)。
    吳秀清嘆了一口氣說(shuō)：“這所學(xué)校，換了校長(zhǎng)之后，指導(dǎo)做動(dòng)植物標(biāo)本的那位科學(xué)老師被調(diào)去教語(yǔ)文了，從此這項(xiàng)工作就再也無(wú)人問(wèn)津了！可惜啊！”
    趙倩笑了笑說(shuō)：“姐，恕我直言，咱們縣好像沒(méi)幾所學(xué)校有辦學(xué)特色，或者辦學(xué)特色不鮮明！”
    吳秀清苦笑了一下說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，確實(shí)沒(méi)幾所學(xué)校有辦學(xué)特色，至少可以說(shuō)，特色不明顯！這跟我們當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有密切關(guān)系，更重要的是人的因素，人的思想觀念！”
    趙倩笑了一下說(shuō)：“姐，我覺(jué)得我爸在的那所小學(xué)，就可以做出特色來(lái)啊！”
    吳秀清說(shuō)：“你說(shuō)的是玉壺中心校吧？哪些方面可以做出特色呢？是生物方面嗎？”
    趙倩笑呵呵地說(shuō)：“您怎么知道啊？”
    吳秀清說(shuō)：“你是想利用學(xué)校周邊的那片樹林吧？”
    “對(duì)啊！為什么不利用那片樹林呢？樹林里有很多植物品種，完全可以利用這片樹林，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物科學(xué)教育啊！這是其他地方所沒(méi)有的啊！”趙倩深沉地說(shuō)。
    吳秀清說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)也有點(diǎn)兒麻煩！因?yàn)檫@片樹林是村里的封山育林，管得比較嚴(yán)，不讓人們進(jìn)山。還有一條，學(xué)校也擔(dān)心學(xué)生的安全問(wèn)題，里面可能有老蛇之類的不安全因素。”
    “也是！要做成一件事兒，總要有人肯付出汗水心血！”趙倩說(shuō)。
    吳秀清看著趙倩笑道：“假如，讓你去邊洋中心小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，你準(zhǔn)備抓什么特色？我是說(shuō)假如？”
    趙倩笑了笑說(shuō)：“要把這所學(xué)校的工作抓好，最重要的是人的思想問(wèn)題。如何把師生的思想教育與學(xué)校辦學(xué)特色統(tǒng)一起來(lái)，突破口應(yīng)該是愛(ài)國(guó)主義教育。”
    吳秀清說(shuō)：“如何抓？”
    “把歷史上關(guān)于抒發(fā)愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞歌賦全部找來(lái)，編成一部校本教材，供師生每天誦讀傳唱，強(qiáng)化師生的愛(ài)國(guó)思想。這是一個(gè)方面。”趙倩笑著說(shuō)。
    “還有呢？還有其他舉措嗎？”吳秀清追問(wèn)道。
    “還有營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)主義文化氛圍。利用大操場(chǎng)的圍墻，建設(shè)一條愛(ài)國(guó)主義教育長(zhǎng)廊，展示愛(ài)國(guó)主義詩(shī)詞歌賦、名人名言、典型人物、典型事跡等等。每天務(wù)必播放一至二首愛(ài)國(guó)歌曲。”趙倩認(rèn)真地說(shuō)。
    吳秀清滿臉笑容道：“這個(gè)想法也不錯(cuò)！還有嗎？”
    趙倩繼續(xù)笑瞇瞇地說(shuō)：“每學(xué)年開學(xué)的第一個(gè)月定為愛(ài)國(guó)主義教育月，學(xué)校開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，班主任上愛(ài)國(guó)主義主題班隊(duì)課，語(yǔ)文教師上愛(ài)國(guó)主義經(jīng)典詩(shī)文課等。”
    吳秀清繼續(xù)啟發(fā)道：“學(xué)校可以開展哪些愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)？”
    趙倩笑了笑說(shuō)：“一是可以開展愛(ài)國(guó)主義征文活動(dòng)，教師、學(xué)生都可以寫；二是召開愛(ài)國(guó)主義座談會(huì)，讓教師暢所欲言，說(shuō)說(shuō)為什么要愛(ài)國(guó)，作為教師，應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)；三是開展愛(ài)國(guó)主義教育合唱、小組唱、獨(dú)唱等。每年有個(gè)側(cè)重點(diǎn)，搞好一兩項(xiàng)活動(dòng)。”
    吳秀清說(shuō)：“這些思路也很好！為什么不搞其他項(xiàng)目，唯獨(dú)要搞愛(ài)國(guó)主義教育？”
    趙倩笑道：“教師有了愛(ài)國(guó)主義思想，就想為祖國(guó)做更多的工作，就想把孩子教育好，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才；學(xué)生有了愛(ài)國(guó)主義思想，就會(huì)想為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力讀書。周公的‘為中華之崛起而讀書’就是一個(gè)很好的范例！”
    吳秀清興奮地說(shuō)：“這個(gè)想法非常好，思路也很清晰。其實(shí)，以愛(ài)國(guó)主義教育為突破口，形成特色，每所學(xué)校都可以做的，但要做到極致，很難！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是要有一位很強(qiáng)的校長(zhǎng)！”
    趙倩笑了笑接著說(shuō)：“把愛(ài)國(guó)教育與愛(ài)黨教育、愛(ài)社會(huì)主義教育有機(jī)地融合在一起，內(nèi)容就更豐富了。在師生中進(jìn)行政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)、道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的‘四個(gè)意識(shí)’和‘四個(gè)自信’的教育。還可以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、國(guó)防教育、生態(tài)文明教育等等。”
    吳秀清笑呵呵地說(shuō)：“趙倩，你可以是一個(gè)優(yōu)秀黨員了！對(duì)黨的知識(shí)知道得不少啊！你是什么時(shí)候入黨的啊？”
    趙倩有點(diǎn)兒不好意思地笑了笑說(shuō)：“前幾天才入的，還是預(yù)備黨員呢！哈哈！落后了！局長(zhǎng)姐姐！”
    吳秀清笑著說(shuō)：“難怪了，我沒(méi)印象，那是還沒(méi)有報(bào)到黨委來(lái)審批吧？”
    趙倩點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“學(xué)校黨支部是研究了，不知道有沒(méi)有報(bào)上去？”
    吳秀清笑瞇瞇地說(shuō)：“我回去問(wèn)一下系統(tǒng)黨委辦，如果上報(bào)了，即刻就研究批準(zhǔn)你的入黨！”
    “謝謝吳書記！謝謝姐！”趙倩激動(dòng)地說(shuō)。
    吳秀清不但是教育局的黨組書記、局長(zhǎng)，還是教育系統(tǒng)的黨委書記。她高度重視教育系統(tǒng)的黨建工作，深得上級(jí)黨組織的充分肯定。
    “成了黨員之后，就要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到‘講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為’，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。”吳秀清一本正經(jīng)地說(shuō)。
    趙倩站起來(lái)對(duì)著吳秀清鞠了一躬說(shuō)道：“好的，知道了，謝謝吳書記！我記住‘四講四有’了！”
    “哈哈，看你一本正經(jīng)的樣子蠻有意思的！”吳秀清慈母般地看著趙倩笑道。
    此時(shí)的趙倩雖然體虛困頓，但她感覺(jué)到自己滿身的力量，充滿著激情，似乎想把自己的一切都獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給國(guó)家，便很自然地哼著《把一切獻(xiàn)給黨》這首歌：
    那一天你拉著我的手
    讓我跟你走
    我懷著那赤誠(chéng)的向往
    走在你身后
    跟你涉過(guò)冰冷的河流
    患難同經(jīng)受
    跟你走過(guò)坎坷的小路
    從春走到秋
    跟你飽嘗過(guò)風(fēng)霜雨雪
    跟你共同飲過(guò)勝利美酒
    千里萬(wàn)里我也沒(méi)回頭
    千里萬(wàn)里
    啊我也沒(méi)回頭
    如今你還拉著我的手
    繼續(xù)跟你走
    我邁著那堅(jiān)定的腳步
    走在你身后
    為你捧出火紅的青春
    一路去追求
    為你拋灑滾燙的熱血
    奉獻(xiàn)我所有
    也許還要走過(guò)無(wú)數(shù)歲月
    幸福的熱望總在總在心頭
    千年萬(wàn)年我也不回頭
    千年萬(wàn)年
    啊我也不回頭
    永不回頭
    吳秀清聽了使勁地鼓起熱烈的掌聲笑道：“倩兒，你唱得太好了！比一般的歌星唱得更好！你完全可以上上臺(tái)搞獨(dú)唱了！倩兒，這首歌的創(chuàng)作目的是什么啊？”
    “應(yīng)該就是傳達(dá)一個(gè)和平年代黨員終身入黨的心聲吧？”趙倩看著吳秀清說(shuō)道。
    吳秀清點(diǎn)點(diǎn)頭笑道：“你理解得非常透徹，難怪唱得如此聲情并茂！你可以給一年一度的縣文藝晚會(huì)上一首獨(dú)唱了，我給你推薦。”
    她們正聊得很投入，趙倩手機(jī)響了起來(lái)。
    趙倩拿起手機(jī)一看是李仕宏在給趙倩發(fā)微信。
    吳秀清也看到了……
    ，