“從那開(kāi)始，醫(yī)學(xué)大樓就傳出鬧鬼的傳聞。”
    “有的班級(jí)晚課上的好好的，結(jié)果突然停電了，叫來(lái)電工查看，卻一切正常，可電工走后，燈又離奇的熄滅了。”
    “還有3層盡頭處的第二標(biāo)本陳列室，里面明明沒(méi)有人，卻會(huì)在夜深人靜的時(shí)候發(fā)出很奇怪的聲音，很多人都聽(tīng)到過(guò)。”
    “他們回憶說(shuō)那聲音就像是有人在敲陳列標(biāo)本的玻璃罐，而且......”袁蕭怡忽然壓低聲音，兩只手揪緊衣角，表情也不自然起來(lái)，“而且那聲音非常悶，就像是......就像是從標(biāo)本罐里面發(fā)出來(lái)的。”
    “而且第二標(biāo)本陳列室對(duì)比其他陳列室明顯干凈許多，有學(xué)生做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在觀察標(biāo)本時(shí)用手觸摸標(biāo)本罐，在上面留下指紋，可隔一個(gè)晚上再來(lái)看，指紋消失了，標(biāo)本罐上面干干凈凈的，像是才被人擦拭過(guò)。”
    “可他們找來(lái)負(fù)責(zé)維護(hù)的老師，老師卻說(shuō)昨天他根本就沒(méi)來(lái)。”
    說(shuō)到這里，袁蕭怡停住了，她慢慢開(kāi)始劇烈的喘息，像是在給自己，同樣也給江城一個(gè)緩沖的時(shí)間。
    江城敏銳的感覺(jué)到，重頭戲要來(lái)了。
    “學(xué)......學(xué)長(zhǎng)。”袁蕭怡的聲線開(kāi)始顫抖，望向江城說(shuō)：“其實(shí)類似這兩件事的怪事還有很多，但真正引發(fā)學(xué)生，甚至是醫(yī)學(xué)院全體恐慌的，是我接下來(lái)要說(shuō)的這件事。”
    “你說(shuō)，蕭怡。”江城用鼓勵(lì)的眼神看著她，點(diǎn)頭說(shuō)：“我在聽(tīng)。”
    “這件事也發(fā)生很久了，是小婷講給我們聽(tīng)的。”袁蕭怡十分認(rèn)真說(shuō)。
    聽(tīng)到這件事與小婷有關(guān)，江城集中注意力，表情也隨之認(rèn)真起來(lái)。
    “那是一場(chǎng)尸體解刨課，主刀的是兩名教授，還有十幾名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生觀察記錄，地點(diǎn)就在5層的解刨學(xué)教室。”
    “因?yàn)檫@是第一次全程參與實(shí)地解刨，所以學(xué)生們的情緒很高，也十分好奇，大家早早地就到了。”
    “尸體運(yùn)來(lái)后，由兩名主刀教授帶領(lǐng)，大家先是對(duì)尸體鞠躬，然后默哀，這是解刨課的傳統(tǒng)，以表達(dá)對(duì)逝者主動(dòng)捐獻(xiàn)遺體的敬意，以及破壞遺體的歉意。”
    “似乎是冥冥之中有東西在保佑他們，過(guò)程出奇的順利，經(jīng)過(guò)這堂課，學(xué)生們學(xué)到了很多理論課上所學(xué)不到的東西。”
    “為了將這堂課的效果最大化，第二天學(xué)生們?cè)诮淌诘膸ьI(lǐng)下，依據(jù)記錄的資料，開(kāi)始對(duì)整堂解刨課進(jìn)行復(fù)盤(pán)。”
    “結(jié)果剛進(jìn)行到一半，教室門(mén)就突然被推開(kāi)了，一位身穿工作服的老師闖了進(jìn)來(lái)。”
    “闖進(jìn)來(lái)的老師臉色很差，沒(méi)說(shuō)幾句話，就把正在給學(xué)生講課的教授拉了出去，學(xué)生們透過(guò)門(mén)縫看，門(mén)外走廊里還站著不少人，都是學(xué)院里的教授老師，很少露面的院長(zhǎng)也在門(mén)外。”
    “學(xué)生們覺(jué)得很奇怪，因?yàn)檫@些人的臉色很差，氣氛十分古怪，像是發(fā)生了什么了不得的事。”
    “學(xué)生們等了很久，教授也沒(méi)回來(lái)，最后還是一位助理老師急急忙忙跑來(lái)通知。”
    “說(shuō)是讓大家先回去，最近的課全部取消，理由是近期醫(yī)學(xué)大樓要換裝一批新器械，沒(méi)有特別通知，不要來(lái)了，自習(xí)去校圖書(shū)館。”
    “剛開(kāi)始大家只是覺(jué)得奇怪，可后來(lái)的事越來(lái)越奇怪，沒(méi)多久就傳出當(dāng)天參與解刨課的兩名教授病了，隨后學(xué)校網(wǎng)站上有關(guān)兩名教授的資料也被撤掉了。”
    “難道是那具解刨的尸體有問(wèn)題？”江城輕聲問(wèn)。
    袁蕭怡點(diǎn)頭，“學(xué)長(zhǎng)，你說(shuō)得對(duì)，那具尸體不僅有問(wèn)題，關(guān)鍵是......它就不應(yīng)該存在！”
    “當(dāng)天所解刨的那具尸體根本就不是院里準(zhǔn)備好的那一具，第二天院里的工作人員在尸庫(kù)例行檢查時(shí)，在角落里發(fā)現(xiàn)一具光禿禿的尸體。”
    “這是一具青年男尸，可令工作人員想不通的是，按照他們接到的消息，昨天這具尸體就該被提走了，用作解刨教學(xué)。”
    “這不是小事，工作人員立即打電話給院里，可院里的回復(fù)卻令他們百思不得其解，院里說(shuō)解刨課已經(jīng)結(jié)束了，報(bào)告都已經(jīng)交上來(lái)了。”
    “難道是取錯(cuò)尸體了？工作人員本能的覺(jué)得這件事沒(méi)那么簡(jiǎn)單，于是立即清點(diǎn)尸庫(kù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面的尸體一具都沒(méi)有少。”
    “這下大家慌了，尸體沒(méi)有少，可確確實(shí)實(shí)有一具尸體被解刨，那么被解刨的究竟是誰(shuí)？或者說(shuō)......是什么東西？”
    “一級(jí)報(bào)一級(jí)，很快，醫(yī)學(xué)院的高層都趕了過(guò)來(lái)，大家第一反應(yīng)就是去查證尸體遺骸。”
    說(shuō)到這里，袁蕭怡解釋說(shuō)：“被解刨后的尸體不會(huì)被立即銷毀，而是會(huì)留下有用的部分，制成標(biāo)本，或者是用于進(jìn)一步研究。”
    “可等大家趕到暫時(shí)存儲(chǔ)遺骸的冷庫(kù)后，驚訝的發(fā)現(xiàn)遺骸居然消失了。”
    “不，不止是消失，應(yīng)該說(shuō)是完全沒(méi)存在過(guò)，一丁點(diǎn)痕跡都沒(méi)有留下，用于存儲(chǔ)的位置干凈的像是新的一樣。”
    “見(jiàn)到這一幕，所有人都慌了，可畢竟是醫(yī)學(xué)院的教授，怪聞?lì)惖氖录嗌俾?tīng)說(shuō)過(guò)一些，院長(zhǎng)當(dāng)即下令，第一封鎖消息，事情沒(méi)查清楚前，不要泄露，以免引起恐慌，并準(zhǔn)備報(bào)警處理。”
    “第二，組織昨天主刀解刨的兩名教授，回憶解刨細(xì)節(jié)，以及最重要的是，畫(huà)出所解刨尸體的樣子。”
    “很快，復(fù)原后的肖像圖就出來(lái)了，結(jié)果在看到肖像圖的瞬間，副院長(zhǎng)突然瞪大眼睛，然后兩腿一蹬，就一頭從椅子上栽下來(lái)了。”
    袁蕭怡看著江城說(shuō)：“畫(huà)上是一位老人，老太太，就是我之前提到的那個(gè)腦后長(zhǎng)出一張鬼臉的老太太。”
    江城已經(jīng)猜到了。
    “這個(gè)老太太的尸體不在尸庫(kù)里面？”雖然袁蕭怡已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但江城覺(jué)得還是有必要確認(rèn)一下。
    “不在。”袁蕭怡語(yǔ)氣變得古怪，“她的尸體很多年前就處理了，主刀的就是......就是副院長(zhǎng)。”
    “怪不得。”江城可以想象到副院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心理陰影。
    “而且據(jù)說(shuō)這位老太太的遺體還有一部分被保留了下來(lái)，現(xiàn)在還在醫(yī)學(xué)院的大樓里。”袁蕭怡最后說(shuō)。
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