，唐朝工科生 ！
    嗒嗒、嗒嗒、嗒嗒……
    芒鞋在石板鋪就的街道上，踩出了獨(dú)特的聲響。伏天過(guò)后洛陽(yáng)下了一場(chǎng)大雨，雨過(guò)天晴，饒是平整的石板街，也有殘留的水洼。低頭看去，倒映的是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，還有白如棉絮，團(tuán)成一團(tuán)，這一片那一片的云。
    “十一郎，慢一些，急個(gè)甚么。”
    街坊的坊口門柱一側(cè)，手中還捻著抹布，圍裙煙灰油漬的婦人，踮著腳張望著一個(gè)小郎，飛也似地踩著芒鞋在飛快地跑。
    “要開(kāi)學(xué)啦——”
    嘴里叼著一塊黃澄澄的糜子面窩頭，那小郎肩頭的挎包，被甩在了身后，跟個(gè)風(fēng)箏也似。
    “這讓人操心的碎娃，不省心！”
    嘟囔的婦人皺著眉頭，嘆了口氣，才轉(zhuǎn)身回了坊內(nèi)。
    “周娘子，你家十一郎可以啊，竟然去了新南市中學(xué)進(jìn)學(xué)，了不起啊。”
    “就是學(xué)個(gè)算賬，甚么了不起，俺只是指望他莫要在南郊和青皮廝混罷了。舊年大柳樹(shù)有個(gè)吳家的九郎，俺是親眼所見(jiàn)，被人堵在新南市的西門，剁成了醬一般，到今年，俺見(jiàn)了肉都想吐，連給鐵杖公進(jìn)了一旬的香。俺連頻婆果都沒(méi)吃過(guò)，全給廟里了……”
    說(shuō)著，她又朝著鐵杖廟方向遙遙一拜，“麥公保佑，千萬(wàn)保佑啊。”
    “癡女子，你怎么忘了，去鐵杖廟拜神的，青皮哪里少了？往常新南市的無(wú)賴，不都在身上紋個(gè)鐵杖公么？”
    “是哩，是哩，這些個(gè)不要臉的，怎么好意思去廟里求神的。”
    周娘子在那里抱怨著，但街坊卻還是目露羨慕，無(wú)它，說(shuō)到底，還是周娘子的兒子，在新南市中學(xué)進(jìn)了學(xué)。
    新南市中學(xué)，它是很有特殊性的，學(xué)堂的一應(yīng)開(kāi)銷，都是新南市所有鋪面來(lái)供應(yīng)。而這個(gè)學(xué)堂的唯一要求，就是給新南市的所有商號(hào)、行會(huì)等，提供合格的賬房。
    洛陽(yáng)受新學(xué)王學(xué)影響的私塾極多，新南市諸商號(hào)，便不愿意再弄一個(gè)類似的。就想著，要比這些開(kāi)蒙的私塾，強(qiáng)上那么一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)年長(zhǎng)安塞了一撮二代子弟的地界，叫做務(wù)本小學(xué)，新南市這里守著的二代們，便想著，你叫小學(xué)，我就叫大學(xué)。
    只是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這名頭引來(lái)了一堆的十八學(xué)士毆打：你也配，你也敢，你也算？
    新南市一眾耀武揚(yáng)威的牲口頓時(shí)瑟瑟發(fā)抖：不，我不是，我沒(méi)有……
    于是，大學(xué)是不能叫了，那就降低一下，改叫中學(xué)。當(dāng)然了，能在新南市耀武揚(yáng)威的貨色，肯定也是有脾氣的，于是中學(xué)里面出現(xiàn)一本名叫《大學(xué)》的課本，是非常合理也非常符合邏輯的事情。
    孔祭酒聽(tīng)說(shuō)之后，這次沒(méi)有發(fā)飆，反而跑去給新南市中學(xué)提了字。
    就兩個(gè)字：誠(chéng)意。
    提了字拿了錢，然后就對(duì)湊錢該學(xué)校收學(xué)生的牲口們橫眉冷對(duì)。還放出話來(lái)，什么叫做大學(xué)，最起碼，你得做到誠(chéng)意、修身、齊家。
    一票不學(xué)無(wú)術(shù)的二代牲口紛紛表示孔祭酒說(shuō)得對(duì)，然后還發(fā)揮了想象力：莫非大學(xué)就是要先成家？
    屈突詮為此，還給武漢的老張寫了封信，老張渾身難受地吐了個(gè)槽：在大學(xué)，不抓緊解決個(gè)人問(wèn)題，還等什么吶！
    但新南市中學(xué)的成立，還是很有意思也很有意義的。它具備一定的官方性質(zhì)，但又有強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求。商號(hào)需要賬房，且是大量的賬房，這是因?yàn)樗懮藤Q(mào)越趨發(fā)達(dá)的直接結(jié)果。
    在這種情況下，僅僅是靠?jī)?nèi)部培養(yǎng)，或者對(duì)外挖墻腳，前者吃資源，后者吃關(guān)系。于是商號(hào)、行會(huì)等組織自然而然的，在一個(gè)共同需求下，進(jìn)行了溝通，然后每一方出一點(diǎn)點(diǎn)資源，一起有組織地建設(shè)一個(gè)人才輸送基地。
    而朝廷面對(duì)人力資源的累積，是樂(lè)見(jiàn)其成的。只是在教育內(nèi)容上，涉及到國(guó)家層面的意識(shí)形態(tài)，其直接體現(xiàn)，就是《禮記·大學(xué)》。這一塊，朝廷是不會(huì)允許民間妄加解讀，新南市中學(xué)并不涉及解讀，于是朝廷就能睜一只眼閉一只眼。
    說(shuō)到底，在民間需要大量賬房的同時(shí)，朝廷一貫以來(lái)的需求，已經(jīng)持續(xù)了十年之久。
    唯一不同的是，這十年來(lái)，朝廷一直沒(méi)有有效地推動(dòng)，僅僅是把數(shù)學(xué)塞進(jìn)了國(guó)子監(jiān)，或者說(shuō)，塞到禮部，由得老學(xué)士們?nèi)フ垓v。
    效果么，還不如從某條江南土狗那里挖人來(lái)得好。
    新南市中學(xué)，原則上是受新南市監(jiān)督管理，這就具備了官方性質(zhì)。將來(lái)如果效果好，李董以及外朝，不介意主動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)什么“欽命洛陽(yáng)第一中學(xué)”或者什么“皇家煎餅果子中學(xué)”。
    至于現(xiàn)在，橫豎旱澇保豐收，也就由他去吧。
    于是新南市中學(xué)，雖然談不上建校過(guò)程多舛，但也有些磕磕絆絆，不過(guò)總算結(jié)果很完美，順利成立了。
    招生考試的生源，主力就是洛陽(yáng)地區(qū)收攏寒門以下子弟的私塾蒙童。因?yàn)椤兑粲?xùn)正本》的緣故，大唐大城市的識(shí)字率迅速提高，鮮有地讓市民階層甚至普通小有產(chǎn)者，其受教育的數(shù)量，大大增加。
    而其中大量的普通市民階層，他們的生計(jì)來(lái)源，便是在工場(chǎng)中做工，只有少部分本地市民，才會(huì)選擇服務(wù)性行業(yè)。
    因此，當(dāng)新南市進(jìn)行定向建校的時(shí)候，在新南市駐扎開(kāi)店的各商號(hào)、行會(huì)等，紛紛向所屬雇工傳達(dá)了這個(gè)“福利”。
    這也導(dǎo)致了，新南市中學(xué)，有著濃重的“新南市”屬性。學(xué)堂學(xué)生的歸屬感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通私塾蒙童對(duì)于其私塾的感情。
    “賓王，朕覺(jué)得，這個(gè)新南市中學(xué)，大有可為啊。”
    聽(tīng)到老板的話，馬周微微點(diǎn)頭，同樣非常認(rèn)可：“陛下明見(jiàn)萬(wàn)里，臣亦覺(jué)得如此。新南市中學(xué)，學(xué)生多為尋常百姓之家。便是不入科舉，于新南市之中，維持一個(gè)小康之家，綽綽有余。舊時(shí)長(zhǎng)安少年，十二三歲時(shí)，便多有尋釁滋事拉幫結(jié)派。遷都之前，長(zhǎng)安少年街頭私斗拔刀相向者，不知凡幾。往年長(zhǎng)安令所收卷宗，舉凡傷殘，多有流血撲街少年。若有新南市中學(xué)收攏，此類事體，定能削減不少。”
    李董一愣：原來(lái)還能從這個(gè)方向上思考？沒(méi)想到啊。