木葉59年這一年中，羅鋒在木葉十二小強(qiáng)中選擇了鳴人、洛克李、天天、日向?qū)幋魏湍瘟悸雇鑱碇攸c(diǎn)培養(yǎng)，其他的七個(gè)小強(qiáng)并沒有多度關(guān)注，放任他們自由成長。
    這是因?yàn)槠渌膸讉€(gè)人要么沒什么代表性，要么培養(yǎng)起來很麻煩，要么太過叛逆，加上自身精力有限，兼顧不過來，也就不費(fèi)那個(gè)功夫了。
    就比如山中井野和春野櫻，和天天不一樣，這倆妹子胸?zé)o大志，天賦普普通通也就罷了，眼里還只有帥哥，堅(jiān)信“學(xué)得好不如嫁的好”，強(qiáng)行扭曲她們的志向，逼她們自強(qiáng)自立，實(shí)在勉為其難，還是讓她們像原劇情一樣混著去吧，反正混到最后都能得償所愿。
    又如秋道丁次、油女志乃和犬冢牙這幾位，家傳的秘法很特殊，但也很有局限性，一個(gè)玩脂肪，一個(gè)玩蟲子，一個(gè)玩狗，羅鋒既不能幫他們的脂肪、蟲子和狗升級，也不能逼他們放棄家族秘法轉(zhuǎn)修體術(shù)。
    奈良家肯讓鹿丸當(dāng)邁特羅的徒弟，還是因?yàn)槟瘟技藢⒆悠谕芨咭髧?yán)格，頗有虎媽風(fēng)范，那幾人的老媽就未必舍得把孩子送給邁特羅折騰。
    至于說日向雛田和宇智波佐助，這兩個(gè)孩子個(gè)性獨(dú)特，身上又有太多家族牽扯，下狠手折騰會引起連鎖反應(yīng)，不好收場。
    就比如日向雛田，除了是日向一族的宗家長女之外，月亮上還有大筒木的遺族將她當(dāng)成公主，可謂忍界第一大小姐，羅鋒又不能隨便殺人，不便招惹日向家和月亮上的大筒木一族。
    宇智波佐助雖然家族覆滅，卻有個(gè)實(shí)力強(qiáng)悍的弟控哥哥宇智波鼬在外面晃蕩，還牽扯到團(tuán)藏和宇智波鼬的秘密協(xié)議，對他動手腳也容易惹來一身騷。
    日向雛田的個(gè)性太內(nèi)向害羞，話都不怎么說，但卻是個(gè)外柔內(nèi)剛的人，主意卻很正，認(rèn)準(zhǔn)了的事情很難改變，教導(dǎo)起來很是費(fèi)力。
    宇智波佐助則是個(gè)無可救藥的中二少年，連叛村逃亡都能干得出來，可謂犯起中二病來膽大包天、目中無人，本身疑心又很重，總覺得別人圖謀他什么，不讓他自己折騰自己一番，鬧上一場再醒悟洗白，恐怕很難根治他的中二病。
    綜合考慮一番，羅鋒當(dāng)然是選擇了最容易調(diào)-教，最適合調(diào)-教的木葉新一代少年少女們。
    一年時(shí)間，說長不長，說短也不短，在羅老師的悉心培育下，幾位幸運(yùn)的木葉小強(qiáng)都獲得了屬于各自的成長，命運(yùn)線也在無形中發(fā)生了變化。
    木葉60年3月12日，忍者學(xué)校舉辦了畢業(yè)典禮，新一批畢業(yè)生成為下忍，這是他們最后一次聚在一起。
    畢業(yè)典禮結(jié)束后，孩子們來到教室，參加下忍說明會。
    伊魯卡老師還沒有來，階梯教室中已經(jīng)快坐滿了人，一位戴著眼鏡的黃頭發(fā)少年坐在教室的倒數(shù)第二排，他一聲不吭地發(fā)著呆，和吵吵鬧鬧的孩子們顯得格格不入。
    如今的鳴人，除了戴上了近視鏡之外，發(fā)型也與原劇情中有所差別，兩鬢的頭發(fā)因?yàn)槭栌谛藜簦畹煤荛L，看起來和波風(fēng)水門的發(fā)型有幾分相似，卻不像水門打理得那樣整齊，顯得有些亂糟糟的。
    鳴人看似在發(fā)呆，其實(shí)是正在使用智能近視鏡的瞳孔投影儀看資料，經(jīng)過長達(dá)一年時(shí)間洗腦，腦袋里的知識儲備越發(fā)深厚，很多讀不懂的資料如今也能理解了。
    仿佛給他開啟了新世界的大門，鳴人漸漸愛上了讀書，每搞懂了一項(xiàng)艱深的科學(xué)理論，都會使他獲得極大的成就感。
    一有閑暇時(shí)間，鳴人就會開啟智能近視鏡的瞳孔投影儀，漫游在科學(xué)的海洋中。
    這一年來，除了夜里參加補(bǔ)習(xí)班，鳴人也照常上課，不過卻不再搞惡作劇引人注目了，顯得很低調(diào)。
    他不低調(diào)也不行，因?yàn)閷?shí)在沒有精力去搞惡作劇了。
    學(xué)業(yè)繁重，每次從“高速學(xué)習(xí)機(jī)”上下來，布雷德羅會長還會給他留作業(yè)，那些思考題和練習(xí)題難度不低，他必須花費(fèi)大量時(shí)間解答。
    低調(diào)做人的鳴人就漸漸被同學(xué)們忽略，平靜地熬過了聲名狼藉的一年。
    如今木葉村已經(jīng)重建，毀掉村子的罪責(zé)也沒人再揪著不放了，至少少年心性的忍者學(xué)校學(xué)生們，不再將鳴人當(dāng)成木葉的禍害和災(zāi)星，只把他當(dāng)成一個(gè)受了打擊，接受了教訓(xùn)，開始遵守規(guī)矩的乖學(xué)生。
    “書呆子，快讓開，我要坐到那邊去！”
    正在全神貫注地證明一道黎曼不等式習(xí)題的鳴人被人打斷，聽聲音是女孩子，語氣卻十分粗暴無禮。
    關(guān)掉瞳孔投影儀，鳴人抬起頭，不禁眼前一亮，那人正是同學(xué)中讓他有幾分心動的可愛女孩春野櫻。
    鳴人還記當(dāng)初他是木葉小英雄的那段日子，吃到過的愛心便當(dāng)?shù)奈兜?，還以為小櫻要坐到自己身邊，不由得臉頰微紅，讓開了位置。
    卻沒想到小櫻的目標(biāo)是同一排的一位黑發(fā)少年宇智波佐助。
    “佐助，我能坐在這里嗎？”小櫻無情地拋棄了鳴人，喜滋滋地蹭到佐助身邊坐下，眼睛里泛著桃心。
    鳴人嘆了口氣，讀了一年的書，別的好處他還沒發(fā)現(xiàn)，倒是性格沒那么急躁易怒了。
    艾歐制作的知識卡片，并不僅僅包含艱深的科技理論，也有很多詩歌、散文、哲學(xué)、史學(xué)和文學(xué)作品，這是因?yàn)橐幻麅?yōu)秀科學(xué)家，除了知識淵博、好奇心強(qiáng)、有毅力之外，還有有人文精神和道德素養(yǎng)。
    就像他被洗腦進(jìn)記憶庫中一首詩歌中說的：我如果愛你，絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲
    咋咋呼呼地跳出來叫嚷，也不會有什么好結(jié)果，只能顯得自己幼稚而膚淺，想通了這一點(diǎn)，鳴人便放下了心結(jié)。
    讀書使人明智，未表現(xiàn)出什么異樣，鳴人只是再次開啟投影儀，繼續(xù)剛才那道未完成的習(xí)題。
    他明白小櫻喜歡佐助是因?yàn)樽糁鷥?yōu)秀，乃是這一屆學(xué)生的第一名，鳴人則除了新增的，最不被孩子們看重科學(xué)理論課之外，體術(shù)、忍術(shù)、幻術(shù)課程幾乎門門不及格，又怎么能進(jìn)入她的視線？
    布雷德羅先生曾經(jīng)說過，學(xué)好了科學(xué)知識，也能獲得強(qiáng)大無比的力量，超越火影只若等閑，甚至能改變整個(gè)世界！
    鳴人暗下決心，自己不優(yōu)秀是學(xué)得還不夠好，等到真正達(dá)到學(xué)識融會貫通，理論聯(lián)系實(shí)際的程度，一定能超越佐助甚至超越三代目火影猿飛日斬，到時(shí)就能贏回小櫻的青睞。
    這么想著，金發(fā)少年的眼神變得無比認(rèn)真，表情也堅(jiān)毅起來。</br>