孟養(yǎng)城所在區(qū)域。
    緊張的氛圍，已經(jīng)被打破，隨著滇邊州派過來的人越來越多，跟日軍的人數(shù)差距，慢慢在縮小。
    甚至可以跟日軍形成2:1的人數(shù)比例，雖然只有日軍的一半人數(shù)，但是在裝備上，作戰(zhàn)方式上，卻比日軍要強(qiáng)太多了。
    空中優(yōu)勢，我軍有雷達(dá)，隨時(shí)配合飛機(jī)，對(duì)日軍從曼德勒起飛的任何飛機(jī)都可以進(jìn)行偷襲。
    在距離我地面陣地的地方，地面陣地的防空炮，隨時(shí)可以配合雷達(dá)的警示進(jìn)行提前防御，以及應(yīng)對(duì)日軍飛機(jī)的攻擊。
    雖然地面的防空炮并不多，但是在訓(xùn)練成熟的情況下，防空炮的炮兵可以在最短的時(shí)間內(nèi)讓天空中散布一大片的彈片，對(duì)飛機(jī)進(jìn)行殺傷。
    日軍在付出三架飛機(jī)被擊毀的代價(jià)后，就沒有再敢進(jìn)入西南醫(yī)學(xué)院航空營地面防空部隊(duì)的射擊范圍。。
    要知道，這些防空炮都是英軍94毫米口徑的大口徑防空高射炮，射高可以達(dá)到11，000米以上。
    射高可達(dá)11，000米，再加上近炸引信，完全可以覆蓋這附近的整片天空。
    如果英軍一開始就能研究得出，帶有近炸引信的高射炮炮彈，倫敦就不會(huì)被德國飛機(jī)轟炸的這么慘。
    要知道在那個(gè)時(shí)候，有一個(gè)數(shù)據(jù)稱二戰(zhàn)期間，平均2800發(fā)炮彈才能擊落一架飛機(jī)。
    但是這個(gè)數(shù)據(jù)是在沒有近炸引信的炮彈的情況下，在擁有了近炸引信之后，對(duì)于高炮擊落飛機(jī)的成功率提升到不可思議的地步。
    不過在現(xiàn)實(shí)歷史中能夠成功運(yùn)用到近炸引信的高射炮，只能是四四年以后的英美兩國。
    所以現(xiàn)在日本人駕駛的飛機(jī)，只能吃了這么一個(gè)啞巴虧。
    然后從此他們，就不太敢進(jìn)攻擁有防空炮防御的陣地。
    現(xiàn)在常乃超副校長指揮的人足有日軍的幾乎一半的人數(shù)，他現(xiàn)在打的很悠閑，要不是打電話回去請(qǐng)示后，得到的指示是不要把日軍打得太狠，就現(xiàn)在這個(gè)焦灼的狀態(tài)就可以了。
    第一，陳校長打算把民兵全部送上來進(jìn)行輪訓(xùn)，沒有什么比戰(zhàn)場上實(shí)戰(zhàn)更好的培訓(xùn)課堂了。
    第二個(gè),也要用這個(gè)跟英美聊聊天,掌握一下聊天的主動(dòng)權(quán),爭取可以從這兩個(gè)國家弄點(diǎn)好機(jī)器。
    最重要的是，現(xiàn)在日軍雖然攻的如此艱難，并無寸進(jìn),但是對(duì)方的士氣還在。
    光是人數(shù)就比自己這方的要多上一倍，現(xiàn)在不是跟他們硬碰硬的時(shí)候,畢竟我們的人是死一個(gè)就肉疼很久。
    不能跟日本人硬拼。
    最好是,能對(duì)人家形成壓倒性的優(yōu)勢,用泰山壓頂之勢對(duì)敵人進(jìn)行鎮(zhèn)壓。
    或者是，創(chuàng)造出什么別的優(yōu)勢。
    能夠減小傷亡,并且能更好的殺敵，等等而已，何樂而不為呢？
    常乃超副校長依然時(shí)刻在關(guān)注前線,但是柳玉娥已經(jīng)回頭去迎接陳校長去了。
    其實(shí)柳玉娥這個(gè)航空營營長應(yīng)該回到滇邊州坐鎮(zhèn),不過是西南醫(yī)學(xué)院的傳統(tǒng),如果自己的部隊(duì)在前線作戰(zhàn),軍事主官也要去到前線。
    可是柳玉娥是一個(gè)營長，是航空營,地勤營，雷達(dá)營，以及高炮營的大營長,是整個(gè)。航空體系的軍事主官，而不是高炮營分配到這里的一個(gè)高炮連的軍事主官。
    所以,其實(shí)常乃超副校長對(duì)柳玉娥跟著到前線來的舉動(dòng)是很不滿的，認(rèn)為一個(gè)航空營的營長沒有必要跑到前線來。
    但是底下的戰(zhàn)士們卻覺得士氣高昂,因?yàn)樗橇穸稹?br/>     “副校長，校長到了,跟著一起來的還有一個(gè)連的高炮。
    最重要的是，校長把我們幾乎所有的民兵都帶來了！”
    常乃超點(diǎn)了點(diǎn)頭，戰(zhàn)場輪訓(xùn)，校長電話里跟他說過的。
    “命令，前線所有戰(zhàn)士提高警惕。
    命令，通電雷達(dá)營加強(qiáng)管控，如有異常隨時(shí)通報(bào)。
    命令,航空營分批警戒，隨時(shí)有飛機(jī)監(jiān)控地面，警惕日軍突然沖過來！”
    校長既然到了前線，那么安全問題就不容小覷,于是常乃超馬上頒布了幾個(gè)命令，最重要是保證安全的環(huán)境。
    陳瀟很快帶著史迪威將軍和蒙巴頓來到他這里，常乃超這回終于扔下所有事情迎接到了這個(gè)隱蔽的指揮所的門口。
    “校長！”
    常乃超把人迎進(jìn)來之后，才給陳瀟敬禮。
    按理說在戰(zhàn)場上是不允許敬禮，但這里不是指揮所嘛！
    如果這里都不安全，不管敬不敬禮都是要死的。
    陳瀟回了個(gè)禮之后，給他介紹史迪威將軍和蒙巴頓：“常副校長，來給你介紹一下，這位就是盟軍的作戰(zhàn)參謀長，史迪威將軍。”
    常乃超笑著說：“校長，史迪威將軍不用介紹，以前見過！
    以前我當(dāng)參謀長的時(shí)候，就見過當(dāng)盟軍參謀長的史迪威將軍。
    不過我估計(jì)史迪威將軍沒見過我，就算見過我也不記得了！”
    說完他給史迪威還有蒙巴頓敬了個(gè)禮，這倆人也禮貌的回了個(gè)禮。
    史迪威露出笑容，他還真記得眼前的這個(gè)人,他們確實(shí)見過面，但并沒有仔細(xì)的了解過。
    不過,在印度蘭姆訓(xùn)練基地時(shí),羅杜兩位長官曾經(jīng)介紹過這位常副校長。
    “我記得你，見過你,常。
    另外，羅和杜也跟我們說過你。
    說過你的基本情況，聽說你上過黃埔軍校和去德國留過學(xué)。
    是個(gè)很優(yōu)秀的軍官！”
    蒙巴頓卻不是這么認(rèn)為，他對(duì)一個(gè)有的遠(yuǎn)大前途的師參謀長主動(dòng)變成一個(gè)民兵團(tuán)的副團(tuán)長覺得很不爽。
    如果不是這些人為這個(gè)學(xué)校添磚加瓦，這個(gè)學(xué)校能這么厲害。
    雖然他也知道這個(gè)民兵團(tuán)原本就很厲害，比天底下所有的民兵都厲害。
    但并不妨礙他開口懟：
    “雖然德國人的陸軍很厲害，但是德國的陸軍是注重大裝甲集群的快速進(jìn)擊，不適合你們。
    其實(shí)你應(yīng)該來我國的軍校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓你們知道什么叫真正的陸軍，或者美國的西點(diǎn)軍校也不錯(cuò)。
    那也是世界上很優(yōu)秀的學(xué)校之一，不一定能說比德國的軍事學(xué)校更為專業(yè)，但起碼更適合你們的國家。”
    常乃超皺起了眉頭，他不知道眼前的史迪威將軍是不懂這邊的人情世故，還是故意這么說。
    有這么剛見面一開口就直接否定別人了嗎？靠否定別人來抬高自己。
    不是說史迪威將軍說話全部沒有道理，他說的有一定的道理，但是看在什么場合下說出來，而且是用這種語氣說出來。
    這是想干啥？
    要說陸軍，最起碼德國人的陸軍還是很厲害的，比美國人的陸軍要強(qiáng)太多了。
    不過，不管對(duì)方意思是什么意思，常乃超副校長這句話是一定要接過去的，并且要不卑不亢地接過去。
    “史迪威將軍這話說的有理，雖然德國人的陸軍橫行了整個(gè)歐洲，并且?guī)缀跛驘o敵。
    但是，確實(shí)是不怎么適合我國。
    不過比起貴國的西點(diǎn)軍校，我覺得還是我們的西南醫(yī)學(xué)院更能培養(yǎng)人才！
    史迪威將軍，你覺得呢？”
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