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    小軟軟圓溜溜的大眼睛在辦公室里搜尋了一圈，拿起一旁的掃把，把那個(gè)黑匣子從老師的身上撬到地上去了。
    她這才倒騰著小腳跑過去把開關(guān)關(guān)上。
    可一回頭，就發(fā)現(xiàn)妍妍那只罪惡的小手伸向了還躺在地上抽搐的老師。
    她趕忙跑過去，一把抓住妍妍的后衣領(lǐng)就把她往后面拖，“妍妍，你這時(shí)候要去碰老師，咱們就不是吃老師的席了，是吃你的席了。”
    妍妍趕緊自己倒騰著小jiojio往后退了兩步，兩只小手手抓住軟軟的小胳膊，一雙大眼睛一瞬不瞬的盯著地上的老師。
    軟軟嘆息了一聲，看向了地上被摔壞的機(jī)器人。
    那其實(shí)不是什么機(jī)器人，而是一個(gè)機(jī)甲。
    現(xiàn)在這個(gè)世界，熱武器發(fā)達(dá)，一般的防護(hù)服頭盔裝備在戰(zhàn)場(chǎng)上根本起不了任何的保護(hù)作用。
    所以，現(xiàn)在各個(gè)國家都在做機(jī)甲的研究，在戰(zhàn)場(chǎng)上，機(jī)甲一方面可以保護(hù)戰(zhàn)士，另一方面，也可以作為攻擊性地?zé)嵛淦鳎δ軓?qiáng)大。
    但是華國在戰(zhàn)斗機(jī)甲這一塊兒的研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他的發(fā)達(dá)國家，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，華國在這方面勢(shì)必吃虧。
    因?yàn)楝F(xiàn)在國家花了大量的人力物力財(cái)力在進(jìn)行這方面的研究，就連蘇亦凡最近在做的也是戰(zhàn)斗機(jī)甲的有關(guān)研究。
    易老拿到幼兒園來給他們做展示的小機(jī)甲，只是一個(gè)模型，不涉及核心科技，但是非核心的東西，卻一樣都沒少。
    小軟軟拍了拍妍妍，“妍妍，你趕緊去找其他老師幫忙打120救張老師。”
    “哦哦，好的！”妍妍憨憨的應(yīng)道，這才反應(yīng)了過來，倒騰著小腳丫飛快的往辦公室外面跑。
    結(jié)果剛跑出辦公室，想起了什么，腳下猛地一個(gè)剎車，轉(zhuǎn)頭把小腦袋探進(jìn)了辦公室，“軟軟，那你干什么吖？”
    “給你收拾爛攤子！”軟軟抬眸瞅了她一眼，說道。
    “哦哦！”妍妍傻乎乎的應(yīng)了兩聲，跑走了。
    軟軟蹲在地上，把摔壞的機(jī)甲零件一個(gè)一個(gè)的撿起來。
    稍微研究了一下，開始拼了起來。
    她拼得認(rèn)真，沒有發(fā)現(xiàn)從她剛把機(jī)甲的零件撿起來，開始拼的時(shí)候，易老就已經(jīng)回來了。
    站在辦公室門口，看著她拼機(jī)甲，并沒有進(jìn)去打擾。
    五分鐘之后，原本拼得七零八落地機(jī)甲，已經(jīng)完美的還原了。
    她拿過剛才妍妍拿的那個(gè)黑匣子，給機(jī)甲通上電流，機(jī)甲行動(dòng)起來跟之前易老演示的并沒有什么區(qū)別。
    但小軟軟一雙好看的小眉頭卻微微皺成了波浪。
    雖然這個(gè)機(jī)甲不涉及核心科技，但是她剛才拆開看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，按照這機(jī)甲模型做出來的機(jī)甲，絕對(duì)達(dá)不到戰(zhàn)斗機(jī)甲的標(biāo)準(zhǔn)。
    防御力不強(qiáng)，攻擊性也不夠，如果她估計(jì)得沒錯(cuò)，這機(jī)甲內(nèi)部要裝武器，應(yīng)該就只能裝射線裝置，來做探測(cè)使用。
    而且這種裝置在探測(cè)的時(shí)候都還有很多的弊端。
    確實(shí)是還有很大地改進(jìn)空間。
    認(rèn)真思索的她，并沒有注意到門口的易老已經(jīng)震驚到嘴里都能塞下一枚雞蛋了，眼里更加滿滿都是發(fā)現(xiàn)了超級(jí)大寶貝一般的驚喜光芒。
    一個(gè)四歲的幼兒園小朋友，居然能在五分鐘之內(nèi)把摔壞的機(jī)甲模型完全還原。
    想當(dāng)初，他裝這個(gè)小機(jī)甲模型都花了三天多的時(shí)間，雖然剛才機(jī)甲并沒有完全摔壞，只摔壞了部分的零部件，但是就算他親自去重裝，應(yīng)該也要花上半小時(shí)的時(shí)間。
    這小奶團(tuán)子，絕對(duì)是個(gè)天才啊！
    激動(dòng)的易老甚至都忽略了地上還躺著一個(gè)人。
    直到妍妍找到其他老師，老師帶來校醫(yī)給張老師檢查，易老才發(fā)現(xiàn)躺在地上被電得狼狽不堪的張老師。
    校醫(yī)檢查過后，說道：“幸好剛才沒有人挪動(dòng)張老師，電流都已經(jīng)導(dǎo)入地下了，張老師的身體也并沒有受到什么傷害，只是現(xiàn)在暈過去了。
    休息一下，等醒過來就沒事了。”
    妍妍再次挪動(dòng)著小腳丫湊近了小軟軟的身邊，“咱們是不是沒有席吃了啊？”
    她壓低了聲音，自認(rèn)為很小聲，但實(shí)際上整個(gè)辦公室里的人都聽得一清二楚。
    老師、校醫(yī)都是一臉的黑線……
    這孩子！
    小軟軟：“……”
    拉著妍妍趕緊道歉，“老師，對(duì)不起，是我和妍妍貪玩兒，才害張老師被電到。”
    說完，她又看向了易老，捧著她剛裝好的機(jī)甲，倒騰著小腳丫跑到了易老的面前，“易爺爺，對(duì)不起，剛才我們把機(jī)甲摔壞了，不過，我已經(jīng)重新把它拼好了，您看看我拼得對(duì)不對(duì)！”
    易老從她的小手手里接過機(jī)甲，激動(dòng)得熱淚盈眶的直點(diǎn)頭，“對(duì)，很對(duì)，小朋友，你特別的棒。
    爺爺能不能見見你的爸爸媽媽吖？”
    這樣的天才的孩子讀這樣的幼兒園學(xué)習(xí)一些簡單的文化知識(shí)和各種琴棋書畫，實(shí)在是埋沒了人才，若是能讓她的家長答應(yīng)把她送到華國科技大學(xué)的少年班去念書，將來肯定會(huì)成為華國科學(xué)界的中流砥柱。
    老師知道軟軟家的情況，小聲的提醒易老道：“易老，軟軟沒有爸爸媽媽，她的家長是她的哥哥們。”
    易老看向小軟軟的眼神中又多了幾分疼惜，忍不住伸手慈藹的揉了揉小軟軟柔軟的頭發(fā)，蹲下來柔和的對(duì)小軟軟說道：“小軟軟，爺爺可以去你家做客嗎？”
    小軟軟“嗯噠嗯噠”的點(diǎn)著小腦袋，小奶音脆生生的說道：“軟軟歡迎易爺爺?shù)杰涇浖易隹瓦梗涇浀母绺缃憬阋矔?huì)歡迎易爺爺噠！”
    雖然她知道易老是想把她往科學(xué)的道路上培養(yǎng)，而她現(xiàn)在其實(shí)還只是從當(dāng)初堅(jiān)決當(dāng)米蟲到今天上完易老地課之后，有點(diǎn)猶豫要不要還是投身科學(xué)為國家做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
    但不管怎么樣，她穿越之前，如果沒有易老的啟蒙。
    她就沒有跟哥哥們團(tuán)聚的可能，也沒有現(xiàn)在的幸福生活。
    這份恩情，她是記著的。
    張老師醒來之后，并沒有責(zé)備妍妍和軟軟，反而在上課的時(shí)候，給孩子們播放了一個(gè)關(guān)于死亡的紀(jì)錄片，讓孩子們能夠更直觀真切的了解到死亡的含義。
    妍妍在看紀(jì)錄片的時(shí)候，哭得小鼻子小眼睛通紅。
    一下課，她就倒騰著小腳丫子跑到了張老師面前，拉著張老師的手，仰起小臉兒看著張老師真誠的說道：“張老師，原來死掉這么可怕。
    妍妍以后再也不想你死掉了，再也不想吃席了。”
    張老師：“……”
    這熊孩子！