，重生之大科學(xué)家 ！
    二二〇、吳楚弄兵無劇孟
    聽了孫元起問話，三個(gè)小伙子一齊看向了魏鎮(zhèn)雄。
    魏鎮(zhèn)雄滿臉微笑：“迫擊炮結(jié)構(gòu)簡單，經(jīng)過初步核算，每門成本應(yīng)該在70到80兩白銀。但作為一種具有優(yōu)良性能的新式火炮，能在近戰(zhàn)中發(fā)揮重要的作用，售價(jià)縱然不及馬克沁機(jī)槍，想來也相差不遠(yuǎn)。也就是說，迫擊炮至少有十倍利潤。
    “我等在歸國之前，已經(jīng)把迫擊炮涉及的相關(guān)專利在歐美日各國注冊。如果和百熙先生合作的話，我們將毫無保留，把專利權(quán)轉(zhuǎn)讓給北平鐵廠。我和任之（吳健）是金屬學(xué)會(huì)的，國臣（劉慶恩）和儀亭（沈鳳銘）是兵工學(xué)會(huì)的，都會(huì)全力協(xié)助北平鐵廠調(diào)試好生產(chǎn)設(shè)備，確保迫擊炮正常投產(chǎn)。”
    俗話說得好：無事獻(xiàn)殷勤，非奸必盜。他們幾個(gè)小伙子耗費(fèi)心血研制出迫擊炮，跑了數(shù)十個(gè)國家注冊專利，然后再千里迢迢來到北京獻(xiàn)上圖紙，難道只是學(xué)雷鋒做好事？時(shí)空管理局可沒批準(zhǔn)雷鋒同志穿越到清末的申請。／
    見魏鎮(zhèn)雄閉口不說利潤分成的細(xì)節(jié)，反而大談特談迫擊炮的好處，孫元起有些忐忑：顧左右而言他，這是所求者大啊！
    既然你跑題，難道我就不會(huì)么？看誰最先沉不住氣！
    孫元起開始滿嘴跑火車：“如果北平鐵廠有所盈利的話，利潤除了部分留作擴(kuò)大再生產(chǎn)外，將主要用作教育經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)中國工科人才，重點(diǎn)扶持鋼鐵和兵工方面的技術(shù)研究。
    “對(duì)于尖端的技術(shù)研究，經(jīng)世大學(xué)有較好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且目前已經(jīng)建有鋼鐵、發(fā)動(dòng)機(jī)等多個(gè)研究所，不用另外籌建新的機(jī)構(gòu)。但是培養(yǎng)工科人才，卻必須有專門的學(xué)校。
    “敝人從事教育多年，發(fā)覺現(xiàn)階段的中國可能更需要熟練的工人、經(jīng)驗(yàn)豐富的技師，而不是研究艱澀高深理論的科學(xué)家。換句話說，職業(yè)學(xué)校、專科學(xué)校可能比綜合性研究大學(xué)對(duì)國家更有用。”
    二十一世紀(jì)初，但凡與教育有交集的中國學(xué)者，腦海里都會(huì)盤旋著這樣一個(gè)問題：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這便是著名的“錢學(xué)森之問”。中國學(xué)校是培養(yǎng)不出杰出人才嗎？大家不要忘了陳省身、華羅庚、楊振寧、李政道、鄧稼先、錢學(xué)森等具有國際影響的著名科學(xué)家。但這些人都是在建國之前培養(yǎng)出來的，所以問題應(yīng)該修正為：
    為什么建國之后我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？
    如果公知、精英看到這個(gè)問題，一定會(huì)情不自禁地把它歸結(jié)到體制上來。事實(shí)上，他們這回說的沒錯(cuò)，確實(shí)是因?yàn)橹贫葐栴}。新中國成立以后，中國的教育體制整體趨向于蘇聯(lián)模式，人才培養(yǎng)帶有強(qiáng)烈的國家功利主義色彩。教育不再是為了培養(yǎng)博學(xué)通才，而是為國家培養(yǎng)具體的、有用的專門人才，比如工程師、醫(yī)生、農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)人員等。
    為此，在1952年到1953年間先后拆分了一大批歷史悠久的綜合性大學(xué)，像清華大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校都在劫難逃，進(jìn)而建立起一批以專門學(xué)科為主的高等院校。這就是中國教育史上赫赫有名的“院系大調(diào)整”，也是很多高校把1952年作為建校元年的根本原因。
    在這次院系大調(diào)整中，誕生了一大批著名專業(yè)院校。其中最有名的，當(dāng)數(shù)北京學(xué)院路的“八大學(xué)院”：北京醫(yī)學(xué)院（今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）、北京鋼鐵學(xué)院（今北京科技大學(xué)）、北京石油學(xué)院（今中國石油大學(xué)）、北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院（今中國農(nóng)業(yè)大學(xué)）、北京航空學(xué)院（今北京航空航天大學(xué)）、北京地質(zhì)學(xué)院（今中國地質(zhì)大學(xué)）、北京礦業(yè)學(xué)院（今中國礦業(yè)大學(xué)）、北京林學(xué)院（今北京林業(yè)大學(xué)）。
    培養(yǎng)杰出人才，就跟小孩捏泥巴一樣。民國時(shí)期高校的博學(xué)通識(shí)教育，是把一群小孩領(lǐng)進(jìn)大師作品展覽館，然后隨便這群小孩怎么折騰，學(xué)不學(xué)自由，跟誰學(xué)也自由。千兒八百小孩中總有幾個(gè)天資聰穎的，在大師熏陶下自己也成了大師，甚至青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
    而建國后的專門化教育，則像把一群孩子領(lǐng)進(jìn)制陶工廠里，老師手把手地教道：“今天我們捏小板凳，第一步先把泥巴拍出片狀，……”在循序漸進(jìn)的培養(yǎng)下，泯滅了天才與凡人之間的巨大鴻溝，最后所有孩子不分資質(zhì)都成為熟練的工人，做出碗、陶罐、茶壺等日用品來，卻沒有誰能成為大師，燒制成大師級(jí)作品。
    你是不是要唾罵這種限制個(gè)人自由發(fā)展的教育體制？不過我勸你在開口之前，最好先了解一下它為國家發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)。
    眾說周知，中國是世界上少數(shù)幾個(gè)擁有完整工業(yè)體系的國家。要知道在1949年之前，中國工業(yè)還是積貧積弱的，為什么能有今天的局面？除了蘇聯(lián)援助的156項(xiàng)重大工程為我們建立起較為完整的基礎(chǔ)工業(yè)和國防工業(yè)體系的框架，就要感謝專門化教育為各種工業(yè)提供充足而優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人員。沒有他們的犧牲，中國現(xiàn)在就是第二個(gè)印度！
    改革開放三十年，高等教育和職業(yè)教育突飛猛進(jìn)，專門人才開始出現(xiàn)過剩。而且中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速發(fā)展，也迫切要求在科學(xué)和文化上出現(xiàn)杰出人才，作為新時(shí)代的靈魂人物，于是“錢學(xué)森之問”應(yīng)運(yùn)而生。與“錢學(xué)森之問”同步的，是各大高校開始了“綜合性大學(xué)”發(fā)展之路，像傳統(tǒng)的理工名校清華、北航、北理都有了人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，著名的文科大學(xué)人大、北師也有了理工農(nóng)醫(yī)的碩士點(diǎn)。
    大學(xué)的綜合化，一方面固然是教育產(chǎn)業(yè)化帶來的風(fēng)氣使然，另一方面我們也要看到，這是大學(xué)在或主動(dòng)、或被動(dòng)地肩負(fù)起社會(huì)對(duì)杰出人才的期盼。
    回顧中國百年教育歷程會(huì)發(fā)現(xiàn)，由通識(shí)教育走向?qū)ｉT化教育，是基于國家和民族的迫切需要；而由專門化教育走向通識(shí)教育，也是經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的大勢所趨。孫元起正是意識(shí)到這一點(diǎn)，才在湖北揮金如土，建立了一系列專門學(xué)校。
    “如果經(jīng)濟(jì)允許的話，北平鐵廠會(huì)建立一所附屬學(xué)堂，前期著力培養(yǎng)鐵廠所需技術(shù)人才，學(xué)校名字我都想好了，叫‘水木學(xué)堂’。我很希望你們能夠留下，參與到學(xué)堂的籌建和開辦中來，為中國的工業(yè)技術(shù)人才教育貢獻(xiàn)自己的力量！”孫元起熱情澎湃地邀請道。
    清末民初潮流激蕩，單純奔放的青年人被撩撥得熱血沸騰，個(gè)個(gè)都以天下興亡為己任。他們最受不了“國家”“民族”“責(zé)任”等宏大敘事詞匯的勾引，一說起來，便跟磕了藥似的，熱血上涌、面紅耳赤、奮不顧身。
    果然，孫元起話音剛落，沈鳳銘、吳健、劉慶恩三個(gè)人馬上就湊過來，開始暢談自己對(duì)培養(yǎng)中國未來技術(shù)人員的宏偉構(gòu)想。幾個(gè)人越聊越深入，越聊越興奮，甚至討論起以后水木學(xué)堂各個(gè)院系的課程設(shè)置。只剩魏鎮(zhèn)雄一個(gè)人在旁邊大眼瞪小眼。
    過了半個(gè)多小時(shí)，魏鎮(zhèn)雄終于按捺不住，在談話的間隙趕緊說道：“諸位，我們還是先來談?wù)勂葥襞诘纳a(chǎn)吧！水木學(xué)堂的事兒不著急，以后可以慢慢聊。”
    孫元起心里得意：哼哼，跟我玩，小子你還嫩了點(diǎn)！
    三個(gè)小伙子也發(fā)現(xiàn)偏離主題太多，趕緊閉上嘴巴，請魏鎮(zhèn)雄繼續(xù)發(fā)言。
    “剛才談到如何合作的問題，我們愿意提供迫擊炮的全套圖紙，并負(fù)責(zé)調(diào)試設(shè)備，指導(dǎo)工人生產(chǎn)。不知北平鐵廠方面能夠提供什么？”魏鎮(zhèn)雄問道。
    孫元起思忖片刻說道：“按照你們所說，生產(chǎn)迫擊炮屬于暴利，本來應(yīng)該給你們更高的利潤提出。不過考慮鐵廠前期投入太大，兵器在生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售等環(huán)節(jié)需要打點(diǎn)，而且利潤還得給鐵廠、學(xué)校留一部分，所以北平鐵廠會(huì)給你們純利潤的百分之二十。”
    20%的比例不算優(yōu)渥，但也絕對(duì)不刻薄，算是中規(guī)中矩，所以幾個(gè)小伙子看起來都比較滿意。
    魏鎮(zhèn)雄卻道：“我們不要銀子，不過北平鐵廠每生產(chǎn)10門迫擊炮，就要向我們免費(fèi)提供2門。”
    “給你們22%！”
    免費(fèi)提供的迫擊炮，誰知道最終會(huì)流向何方？時(shí)下十個(gè)留學(xué)生，至少九個(gè)半是革命黨，萬一他們拿去造反，被清政府查獲，自己豈不是受池魚之殃？迫擊炮有專利保護(hù)，北平鐵廠就是獨(dú)家生產(chǎn)，想推諉都推不掉。為了避免不確定的風(fēng)險(xiǎn)，孫元起寧愿多付2%的利潤。
    魏鎮(zhèn)雄皺著眉頭：“那就每生產(chǎn)10門迫擊炮，免費(fèi)向我們提供1門，另外支付10%的利潤。”
    “24%，不能再多了！”
    魏鎮(zhèn)雄咬咬牙：“我的底線是每生產(chǎn)10門迫擊炮，免費(fèi)向我們提供1門，另外支付8%的利潤。”
    孫元起搖了搖頭：“不行。你知道的，生產(chǎn)槍械，每個(gè)上面都會(huì)刻有編號(hào)，以備政府查驗(yàn)。私自流出的武器，會(huì)給北平鐵廠、我本人乃至經(jīng)世大學(xué)帶來很大風(fēng)險(xiǎn)，所以我寧可多付點(diǎn)銀子，也不會(huì)同意你的方案。”
    革命黨在國內(nèi)數(shù)次起事沒有成功，很大原因是沒有足夠的武器彈藥。革命黨的款子，都是孫中山厚著臉皮從各處化緣得來，本來就不多，哪能買到什么好槍械？即便能夠買到，能不能運(yùn)到國內(nèi)還是兩說，清政府對(duì)于武器管制可是非常緊的。迫于無奈，革命黨人只好在國內(nèi)自制炸彈，可他們化學(xué)水平實(shí)在難以恭維，往往沒炸到敵人，卻先把自己給炸了。因此而暴露的革命黨人，不是一個(gè)兩個(gè)。
    從魏鎮(zhèn)雄始終堅(jiān)持從鐵廠獲得免費(fèi)迫擊炮的舉動(dòng)來看，孫元起基本上可以斷定他是革命黨，而且這些迫擊炮極有可能用到起義中去。
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