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    卷三、霜天曉角一四九、自古稻粱多不足
    一四九、自古稻粱多不足
    孫元起不能確信這個宋教仁是不是歷史中的那位，但不憚以最壞的心思來揣度陳乾生：恐怕他就是日知會在衙n中暗線，現(xiàn)在準(zhǔn)備逐步滲透，以便日后起事，宋教仁是其中關(guān)鍵的一環(huán)？
    不過不要緊，哥連閻老西這種軍閥都能發(fā)配到日本，自然能收拾這個未來的黨魁。【嘿嘿，要說現(xiàn)在太祖爺還是十三四歲的少年，丞相不過是七八歲的小正太？要不什么時候去湖南、江蘇一趟，來個偉大的正太養(yǎng)成計劃？
    想到這里，孫元起臉掛著詭異的笑容，看得一旁陳乾生后背直冒涼氣：“百熙兄，你——”
    孫元起連忙收拾起七八糟的想法，面容一整：“仲甫所薦，都是不可多得的人才。現(xiàn)在全國各省都在籌建法政學(xué)堂，我們要先下手為強，馬跟這三位聯(lián)系。兩位博士年薪都從白銀兩千兩起，可以保舉五、六品的散官；至于宋遁初，就一千兩”
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    陳乾生應(yīng)聲去寫邀請函了。
    不出所料，宋教仁對于法政學(xué)堂的招徠幾乎是立馬允諾，沒有半點推脫，爽快得讓孫元起懷疑陳乾生是不是早已和他通過聲氣。至于陳錦濤、王寵惠兩位博士，或許是看在校的份，居然也都答應(yīng)了。這讓孫元起喜出望外。
    張之dng聽說籌辦法政學(xué)堂請來兩位高才，也是大喜，再也沒像次工藝學(xué)堂改革時那樣哭窮，大方地撥出白銀兩萬兩、空閑宅第一座。
    等這三位老師到了武昌，因為陳錦濤年齡最長，被委任為學(xué)堂的檄委總辦，王寵惠是會辦，宋教仁則是幫辦。學(xué)校只有這三個老師自然不夠，孫元起又請梁鼎芬?guī)兔Γ巴扑]”幾位文史老師，再加來自經(jīng)世大學(xué)的數(shù)理化教師，學(xué)校師資基本就算小有規(guī)模了。
    至于招收學(xué)生，卻也不急，畢竟眼下既沒有合適的教材，也沒有教學(xué)計劃，只能先讓老師進入角，籌備一段時間。在召見學(xué)校全體老師的時候，孫元起防微杜漸，給以后學(xué)校教學(xué)定下一個基調(diào)：“既然名為法政學(xué)堂，教授學(xué)生法律、政治，自然要涉及各種敏感問題，大家不必大驚小怪。【但是，在校內(nèi)可以百花齊放，走出校n必須一枝獨秀。也就是不能讓學(xué)生把課堂的內(nèi)容拿到校外宣講討論，以免引起不必要的猜疑。”
    余下的事情就不用孫元心了。耶魯畢業(yè)生向來喜歡創(chuàng)辦學(xué)校，比如普林斯頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰?霍普金斯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)等，創(chuàng)始人或第一任校長都是耶魯學(xué)子。想來陳錦濤、王寵惠也不例外。完全有理由相信，一座國內(nèi)領(lǐng)先的法政學(xué)堂會在他們手中誕生。
    忙完了法政學(xué)堂，孫元起又把魔爪伸向了幾個月前剛剛改名的湖北高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂。
    隨著莉莉絲的華熙面粉廠建立開工，孫元起已經(jīng)認識到湖北不僅大面積種植水稻，還盛產(chǎn)小麥。但因為農(nóng)業(yè)技術(shù)落后，絕大多數(shù)地方都是牛耕人收，靠天吃飯，即便風(fēng)調(diào)雨順，小麥畝產(chǎn)量也不過二百斤，稻米稍微多些，亦很難超過三百斤。要知道，在后世小麥畝產(chǎn)量平均都在600斤以，至于水稻，則要超過千斤
    產(chǎn)量如此懸殊，在孫元起看來，關(guān)鍵原因有兩個：第一是化fi施用，第二則要數(shù)作物育種。很早以前薇拉已經(jīng)著手化fi施用的實驗，工藝學(xué)堂未來也將轉(zhuǎn)入合成氨的研究，所以化fi在將來不再成為問題。眼下要著手的，便是作物育種。
    在中國傳統(tǒng)的耕作生活中，農(nóng)作物大多靠自家留種，自己選取籽料飽滿、高產(chǎn)抗病的。為了適應(yīng)不同的地理環(huán)境，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，各個地方的品種差異非常明顯，各自的產(chǎn)量都已達到一個相當(dāng)穩(wěn)定的狀態(tài)，很難發(fā)生突變。要改變這種狀況，必須采用先進的科學(xué)理念，來培育全新的品種，以此提高作物產(chǎn)量。很幸運，二十一世紀(jì)的知識青年盡管可能沒見過小麥水稻長啥樣，但一定都聽過“基因技術(shù)”和“雜交水稻”。
    眼下，湖北高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂分設(shè)農(nóng)桑、畜牧、森林三科，學(xué)制四年，每年招收學(xué)生120人，由普通中學(xué)堂及高等小學(xué)堂畢業(yè)生升入。并附設(shè)農(nóng)業(yè)小學(xué)堂和中等蠶業(yè)學(xué)堂各一所，形成從小學(xué)、中學(xué)到專科完整的農(nóng)業(yè)教學(xué)體系。如果找人來實施作物育種夢想的話，這所學(xué)堂就是最適合的溫唇g。
    了解學(xué)堂的基本情況之后，孫元起便命令在原有的農(nóng)桑、畜牧、森林三科之外，單獨成立了育種專業(yè)。并貫徹“任務(wù)帶學(xué)科”的指導(dǎo)方針，把目標(biāo)圈定為各種作物的雜交改良，其中最重要是雜交水稻。
    孫元起是農(nóng)學(xué)的n外漢，甚至從來沒摸過鋤頭，如今提出“雜交水稻”而不是“雜交小麥”，卻在無意中找對了正確方向，避免走許多彎路。
    如果要問他為什么圈定“雜交水稻”？孫元起的原因很單純：日常聽說最多的就是雜交水稻，雜交小麥聽著總覺得有些別扭。再說，水稻產(chǎn)量也高啊
    事實，小麥、水稻的雜交是非常困難的，因為它們都是自花授粉植物，雌雄蕊著生在同一朵穎花里，由于穎花很小，而且每朵花只結(jié)一粒種子，因此很難用人工去雄雜交的方法，來生產(chǎn)大量的第一代雜變種子。打個比方說，就是每粒稻子都定了娃娃親，一男一女住在小屋子里，不需要任何人幫忙，自己就可以懷孕結(jié)子。如果要實現(xiàn)雜交，就應(yīng)該在他們接觸之前，把每個小屋里的男子都給閹割了，另外找別人幫忙。這可是個細致活，一株稻穗就有兩三百朵稻花，每個都要手工拆開外殼，切除雄蕊。基本做完手術(shù)，這株稻穗也廢了。
    所以，最好方法是找到小房子里只有女子、沒有男子的，這樣人類才能ā手它們的生育問題。這種只有雌蕊、沒有雄蕊的先天畸形植株，科學(xué)稱為“雄xng不育系”。尋找合適的“雄xng不育系”，這個過程很艱辛，經(jīng)常是十畝地里也沒有一株。相對于水稻，小麥的“雄xng不育系”就更不易尋找。
    當(dāng)然，找到了野生的雄xng不育株，雜交效果也不一定很好。從水稻開始雜交，到雜交水稻產(chǎn)業(yè)化，中間還有一段漫長的路。
    這些東西，孫元起最初并不知道，以為懂得了先進科學(xué)理念，實作中只要花費時間便可。等下達任務(wù)之后，才逐漸明白其中困難重重。姑且不說研究的困難，單單每次水稻從播種到收獲，至少就得六個月這項研究沒有十多二十年的功夫，根本不可能出結(jié)果。好在守著學(xué)校，年年都有學(xué)生，倒不用特別擔(dān)心科研持續(xù)xng的問題。
    孫元起剛來湖北不到半年時間，先是規(guī)范中小學(xué)課本，廢除了湖北自己編印的教材；接著合并武昌的各種師范學(xué)堂，開除日本教習(xí)；現(xiàn)在又成立法政學(xué)堂，對工藝學(xué)堂、農(nóng)業(yè)學(xué)堂進行改組。從教材到教師，從學(xué)生到學(xué)堂，新官任后的三把火燒得又急又猛，幾乎對湖北教育界進行了一次徹底的大清洗。
    盡管還想對全省中局進行調(diào)整、對自強學(xué)堂今武漢大學(xué)前身進行改造，顧及張之dng、梁鼎芬的感受，加今年資金也不充裕，農(nóng)業(yè)學(xué)堂的任務(wù)布置下去之后，在楊度建議下，孫元起決定暫時收手，等明年夏張之dng離開湖北再做打算。
    既然不能在國內(nèi)搗，孫元起把精力轉(zhuǎn)向國外。
    自從1904年平安夜英國實驗室觀測到正電子的蹤跡后，世界的很多科學(xué)家都把目光瞄準(zhǔn)了反物質(zhì)，觀測宇宙線迅速成為近兩年科學(xué)界最重要的研究項目。科學(xué)家利用各種儀器對宇宙線進行探索，在數(shù)百個日日夜夜過去之后，在宇宙線各種效應(yīng)和起源問題取得了一些成果，然而孫元起所稱的“反物質(zhì)”卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)蹤跡。不過，正電子的存在卻得到了更多的證明，使得大家對于反物質(zhì)更加憧憬，連帶著以前被人嗤笑的質(zhì)能方程也水漲船高，開始有人撰文討論。
    有贊成者，自然就有反對者。許多正統(tǒng)的科學(xué)家看到學(xué)界走入歧途，熱炒子虛烏有的“反物質(zhì)”，不免正義之心大作，在各種場合批判反物質(zhì)，認為那是孫元起的無稽之談。
    現(xiàn)在的孫元起，已經(jīng)孤軍奮戰(zhàn)的無名小卒，在學(xué)界具有舉足輕重的影響力，擁有無數(shù)忠實粉絲。聽到有人批判大神，擁躉者開始猛烈還擊。正統(tǒng)科學(xué)家也不會坐以待斃、唾面自干，卻無法否認正電子的存在，畢竟這是無數(shù)實驗室觀測到的結(jié)果。一來二去，對于反物質(zhì)的探討開始深入，論爭的戰(zhàn)線也逐漸拉長，甚至涉及到原子核反應(yīng)中會不會導(dǎo)致質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量。
    孫元起覺得這些科學(xué)家太有閑心了，必須再爆些猛料，來轉(zhuǎn)移他們多余的注意力。于是之前炮制好的論文《大爆炸宇宙理論》派了大用場。
    果然，刊登在1906年冬季《經(jīng)世大學(xué)學(xué)報》的這篇論文，就像是陳老師的攝影作品，瞬間吸引了學(xué)界的注意力。