，重生之大科學(xué)家 ！
    起初孫元起并不以為意，畢竟《四章句集注》作為宋元以來影響中國最大的一部經(jīng)典，利用早晨的時(shí)間溫習(xí)背誦一下，無可厚非。請(qǐng)記住我等在幾個(gè)教室里轉(zhuǎn)一圈下來，才發(fā)現(xiàn)事情有此不對(duì)勁：所有晨讀的學(xué)生，手里拿的都是發(fā)黃的古。不用問，自然都是《四》、《五經(jīng)》之類的。
    見孫元起皺著眉頭，劉師培在一旁開解道：“中國經(jīng)典，尤其是《四》、《五經(jīng)》，蘊(yùn)藉無窮，屬于常讀常新。《論語》中說，“溫故而知新’“日知其所亡，月無忘其所能，’學(xué)生們?cè)缙饋頊亓?xí)一下，也在情理之中。何況，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)這類的面學(xué)，最重要的是靠理解，背誦是無效的，他們現(xiàn)在不看，也可以理解。”。
    孫元起搖了搖頭。關(guān)于理工科知識(shí)不用背誦的說法，完全是以訛傳訛。事實(shí)，所有知識(shí)的學(xué)習(xí)都是以記憶為基礎(chǔ)的，理解和實(shí)踐必須建立在記憶之。尤其是物理和化學(xué)，更需要熟悉背誦知識(shí)點(diǎn)和公式，否則理解和實(shí)踐就會(huì)變成沙灘的凡爾賽宮。
    < 見學(xué)生漸多，課在即，孫元起一行人離開支郡師范，又來到了左近的師范傳習(xí)所。
    兩校之間，相距不過數(shù)百步，步行分分鐘就能到達(dá)。
    走進(jìn)傳習(xí)所的時(shí)候，按說已經(jīng)是課時(shí)間了。可進(jìn)門就看見七八個(gè)中青年圍著一個(gè)老夫子，正坐在校舍門口的樹蔭下，手里捏著煙袋閑聊。到了近處，聽得真切，只見那老夫子慷慨激昂地說道：“…………他文章寫得好，按能中的。不過事情總有意外，比如說考官的瘁好，比如說貢院恰好漏雨，比如說文章不小心犯忌諱。俗語說得好：窗下休言命，場中莫論文。也就是說該你用功的時(shí)候1不要去想命運(yùn)，努力就是了：可一旦坐到了考場里，就不要說平日你比別人用功，你得服從命運(yùn)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
    “老夫年青的時(shí)候在南京參加鄉(xiāng)試，是在秋字號(hào)房。剛坐定，邊就來了一個(gè)人，差役就過來問他姓名籍貫。回答之后，差役就拱手道喜，說他昨天晚夢(mèng)到一女子，手持杏花。女子告訴他說，“明天某縣某人報(bào)到后，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，就說杏花在此。，說完，把杏花插在號(hào)房。如今姓名籍貫合若符節(jié)1豈不是可喜的佳兆？誰知道，那人一聽，大驚失色，連身的文房四寶都沒解下來，就推說有病退場了。
    “老夫好奇得緊，考試的時(shí)候一心想這事兒，文章都沒寫好。出場之后，趕緊找到那人的同鄉(xiāng)詢問，才知道那個(gè)生才華橫溢，可是品行不端1曾玷污一個(gè)名叫杏花的婢女，等女子有了身孕，又把她趕出家門，造成一尸兩命。結(jié)果報(bào)應(yīng)不爽，這個(gè)冤魂便到考場里面尋仇。
    “所以說，要想中舉，文章固然得好好寫，但關(guān)鍵可不僅僅在文章。前人有云，“一命二運(yùn)三風(fēng)水1四積陰德五讀。，非常有見地！大家伙都至少讀了一二十年的圣賢文章，四五經(jīng)自然滾瓜爛熟，八股利器也磨得鋒快，只等進(jìn)場考試，好戈取功名、掇拾青紫。誰成想朝廷一聲令下，廢除科舉，咱們大家的數(shù)十年辛苦全都白費(fèi)！這不就是命么？”。
    周圍的聽眾大有共鳴，不禁一齊點(diǎn)頭嘆道：“可不就是命么！”。
    老夫子深吸一口煙，悠悠吐出，才接著說道：“老夫聽京中朋說，省里新來的孫學(xué)使，自打小就在西洋留學(xué)，是科學(xué)科的、化學(xué)化的，懂得七八國英文。可本國的東西卻是一竅不通，不說《三》《百》《千》沒讀過，便是連字都寫得七零八落、缺胳膊掉腿的。你們說，他來主持學(xué)政，會(huì)出之乎者也的四文題目么？俗話說，物以類聚，人以群分。到考試的時(shí)候，學(xué)生只要懂得怎樣煉鐵、怎樣燒玻璃，哪怕你把“郁郁乎文哉，寫出“都都平丈我”想來他也會(huì)取你的！…………”
    見老夫子說話開始抨擊時(shí)政，孫元起失去興趣，和楊度、劉師培在學(xué)校里四處轉(zhuǎn)悠。發(fā)現(xiàn)這個(gè)名為“傳習(xí)所”。的教師進(jìn)修學(xué)校，幾乎和北京的翰林院差不多，聊天下棋、吟詩作對(duì)…………全校的師生分成不同的興趣小組，開展了豐富多彩的娛樂活動(dòng)。
    孫元起臉色有此不悅：從這樣師范傳習(xí)所出去的老師，如何能肩負(fù)起宣傳知識(shí)、推廣科技、開啟民智的重任？師范傳習(xí)所鋒成這樣，還有什么存在的意義？
    看了半天，三個(gè)人都有些失望，決定改變行程，先去營坊口都司湖畔的兩湖總師范學(xué)堂看看。
    兩湖總師范學(xué)堂是光緒三十年1904，張之洞以庫平銀四萬三千兩的巨資，將兩湖文高等學(xué)堂改建而成的。學(xué)校規(guī)模宏大，設(shè)仁、義、禮、智、信五齋，計(jì)劃招生一千二百名，號(hào)“千師范”。，學(xué)制五年。校內(nèi)另設(shè)有附屬初等、高等小學(xué)堂各一所，作為學(xué)生實(shí)習(xí)之處。
    或許因?yàn)檫@是湖廣地區(qū)最高等的師范學(xué)校，張之洞倍加重視，校門口居然有持槍站崗的新兵。
    三人都是經(jīng)過大陣仗，加相貌打扮也像學(xué)生，想過這種門禁實(shí)在是易如反掌。當(dāng)下公推派楊度前，用一口濃重的湖南腔去和士兵交涉，只說自己是支郡師范學(xué)堂的學(xué)生，來學(xué)堂找一位名叫“任君意”。的同鄉(xiāng)。士兵果然被騙過，三人輕輕松松地進(jìn)了學(xué)堂。
    相較前兩所學(xué)校，兩湖總師范明顯正規(guī)許多。此時(shí)正值課期間，能從錯(cuò)落有致的教室中不時(shí)聽到老師授課的聲音、學(xué)生誦讀的聲音。駐足大致分辨了一下，就有讀經(jīng)講經(jīng)課、算學(xué)課、教育課、博物課、物理課等。
    作為物理學(xué)出身的孫元起，自然首先到講授物理課的教室邊旁聽，就聽到里面的老師用不太流利的中文說道：“…………有重學(xué)斯有力學(xué)，天氣壓于，地氣壓于下，見重所見力矣。物有動(dòng)、靜二理，靜者運(yùn)使動(dòng)，動(dòng)者阻使靜，皆須力。明其理，則殺物力以省人力，助人力以勝物力，妙用自無窮焉。省力、助力之器有七：一曰權(quán)桿，二曰輪軸，三曰滑車，四曰斜面，五曰尖劈，六曰螺旋，七曰齒輪。”。
    聽了半天，孫元起才明白，這廝是在從牛頓第一定律出發(fā)，開始講力學(xué)。
    可是你不能用白話好好說么？把牛頓第一定律翻譯成“任何物體在不受任何外力的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有作用在它面的外力迫使它改變這種狀態(tài)為止”。，會(huì)很難么？非要拽文！連孫元起都是費(fèi)好大勁才明白，很懷疑那些坐在下面的學(xué)生能不能聽懂。
    聽了片刻，孫元起又來到博物課的窗外，聽里面說話磕磕絆絆的，貌似也是一今曰本人：“………，大清欲打破歐美諸國之封鎖，獲得獨(dú)立與自由，并實(shí)行新政，僅靠本國之力量斷斷無法達(dá)成，總需招募國外有識(shí)之士，在其左右獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，籌劃徑營各種事業(yè)。環(huán)顧宇內(nèi)，能戮力扶持大清者，舍本而其誰？去年，我大曰本將士于東北不懼犧牲，奮勇血戰(zhàn)，痛擊沙俄，為大清收復(fù)河山，即為一證也。故而大清煤、鐵等礦產(chǎn)，亦當(dāng)與本合作，共同開采，以杜西洋諸國之凱覦！”。
    孫元起聽了這話，心中怒火大作，就想進(jìn)屋出這話的究竟是何等貨色。還沒邁步，就被楊度牢牢扯住：“百熙，你進(jìn)去是不合適的！”。
    “？”孫元起不解。
    “你可是提學(xué)使，堂堂從二品的大員，難道你要進(jìn)去和他辯論，一逞口舌之快？你可是剛到湖北不久，就在眾目睽睽之下，和人口角，威信何存？學(xué)生們又會(huì)如何看你？稍安勿躁！你要想請(qǐng)他走人，哪還不是一句話的事兒？何必此時(shí)徒逞意氣！”。
    聽了楊度的話，孫元起才悻悻然止住沖動(dòng)。
    事實(shí)，曰本為了輸出文化，在中國發(fā)展親日勢力，一直積極爭取中國的教育權(quán)。在啞年，曰本帝國教育會(huì)就設(shè)立了“清國派遣教員養(yǎng)成所”。，專門訓(xùn)練派遣到中國的教員。民間團(tuán)體也建立了類似的機(jī)構(gòu)。啊年，在東京還成立了清國派遣女教員養(yǎng)成所。有些曰本大學(xué)直接招聘一些志愿到中國的師生，來華擔(dān)任學(xué)校老師。
    在清末這段時(shí)間內(nèi)，大批曰本教習(xí)來華任教，人數(shù)最多時(shí)達(dá)五六百人，遍布中國各地。在曰本人撰寫的《論曰本在華教育勢力》一文，公然聲稱：“曰本在華教育勢力有三種，即曰本教習(xí)、曰本留學(xué)生和譯成華文的曰本教科。”。
    好在經(jīng)過孫元起這么多年的努力，譯成華文的曰本教科在中國已經(jīng)潰不成軍，曰本留學(xué)生也規(guī)規(guī)矩矩地呆在經(jīng)世大學(xué)里學(xué)習(xí)五講四美三熱愛，現(xiàn)在要鏟除的，就是剩下曰本教習(xí)了！未完待續(xù)。