，重生之大科學(xué)家 ！
    一一七、為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙
    一一七、為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙
    得了孫元起的肯定回答，內(nèi)田康哉、田中館愛橘、長(zhǎng)岡半太郎三人皆喜不自禁。又小坐一會(huì)兒，內(nèi)田康哉托言有事，先行告辭，只留下田中館、長(zhǎng)岡二人與孫元起交流學(xué)術(shù)。田中館愛橘雖然不懂漢語(yǔ)，可是英文說(shuō)得不錯(cuò)，而且長(zhǎng)岡半太郎也是個(gè)不錯(cuò)的翻譯，交流起來(lái)全然無(wú)礙。
    作為曰本創(chuàng)辦的第一所國(guó)立大學(xué)、也是亞洲創(chuàng)辦最早大學(xué)之一的東京帝國(guó)大學(xué)，被公認(rèn)為是曰本的最高學(xué)府，而田中館、長(zhǎng)岡兩人都是東大的物理學(xué)教授，可以這樣說(shuō)，他們倆的水平就代表了眼下曰本物理學(xué)的發(fā)展水平。通過(guò)交談，孫元起大致了解了曰本現(xiàn)今的科學(xué)發(fā)展水平。
    雖然東京大學(xué)成立77年，比中國(guó)最早的國(guó)立大學(xué)京師大學(xué)堂早21圌年，比孫元起所創(chuàng)立的經(jīng)世大早了24年，可悠久的歷史并沒有體現(xiàn)在其科學(xué)發(fā)展水平，除了東大醫(yī)學(xué)部發(fā)現(xiàn)血清療法的北里柴三郎先生可圈可點(diǎn)之外，｛ 其他幾乎乏善可陳。
    至于物理學(xué)，那就更加不堪入目，大學(xué)教育和教授研究方向基本還是集中在經(jīng)典物。雖然有些物理學(xué)研究人員，比如面前的長(zhǎng)岡教授，已經(jīng)注意到原子核物理、相對(duì)論和量子力學(xué)的重大發(fā)展，可是一方面水平有限，根本看不懂最新的論文，也不知道發(fā)展方向是什么，只能矮子看戲，隨人道好；另一方面，學(xué)校也沒有大筆的資金采購(gòu)圌買先進(jìn)的科研設(shè)備，無(wú)法進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)際研釔要知道，在任何時(shí)候，實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究都是資金和人力的積累。比如研究原子核結(jié)構(gòu)，就得購(gòu)買光譜儀、質(zhì)譜儀、加速器、云室、計(jì)數(shù)器等儀器，儀器好壞、全面與否，直接決定實(shí)驗(yàn)的效果。至于放射性元素，比如鐳、釙等，價(jià)格更是比黃金還昂貴。關(guān)鍵這些元素還一直在衰變。必須要不停地購(gòu)圌買替換。曰本現(xiàn)在正和沙俄血戰(zhàn)，資金自然是投向軍火炮彈、槍圌械艦船，誰(shuí)會(huì)關(guān)注這些雞肋的科研呢？即便投向科研，也主要是實(shí)用方向的，誰(shuí)會(huì)想到無(wú)用的原子核物理？
    他們所面臨的窘境，其實(shí)也是經(jīng)世大學(xué)所面臨的。比如回旋粒子加速器，陳騷德、潘咸等數(shù)名學(xué)生在耶魯大學(xué)觀摩了研發(fā)過(guò)程，對(duì)于架構(gòu)了如指掌，可回國(guó)之后想搭建一臺(tái)加速器，卻完全無(wú)法付諸實(shí)踐。原因很簡(jiǎn)單。就是沒有各種零件，至于粒子源就更不用說(shuō)了。好在孫元起和美國(guó)幾所大學(xué)關(guān)系比較密切，每次出國(guó)都能帶回幾套學(xué)校急需的科學(xué)儀器，勉強(qiáng)保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn).當(dāng)然，盡管孫元起對(duì)曰本物理學(xué)的落后報(bào)以同情。但還沒有好心到主動(dòng)幫他們解決問(wèn)題的份兒。談?wù)摿艘粫?huì)兒，孫元起轉(zhuǎn)換話題，開始積極向他們推銷自己去年年底在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)報(bào)告的重大發(fā)現(xiàn)：反粒子與反物質(zhì)。
    自從去年平安夜英國(guó)實(shí)驗(yàn)室觀測(cè)到正電子的蹤跡后，幾乎英國(guó)乃至歐洲的所有科學(xué)家都迅速把目光瞄準(zhǔn)了反物質(zhì)。甚至他們比孫元起還篤信：宇宙中真的存在反物質(zhì)！觀測(cè)宇宙射線迅速成為1905年科學(xué)界最重要的研究項(xiàng)目，各種科學(xué)報(bào)刊也連篇累牘地介紹本世紀(jì)最重大發(fā)現(xiàn)反物為了讓這把火燒得更旺圌盛些，孫元起已經(jīng)著手炮制一篇重要論文，題目已經(jīng)擬好，就叫《大爆炸宇宙理論》。文中寫道，數(shù)百億年前，宇宙的所有物質(zhì)都高度密集在一點(diǎn)，有著極高的溫度,因而發(fā)生了巨大的爆炸。大爆炸以后，產(chǎn)生相同數(shù)量的物質(zhì)與反物質(zhì)。開始向外大膨圌脹，形成了今天我們看到的宇宙。即便是眼下，宇宙仍在膨圌脹。
    這么驚世駭俗的理論，應(yīng)該能夠吸引世界所有科學(xué)家的眼球？
    或許你不信，沒關(guān)系，因?yàn)槲闹刑岬搅擞辛Φ淖糇C：宇宙學(xué)紅移。只要有精密的天文望遠(yuǎn)鏡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)觀測(cè)到的絕大多數(shù)星系的光譜線存在紅移現(xiàn)象。這是由于宇宙空間在膨圌脹，使天體發(fā)出的光波被拉長(zhǎng)，譜線因此“變扛售這篇文章。孫元起打算在科學(xué)家尋找反物質(zhì)失去耐心的時(shí)候拋出采。
    因?yàn)樘煳膶W(xué)家肯定能觀測(cè)到紅移，這樣大家就會(huì)想：哦，絕大多數(shù)星系都來(lái)離我們遠(yuǎn)去，看來(lái)大爆炸理論確實(shí)可能是正確的。而大爆炸之后，應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生相同數(shù)量的物質(zhì)與反物質(zhì)，如果找不到反物質(zhì)。也就意味著大爆炸理論是錯(cuò)誤的。事實(shí)證明，大爆炸理論可能是正確的，而且宇宙射線中確實(shí)有反粒子，那么肯定應(yīng)該存在反物質(zhì)。只是我們沒找到。要不，我們?cè)僮屑?xì)找找？
    放心。他們絕對(duì)找不著。你想啊,到了2012世圌界圌末圌日的時(shí)候，人類都沒有在宇宙中發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，更何況一百多年前呢？他們找啊找，還沒找到，一準(zhǔn)兒又會(huì)回過(guò)頭來(lái)懷疑：是不是用紅移來(lái)解釋宇宙膨圌脹不對(duì)啊？是不是大爆炸理論根本就是錯(cuò)誤的啊？
    沒關(guān)系，這時(shí)候?qū)O元起和愛因斯坦、米列娃應(yīng)該把廣義相對(duì)論給鼓搗出采了，再用引力場(chǎng)方程推導(dǎo)，就可以證明宇宙確實(shí)是在膨圌脹的。好，宇宙既然在膨圌脹，那么之前就應(yīng)該有爆炸；既然有爆炸，那么就應(yīng)該有反物質(zhì)。科學(xué)家這時(shí)候肯定又會(huì)想：既然理論都正確，觀測(cè)也相符合，難道是我們的尋找方法有問(wèn)題？那么，我們?cè)傧胂胗惺裁磩e的招兒？
    孫元起估計(jì)，這一番折騰，至少未采十多年科學(xué)家會(huì)為反物質(zhì)抓狂，無(wú)心旁顧；以后一百年間的科學(xué)家也有事兒做了。至于科學(xué)家會(huì)不會(huì)聽自己忽悠，孫元起有這個(gè)信心：因?yàn)樽约褐巴瞥龅睦碚摱际钦_的，別人肯定下意識(shí)地認(rèn)為這一次也是正確的；即便有懷疑的，他們也找不出證據(jù)來(lái)，相反，證明孫元起大爆炸理論正確的現(xiàn)象倒有幾個(gè)，足以使反駁者啞口無(wú)言。到最后，大家肯定這樣想：為什么我們沒找到呢？很簡(jiǎn)單，就是最初提出量子力學(xué)的時(shí)候，大家不也都不理解、不認(rèn)可么？事實(shí)證明人家孫元起說(shuō)得都對(duì)。所
    以這個(gè)理論也是對(duì)的，只是我們水平太凹，能力所限，不能證明罷了！
    不說(shuō)別的，單說(shuō)眼前的田中館、長(zhǎng)岡，便被孫元起所說(shuō)的反物質(zhì)深深吸引，一再懇圌請(qǐng)孫元起給曰本學(xué)生也講講反物質(zhì)，讓他們以后能投身到反物質(zhì)的研究中去。看，被忽悠瘸了？送走這兩位物理學(xué)家后，羅振玉已經(jīng)把十五個(gè)曰本留學(xué)生安排好了住處，前來(lái)和孫元起匯報(bào)住宿情況。孫元起顧不別的，急忙拉著羅振玉，一同去找張?jiān)獫?jì)、王先謙和孫詒讓。見面之后,給他們提出了一個(gè)艱巨而又必須完成的任務(wù)：如何加強(qiáng)留學(xué)生的文化教育，使得這些留學(xué)生以后能長(zhǎng)期保持親華態(tài)度？
    這是孫元起在和曰本公使談話之時(shí)忽然想到的：既然經(jīng)過(guò)曰本的教育，中國(guó)留學(xué)生極度親曰,為什么我們教育出采的留學(xué)生就不能親華呢？演員都能當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)，醫(yī)生都可以推圌翻清王朝，圖管理員都能建立新中國(guó)，誰(shuí)規(guī)定科研工作者不能榮登大寶！老師們都能體會(huì)到孫元起的用意，開始凝神思考，這才發(fā)覺此事確實(shí)不好辦：以前大家給學(xué)生課，都是有課本的，只要教會(huì)課本的知識(shí)，基本就完成了教學(xué)任務(wù)。可這次卻不同以往,培養(yǎng)一種態(tài)度成為主要工作，課本知識(shí)反倒退居次位。面對(duì)的不再是炎黃子孫，而是一群可能連漢語(yǔ)都聽不懂的外國(guó)人，如何進(jìn)行教學(xué)？如何讓學(xué)生親華呢？
    此事并非孫元起所擅長(zhǎng)，提了幾個(gè)具體要求，比如雙語(yǔ)教學(xué)、注意飲食習(xí)慣之類的，便把處置權(quán)交給羅振玉，自己做了撒手掌柜，繼續(xù)編譯教材去了。
    過(guò)了幾天，曰本公使又來(lái)學(xué)校一回，遞給孫元起幾頁(yè)紙的協(xié)議。瞟了一眼，原來(lái)短短數(shù)曰，這小鬼子便已經(jīng)把事情辦利索，硬是從奧地利、比利時(shí)、西班牙手中生生刮采6個(gè)名額。或許是這些國(guó)家確實(shí)沒幾個(gè)人能通過(guò)中文能力等級(jí)測(cè)試！不過(guò)能這么干凈利落辦完事情，孫元起完全有理由相信，這老小子絕對(duì)是早有預(yù)謀！
    內(nèi)田康哉很誠(chéng)懇地說(shuō)道：這些名額，是敝人好不容易從其他國(guó)家調(diào)撥過(guò)來(lái)，在此懇圌請(qǐng)孫校長(zhǎng)把他們放到理學(xué)院和工學(xué)院，敝人感激不盡！“
    孫元起點(diǎn)點(diǎn)頭：公使大人，我想把這6個(gè)名額，分2個(gè)到物理系，2個(gè)到電子系，1個(gè)中文，1個(gè)歷史，你看如何？“
    其實(shí)心中早已有了計(jì)較：你不是想學(xué)物理么，那就學(xué)量子力學(xué)，到時(shí)候你學(xué)不會(huì)可不能怪別人！至，研究家用電器也不錯(cuò)啊，比如電動(dòng)洗衣機(jī)一直到1910年，美國(guó)費(fèi)希爾才在芝加哥試制成功世界第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)，這也標(biāo)志著人類家務(wù)勞動(dòng)自動(dòng)化的開端。
    內(nèi)田康哉非常滿意：謝謝孫校長(zhǎng)的照顧！對(duì)了，孫校長(zhǎng)，您次說(shuō)，想推薦幾個(gè)學(xué)生就讀曰本陸軍士官學(xué)校。我問(wèn)了一下國(guó)內(nèi)，恐怕有些麻煩未完待續(xù)。