沈奇吃完辣條，在他剛才所作的同心圓中繼續(xù)作正多邊形。
    一副完美的幾何圖案在沈奇的2B鉛筆下娓娓鋪開。
    圓內(nèi)不斷內(nèi)接正多邊形，沈奇所用的是“窮竭法”，因為在圓內(nèi)相繼作正多邊形，所以“窮竭”了圓的面積。
    希臘人最早提出這種幾何作圖法，英國人加以改進(jìn)并命名為“窮竭法”。
    古老的數(shù)學(xué)方法在21世紀(jì)的今天仍不過時，17歲的中國高中生沈奇熟練運(yùn)用求得圓之直徑。
    2分之根號3。
    沈奇寫出答案，非常簡單的數(shù)字，為了得出這個數(shù)字，沈奇畫斷了一根2B鉛筆，求證過程寫滿了考卷。
    檢查兩遍沒有問題，沈奇交卷。
    此時距9點的開考時間過去了3個小時，整好是中午12點。
    “小伙子，沈奇同學(xué)，這可是國決，你提前一個半小時交卷，不用再檢查檢查？”監(jiān)考人員接過沈奇的考卷，快速掃視一遍。
    “我都檢查兩遍了，沒毛病，我想吃午飯，正餐那種。”沈奇又餓了，可能是青春期正在長身體吧，特別容易饑餓。
    “你一旦交卷，人走出這間教室的大門，就沒有后悔藥吃了。”監(jiān)考人員做最后的提醒。
    “我就這么一考，順其自然。”沈奇看了看監(jiān)考人員胸前掛的工作證，姓劉，中國數(shù)學(xué)會干事。
    沈奇客氣說到：“還是謝謝劉干事提醒，可我餓了。”
    “行了你走吧，祝你好運(yùn)，沈奇同學(xué)。”劉干事將沈奇的國決考卷裝入試卷袋，密封。
    “數(shù)學(xué)從來不靠運(yùn)氣，只靠實力。”沈奇忽然間想起這句話，他的班主任張萬邦送他的。
    劉干事臉一黑：“你可以走了沈奇同學(xué)，你不是餓了嗎？”
    教室里，剩下的九位選手非常緊張。
    “馬丹，提前1個半小時交卷，裝逼玩意兒。”鄂北省數(shù)競隊的選手用牙齒咬著鉛筆，眉頭檸成川字，他國預(yù)同樣拿了滿分，但卡在了國決上半場第二道解析幾何題上。
    “哪里冒出來的妖怪，不裝逼會死？”首都數(shù)競隊選手特別痛恨這種沒有名氣又愛裝逼的魂淡，他也卡在了第二題上。
    “呵呵，他可能交了白卷，呵呵，心理戰(zhàn)是吧，我才不會受你影響。”湘南省數(shù)競隊選手比較樂觀，心理素質(zhì)超強(qiáng)，三個小時過去了，他一道題都沒有做出來。
    “辣……辣雞……我……我……我去你麻痹的……”浙東省數(shù)競隊選手忽然頭昏眼花，兩眼一抹黑暈倒在考桌上。
    “喂！”
    “同學(xué)醒醒！”
    全場監(jiān)考人員急了，他們立即對浙東省數(shù)競隊選手實施急救，掐人中，按太陽穴。
    “劉干事，國決52號選手暈倒了！”
    “他可能是太過緊張，又沒補(bǔ)充水分和食物，餓暈了！”眾監(jiān)考人員向這間教室里的老大匯報情況。
    劉干事當(dāng)機(jī)立斷做出判斷：“抬出去，馬上叫醫(yī)務(wù)人員過來！”
    考場大亂，國決52號選手被抬了出去。
    “這位同學(xué)沒事吧？”沈奇站在教室門口，十分關(guān)切的詢問。
    “沈奇，我命令你立即離開考場！能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，否則國決成績無效！”劉干事也是急了，他自己也很自責(zé)，沒事我跟沈奇這小子嘮什么嘮，把其他選手都嘮暈了。
    “怪我咯。”沈奇攤手道，遂離開考場，非常的無辜。
    國決考卷的難度比國預(yù)高出一條街，其中最難的是第二題。
    目前為止全場只有沈奇一人求解出第二題的虛橢圓，這題實在太難，甚至難暈了一位選手。
    沈奇走出二教，外面的空氣真清新呀，今兒首都艷陽高照，很難得沒有霧霾。
    四處瞅瞅，嘿，國決上半場貌似是我第一個交卷，鄂北隊那群會下盲棋的人一個都沒出來，浙東隊有個哥們還暈了過去，好可憐的樣子。
    沈奇給他們隊的領(lǐng)隊田老師發(fā)了條短信：“搞掂，吃飯去。”
    田老師秒回：“你自己解決午餐，你的隊友還在奮戰(zhàn)。”
    沈奇：“好無聊啊。”
    田老師：“出校門左轉(zhuǎn)，包子鋪。”
    沈奇：“田老師我想喝狀元及第粥，但首都我不熟啊，哪有賣？”
    田老師不再回短信。
    “好無聊啊！”沈奇在校內(nèi)食堂吃個了便飯，然后回宿舍看書睡覺。
    數(shù)學(xué)指標(biāo)已被沈奇升到5級，沈奇在數(shù)學(xué)上的推導(dǎo)力、洞察力、判斷力進(jìn)一步加強(qiáng)。
    并不是說光砸學(xué)科級別就不用讀書學(xué)習(xí)了，系統(tǒng)負(fù)責(zé)提升沈奇的思維能力，而日常的知識儲備靠沈奇自己積累，多多益善。
    這幾個月沈奇將數(shù)學(xué)系本科階段的書籍都看了一遍，至少一遍，有的分支他看了好幾遍。
    在數(shù)學(xué)這個巨人面前，沈奇現(xiàn)在只是個嬰兒，有不少數(shù)學(xué)分支他涉足的很淺或不曾涉足。
    “書讀的越多，發(fā)現(xiàn)自己越無知。”沈奇翻看一本《數(shù)學(xué)學(xué)報》，這書就是中國數(shù)學(xué)會出版的，是沈奇的訂閱刊物之一。
    這期的《數(shù)學(xué)學(xué)報》上有篇論文寫的很不錯，清華一位數(shù)學(xué)博士寫的，他對泛函分析提出了新見解，并運(yùn)用于多維空間上的量子研究。
    讀到量子力學(xué)這里，沈奇看不懂了，雖然描述量子力學(xué)的載體是數(shù)學(xué)，但你至少得弄明白量子力學(xué)是干嘛用的，研究什么的。
    和數(shù)學(xué)交叉最頻繁的學(xué)科應(yīng)該就是物理學(xué)了，你很難講清楚《數(shù)學(xué)物理》這個分支屬于數(shù)學(xué)還是屬于物理學(xué)，雖然它被編排在數(shù)學(xué)系的課程中。
    《數(shù)學(xué)物理》是沈奇的弱項，他當(dāng)然也是有弱項的，即便是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
    “老哥，你還無知？你要無知，那咱們都是智障。”宿舍里進(jìn)來一人，是齊劍鴻。
    沈奇合上《數(shù)學(xué)學(xué)報》，問到：“劍鴻啊，回來了，考的如何？”
    “第一題太特么刁了，我不會下圍棋，連規(guī)則都不懂，空著沒寫。第二題的解析幾何看似平常，細(xì)細(xì)一品，那是極其恐怖啊，我空著沒寫。第三題的平面幾何，我用窮竭法求了個直徑，2分之根號3，也不知蒙對沒有？”三道題目，齊劍鴻就做了一題，但他并不顯的沮喪，他已經(jīng)盡力了。