“雞兔同籠”難為過(guò)多少小學(xué)生，沒(méi)辦法統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)字，但是現(xiàn)在，有四個(gè)小孩子明顯被打擊到了。
    最簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算，就是阿圓給做的啟蒙，甚至還給補(bǔ)充到了設(shè)置“未知數(shù)”去解決問(wèn)題，不過(guò)，猛不丁的換上腳丫子數(shù)量不相同的兩種動(dòng)物，卻放到同一個(gè)籠子里，那就得拐幾個(gè)彎兒了。
    “可是娘親，為什么不多準(zhǔn)備一個(gè)籠子，把它們分開(kāi)放呢？”小展堂皺著眉頭表示不理解：“那豈不是兔子和雞要打架嗎？”
    “是呢是呢，娘親，兔子和雞吃的食物也不一樣啊，在一個(gè)籠子里，可怎么喂？”宋好好憂心的是別的問(wèn)題。
    這種數(shù)學(xué)題確實(shí)違背了常理，就好像專門為了難為人才出的，阿圓隨口解釋：“家里條件不好，就這一個(gè)籠子，左右各擱一個(gè)食槽，倒的食物不一樣不就行了？”
    宋征兒的“聰明勁兒”就犯了，小巴掌一拍，提議道：“娘親，這是誰(shuí)家還這般窮?。吭谠蹅冎礻?yáng)縣嗎？那可不行！干脆，把我玩具店里的分紅分一些給這家，不就能買足夠的籠子了嗎？”
    好好丫頭猛點(diǎn)腦袋：“我在‘美麗坊’也有分紅呢，也給這家人用一些吧，還有，小兔子干嘛要裝在籠子里？我屋里有一個(gè)木頭小床，可以送給小兔子安家……”。
    小朋友怎么就會(huì)有這么多怪問(wèn)題？一眨眼兒就能被它們帶到“溝里”去，阿圓緊捂住嘴巴不能搭腔兒了，急急忙忙往書房外走。
    打開(kāi)門。回頭，板著臉留下一句：“找到答案的話，就可以去跟展護(hù)衛(wèi)較量了，娘親允許用這樣的題目?！?br/>     她關(guān)緊了房門，臉上不由放松了。書房?jī)?nèi)傳出小家伙們興奮的談?wù)撀暎骸拔覀兌加X(jué)得難，展師傅肯定更找不到答案，到時(shí)候就可以狠狠的糗他一下啦！”
    “對(duì)對(duì)！這主意好！那咱們趕緊找答案吧？一定要打敗展師傅！”
    ……
    想不到展昭的來(lái)到還有學(xué)業(yè)上的促進(jìn)作用。阿圓對(duì)前來(lái)送熱牛奶的丫鬟微笑：“先別打攪他們的思路，等放的溫度正好了，再送進(jìn)去，監(jiān)督著喝完馬上出來(lái)?！?br/>     這是要給孩子們一個(gè)獨(dú)立思考的空間呢！
    好像，只有小展鵬沒(méi)有把心思亂飛。小手在紙上比劃著，甚至還描畫出了一只雞與一只兔子的輪廓……
    有了想跟展師傅決一勝負(fù)的前提，根本不需要監(jiān)督與鼓勵(lì)，據(jù)丫鬟回報(bào)說(shuō)，小主子們要不是懾于阿圓的“淫威”，那連書房門都不肯讓她們進(jìn)去的。全湊在一起討論啥“雞和兔子”的問(wèn)題呢！
    難道這也算學(xué)識(shí)？科舉的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還考動(dòng)物的……
    阿圓心里也癢癢，左右無(wú)事。悄沒(méi)聲的走到了書房的窗外側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。
    似乎，四個(gè)“臭皮匠”也趕不上一個(gè)“諸葛亮”，書房里的語(yǔ)調(diào)兒明顯帶了火氣。
    “娘親這是專門難為我們呢！二十個(gè)腳丫子怎么分??？?jī)蓷l腿的跟四條腿的動(dòng)物放在一起，這不是給咱們添亂嘛！”
    “鋸下去！把兔子的四條腿給鋸成兩條。那就不用為難了！”原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)啊，咱們的小郡主宋好好，竟然骨子里還有暴力傾向？剛剛還要施愛(ài)心捐銀子捐小床呢，現(xiàn)在就掂起了“屠刀”？
    似乎是小展堂率先表示了異議：“妹妹，怎么可以為了尋找答案，就把題目中的小生物給傷害到呢？我們覺(jué)得多出來(lái)的兩條腿礙事，可以掂起來(lái)用繩子纏住。不管它們……”。
    “我明白啦！”一聲狂喜的尖叫，貌似發(fā)自小展鵬的喉嚨，書房?jī)?nèi)一片紙張和炭筆稀里嘩啦的聲響。
    “八只動(dòng)物，把兔子的兩只前腿纏住了，不管它們，那剩下的是多少條腿？”展鵬應(yīng)該在一邊比劃一邊給弟弟妹妹和哥哥講解。
    “十六只……”。
    “對(duì)！那我們纏起來(lái)了多少條前腿？”
    “是——二十減去十六條——四條前腿……”？
    那多少只四條腿的兔子不就很明確了嗎？孩子們開(kāi)始沸騰：“這么簡(jiǎn)單？咯咯——展鵬真棒！”
    “嘿嘿——是你們想的主意——幫我聯(lián)想到的……”，展鵬同學(xué)還挺謙虛的。
    “那咱們趕緊去告訴娘親吧！讓她高興高興——”，宋好好第一個(gè)操扯這事兒，腳丫子也是第一個(gè)探出書房的。
    娘親呢？自然就站在書房外，摸著鼻子尖兒笑的跟開(kāi)花兒似的呢！
    “娘——娘——我們知道了！兔子有兩只，雞有六只！”四張笑臉擠在書房門口，驕傲又興奮。
    “嗯，你們的答案是正確的，今兒中午統(tǒng)一加餐，下次學(xué)堂里再放假，帶你們?nèi)ネ膺呣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)……”。阿圓這承諾一出，小娃子就更興奮了。
    不過(guò)，只有這一道題，還真沒(méi)過(guò)足了癮，尤其是宋征兒，自覺(jué)這道題的解決沒(méi)自己的功勞，于是渴望下一個(gè)機(jī)會(huì)。
    “娘親，再出一道吧！這個(gè)——嘿嘿——容易了點(diǎn)兒……”。
    宋好好就差白送他一對(duì)兒白眼珠子了，既然容易，您老兄怎么沒(méi)提前找到答案？
    不過(guò)呢，現(xiàn)在精神正飽滿著，多來(lái)一道這樣有意思的題目也是很期待的。
    阿圓可不敢現(xiàn)在就把“放水”的“管理員”放出來(lái)，萬(wàn)一真打擊壞了孩子們的積極性就不好了，咱得循序漸進(jìn)，誘敵深入不是？
    “今兒上午娘親就出這一道題，你們沒(méi)玩夠的話，那就多找出幾種計(jì)算方式，還有啊，你們不是想用題目難倒展護(hù)衛(wèi)嗎？那就別用這么簡(jiǎn)單的題目了，自己去琢磨，重新出一道難的，打敗展護(hù)衛(wèi)去吧！”
    是呢，怎么把最初的目的給忘記了？自己四個(gè)“小神童”加起來(lái)都琢磨了這么長(zhǎng)時(shí)間，那展昭，會(huì)不會(huì)一下子就說(shuō)出來(lái)答案，讓咱們出題的人反而下不來(lái)臺(tái)?。?br/>     四個(gè)小娃子再次撲回桌案上，絞盡腦汁去琢磨這個(gè)問(wèn)題去了，還要換方式，同樣的題目，拿出來(lái)的解決方案多，那也是贏不是？
    小展鵬對(duì)于數(shù)字類的東西很敏感，桌案上甚至有用“未知數(shù)”解決的一連串算式：設(shè)籠子里有雞x只，則兔子有8-x只
    2x+4x（8-x）＝20
    →2x+32-4x＝20
    →2x＝12
    →x＝6
    8-6＝2
    籠子里有雞6只，兔子2只。
    驗(yàn)算：
    6x2+2x4
    ＝12+8
    ＝20
    這已經(jīng)算是中規(guī)中矩的前世小學(xué)生的試卷模式了，估計(jì)，“南俠”展護(hù)衛(wèi)本事再大，也寫不出這樣的格式來(lái)。
    這還就得是阿圓言傳身教過(guò)的四個(gè)孩子能琢磨過(guò)來(lái)其中的道理，到了下午，郡主府滿院子的護(hù)衛(wèi)丫鬟甚至是廚娘，都在琢磨把雞和兔子關(guān)在同一個(gè)籠子里的問(wèn)題，腦袋都快想破了。
    “五十八只雞和兔子，一百四十條腿，問(wèn)有多少只雞多少只兔子？”
    蹲在地上畫兔子的，掰著手指頭數(shù)雞的個(gè)數(shù)的，轉(zhuǎn)悠著圈兒平伸著兩只胳膊，把自己假想成四條腿的兔子蹦跶的……
    這猛不丁的一出屋，還以為郡主府改成“精神病療養(yǎng)院”了呢！
    張大山甚至以權(quán)謀私，安排負(fù)責(zé)采購(gòu)的護(hù)衛(wèi)去專門買來(lái)活雞和兔子，還要捎帶上一個(gè)大籠子，要不然，沒(méi)辦法更形象的研究個(gè)數(shù)的問(wèn)題。
    廚娘也很興奮，因?yàn)樗?jīng)常接觸這兩種動(dòng)物，如果題目給的數(shù)字小，低于“十”的，她甚至可以掰著手指頭就直接給出答案，盡管，她講不出道理來(lái)，更不懂什么“未知數(shù)”“方程”……
    活雞好說(shuō)，幾籠子都找得出來(lái)，可問(wèn)題的這時(shí)候沒(méi)有家養(yǎng)的兔子啊，野兔倒是能找到，多半是被“死”的不能再死了。
    費(fèi)了九牛二虎之力，才算在集市上尋到了兩只活的，也僅僅是喘著氣兒而已，要么前腿，要么后腿，都被繩扣給勒折了……
    這可是寶貝兒，郡主府的護(hù)衛(wèi)跟丫鬟們都跟見(jiàn)到久別的親人似的，“呼啦啦”就把籠子給圍住了。
    這還幸虧多買了幾只籠子，被驚嚇的魂飛魄散的母雞們，認(rèn)命的隨著一雙雙撲扇般的手掌，從這個(gè)籠子里出去，再進(jìn)到另一個(gè)籠子里，然后備受眾人的圍觀和指點(diǎn)，時(shí)不時(shí)有人在歡呼：“我的答案對(duì)！”
    這還不是令母雞們最難受的局面，它們很受不了跟幾只死兔子一起享受各種籠子，還有兩只茍延殘喘的腿上纏著布帶子的傷病員活兔子，時(shí)不時(shí)還要蹬它們一下兩下的……
    只能說(shuō)，身在郡主府做護(hù)衛(wèi)和丫鬟太幸運(yùn)了，幸運(yùn)的簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天，當(dāng)初小展堂喜歡認(rèn)字，大家伙兒全部跟著準(zhǔn)備“說(shuō)文解字”，這么幾年下來(lái)，郡主府已經(jīng)初步掃完了“盲”，大路邊上的文字都能讀出來(lái)了。
    后來(lái)小主子們都學(xué)數(shù)數(shù)兒了，郡主府的文化程度也進(jìn)一步提升，最可觀的，就是“九九乘法表”能夠集體背誦。
    現(xiàn)在，是不是郡主府的護(hù)衛(wèi)和丫鬟們，又要從“量”的積累，跨步到“質(zhì)”的飛躍了？連“雞兔同籠”的問(wèn)題，都要做到“全民普及”了？
    展昭展大俠回到幸福苑的時(shí)候，福瑞郡主正在屋里抱著腦袋嘆氣，這還僅僅是一道簡(jiǎn)單的“雞兔同籠”題目而已，那要是開(kāi)始“放水”了，難不成這些家伙兒還得把自家院子掘出來(lái)兩個(gè)水池子？
    ps：
    感謝雪歌1972和星野夢(mèng)美和蘭燼的粉紅票，愛(ài)你們！
    wap.xbiqugu.la，