這神符課的老師，一上來(lái)，便是給了黃小龍一個(gè)下馬威。
    言語(yǔ)之中，警告了黃小龍。
    而且，黃小龍神念強(qiáng)大，心細(xì)如發(fā)，也是發(fā)現(xiàn)，這老師，在情緒上，對(duì)自己，有一些敵對(duì)！
    ‘呵呵呵，看我不順眼？’黃小龍笑了笑。‘亦或者，對(duì)我，有其他的什么想法？’
    不過(guò)無(wú)所謂。
    雖然，對(duì)方是中位神，但是，黃小龍根本不屑。
    論畫符，黃小龍就是神界無(wú)敵，這老師，在神符一道，與黃小龍相比，連做徒子徒孫的資格都沒(méi)有。
    這神符課的鷹老師，便開始講課。
    他眼角余光，時(shí)不時(shí)的瞟黃小龍一下。
    似乎，是在醞釀著什么陰謀詭計(jì)。
    事實(shí)上，他的靠山，便是神城的一大家族，也就是，被黃小龍廢掉的那個(gè)‘贏’的家族。
    這么多年來(lái)，贏的家族，一直是在暗中資助這位老師。
    要知道，神符師與煉丹師一樣，都是極為消耗資源的。
    畫符用的符篆，符紙，各種的材料，都是昂貴的很。
    這鷹老師，畢生參悟神符一道，每天都要畫許多的符，有些符，完全便是畫來(lái)練手的。
    所以每天要報(bào)廢許多的材料。
    憑他在主神學(xué)院任職的薪酬，根本經(jīng)不起消耗。
    入不敷出。
    所以，背后需要有大家族大財(cái)團(tuán)的支持。
    贏的家族，便是一直給予他，各種的財(cái)力支持。
    因此，他是效忠贏的家族。
    相當(dāng)于客卿的身份。
    這次，贏與周的家族，跑到主神學(xué)院來(lái)緝拿黃小龍。
    結(jié)果吃癟。
    但他們不可能放過(guò)黃小龍。
    因此。
    便是找來(lái)鷹老師。
    要設(shè)計(jì)一些計(jì)謀，陷害黃小龍。
    鷹老師自然不會(huì)拒絕。
    況且，昨日，黃小龍的風(fēng)頭，實(shí)在太盛了。
    鷹老師也是妒忌黃小龍。
    他認(rèn)為，一個(gè)新生，不應(yīng)該有這樣的風(fēng)頭，應(yīng)該低調(diào)內(nèi)斂才行。
    既然你喜歡出風(fēng)頭，今日，老子就把你的風(fēng)頭，盡數(shù)都打滅，打死！
    再說(shuō)黃小龍，本來(lái)，他可以像昨天一樣，直接離開課堂。
    因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)不到什么了。
    上課，也是無(wú)聊的事情。
    但是呢，他不想搞得整個(gè)學(xué)院，再一次滿城風(fēng)雨了。
    所以，就沒(méi)出聲，老老實(shí)實(shí)的坐在自己的座位上，神游物外。
    鷹老師，在講什么內(nèi)容，他是一概沒(méi)有聽的。甚至于，連一個(gè)字都沒(méi)有去聽。
    無(wú)視了。
    這種態(tài)度，鷹老師是看在眼里的。
    如此，對(duì)于黃小龍的憎恨厭惡，又是多了幾分！
    ‘小雜種，現(xiàn)在，讓你得意，等會(huì)兒，老子要整死你！整得你身敗名裂！’
    黃小龍沒(méi)有聽課，但是呢，陪讀的卉，倒是很專心。
    她對(duì)付神符的這個(gè)領(lǐng)域，還是比較有興趣的。
    只是沒(méi)有天賦。
    此時(shí)，認(rèn)真聽課，也是感覺到，鷹老師，在神符這個(gè)領(lǐng)域，的確是非常的精通，言之有物，是肚子里有干貨的博學(xué)之士。
    拋開人品講，卉對(duì)于鷹老師的學(xué)識(shí)，也是佩服的。
    “各位同學(xué)，神符一道，博大精深，雖然說(shuō)，在我們學(xué)院，并不是重點(diǎn)的課程，但是——倘若在此道有成，日后，也是可以呼風(fēng)喚雨，成為上流的存在啊！”
    鷹老師感嘆不已，隨后，他直接取出一張符篆！
    一張閃爍著神光的符篆！
    這張符篆之上，除了氤氳著濃厚的神力之外，還有一種玄之又玄的奧妙。
    一個(gè)個(gè)神文，如海市蜃樓一般的懸浮了起來(lái)。
    一張符篆，讓得教室里的學(xué)生們，都產(chǎn)生了一種想要臣服，跪拜的意念。
    就連卉老師，都是心神遽震。
    當(dāng)然，這不包括黃小龍。
    ‘呵呵呵，這張符篆，應(yīng)該是雷電屬性的。其中也是封印了幾道神雷，觸發(fā)這些神雷，還可以引來(lái)無(wú)數(shù)神界之雷~~品質(zhì)上來(lái)講，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有就是一般般吧。不過(guò)，對(duì)于神界來(lái)說(shuō)，應(yīng)該頂級(jí)的符篆了。’
    黃小龍心中，也是在品評(píng)。
    那鷹老師，口若懸河了起來(lái)。“各位同學(xué)，你們看，這便是極品神雷符。此符，可以直接秒殺中位神，傷及上位神！比如，一尊下位神，甚至于，沒(méi)有神格的低級(jí)神，手持此符，那也就是說(shuō)，中位神都攔不住他！這就是，以小博大！如何，大家現(xiàn)在，算是明白，符篆一道的精妙了吧？你們?nèi)绻麜?huì)畫這等符篆，就可以實(shí)現(xiàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)！”
    嘩~~~~~~！
    學(xué)員們，被調(diào)動(dòng)起來(lái)了人氣。
    大家都亢奮。
    鷹老師洋洋得意，“這張神雷符，便是我們學(xué)院珍藏的符篆之一。極為的寶貴。如這等品質(zhì)的符篆，就連我們學(xué)院，也不超過(guò)50張，非常非常的寶貴啊。”
    這神符，并不是鷹老師畫的。
    而是從學(xué)院的寶庫(kù)之中，借出來(lái)的。
    作用，就是激勵(lì)學(xué)生。
    完事兒之后，鷹老師要?dú)w還符篆的。
    “哈哈哈哈~~現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)于符篆一道，興趣也上來(lái)了吧？”鷹老師看似隨手的將符篆，放在了課桌上。
    這一堂課，很快便是結(jié)束。
    鷹老師站在講臺(tái)之上，不動(dòng)聲色的收拾課本。
    而眼角余光，卻也是在不停的關(guān)注著黃小龍。
    黃小龍打了個(gè)哈欠，站起身來(lái)，與卉一起，朝著教室外面走去。
    當(dāng)黃小龍與卉，經(jīng)過(guò)講臺(tái)的時(shí)候！
    鷹老師，驟然一彈指！
    咻~~~~！
    放在講桌上的神雷符，就如幽靈一般，直接的竄入了黃小龍的衣服口袋之中！
    這個(gè)時(shí)候！
    “等等！怎么回事！神雷符不見了！不見了！”鷹老師吼叫了起來(lái)。
    教室里的學(xué)生，立刻便都是懵逼。
    “都站著，不準(zhǔn)動(dòng)！”鷹老師的演技，著實(shí)是高明。
    他滿臉緊張?bào)@恐。“你們！你們大膽！這神雷符，乃是學(xué)院的珍藏！你們居然敢偷盜！你們這是大逆不道！現(xiàn)在，我要搜查！看看是誰(shuí)偷的，一個(gè)都不準(zhǔn)走！一直要到事情水落石出！”
    這么一吼，學(xué)員們，都是瑟瑟發(fā)抖了起來(lái)。
    偷盜學(xué)院寶物，這可是死罪！
    是誰(shuí)干的？
    簡(jiǎn)直就是不要命了！
    “呵呵呵呵~~~”黃小龍笑了。
    真的笑了。
    他明白了。
    這一切，都是鷹處心積慮安排的拙劣伎倆！
    太垃圾，太渣，太拙劣了！
    事實(shí)上，他感覺到，鷹將符篆，故意的藏入他的口袋之中。
    但是，黃小龍并沒(méi)有戳破。
    “黃！從你開始，現(xiàn)在，我要搜身。”鷹老師，獰笑著看向黃小龍。“你老實(shí)點(diǎn)。”
    …