話分兩頭，正當(dāng)村子高層在暗中有條不紊地加強(qiáng)守備力量，坐等云隱村一行人現(xiàn)身自投羅網(wǎng)時(shí)。因并未向群眾公布這一消息，而讓村里大部分人對(duì)此毫不知情的緣故，一年一度的忍者學(xué)校新生入學(xué)考試依舊在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。并且伴隨著時(shí)間的流逝，參加考試的孩子們，或因不堪重負(fù)而遭到淘汰，或咬牙苦苦堅(jiān)持著不斷前行，并逐漸展現(xiàn)出了兩種截然不同的結(jié)局來。
    而在參考人員數(shù)量不斷減少的同時(shí)，今年忍者學(xué)校第一天招募的第三輪，也是最后一輪入學(xué)考試的進(jìn)程也已經(jīng)過了大半，逐漸接近了尾聲，進(jìn)入到了最后的沖刺階段。
    但即便是已經(jīng)進(jìn)入了沖刺收尾的階段，眼下的形勢(shì)對(duì)于參加考試的孩子們來說，仍舊是坎坷嚴(yán)峻不容樂觀的。
    就眼下依舊在不斷銳減的考生數(shù)量而言，能夠今年第一天的入學(xué)考試中，脫穎而出成功錄取的人數(shù)，絕對(duì)會(huì)是建校以來的歷史最低！若是這考生不斷選擇放棄或是達(dá)到極限被迫出局的度再不減緩下來，怕是能不能構(gòu)筑出一個(gè)完整的班來，都是一個(gè)問題！
    當(dāng)然，這并不是在說，這一屆參加考試的孩子們各方面條件實(shí)在是過于差勁，以至于出現(xiàn)了大批量考試不合格的糟糕情景。究其根本原因的話，其實(shí)和先前大部分人心中下意識(shí)吐槽的一樣——看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的新生入學(xué)考試，若拋開實(shí)力不談，僅僅是按照明面上的規(guī)則與潛規(guī)則互相交錯(cuò)的復(fù)雜程度，以及真實(shí)的考核意圖來說的話，這其實(shí)已經(jīng)算得上是正在進(jìn)行一場(chǎng)小型的中忍考試選拔了。
    而這一切，顯然都是身為幕后主考官的穿越者，漩渦鳴人的杰作。都是為了替未來的中忍考試著想，而選擇在今年入學(xué)考試中，剔除大部分炮灰，盡量只留精銳。以便能夠在參加中忍考試的成員都擁有一定自保能力的基礎(chǔ)上，將傷亡損失盡可能地進(jìn)一步縮小。
    相比較于冗長(zhǎng)艱苦的第三輪考試，第一輪與第二輪考試之所以從開始到結(jié)束的這整個(gè)過程，都悄無聲息到令人懷疑自己究竟有沒有參加過考試。是因?yàn)檫@兩次考試，和原著里的中忍考試第一輪時(shí)一樣，都是考驗(yàn)的參考人員在任何情況下的隨機(jī)應(yīng)變能力，也就是現(xiàn)在眾人逐漸認(rèn)知到的“文字游戲”。
    打個(gè)比方，在第一輪考試中，如果你能夠正兒八經(jīng)地通過排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校，那便像是原著里通過自己的能力，做完全部答卷的學(xué)霸一樣。能夠算作通過第一輪考試，自然也是理所應(yīng)當(dāng)無可厚非的。
    而沒辦法通過正當(dāng)排隊(duì)的手段進(jìn)入學(xué)校的話，那便需要考生們另辟蹊徑，想方設(shè)法地進(jìn)行插隊(duì)行為。以便能夠保證自己在參考人員滿額前，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入學(xué)校，通過第一輪考試。換而言之，便是原著里中忍考試的第一輪筆試中，暗中提醒鼓勵(lì)參考人員采取的“作弊”行為。但硬要說差距區(qū)別的話，便是兩者之間，前者，也就是眼下正在進(jìn)行的考試，要比后者簡(jiǎn)單容易了許多。
    畢竟，原著里雖然鼓勵(lì)參考人員作弊，以此考核考生們的情報(bào)獲取能力，但若是手段太過低劣幼稚，以至于被監(jiān)考老師抓了個(gè)現(xiàn)行的話，可是會(huì)被直接算作不合格進(jìn)行淘汰處理的。
    而反觀這場(chǎng)新生考試，若是采取了插隊(duì)，或是別的作弊手段，先人一步進(jìn)入學(xué)校的話。因?yàn)榭紤]到參考人員多數(shù)為不懂事的孩子，而僅僅是考核他們的臨場(chǎng)變通能力的緣故。就算被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)現(xiàn)抓住，也是睜一只眼閉一只眼地放人進(jìn)去。既不會(huì)被當(dāng)做失敗者淘汰出局，也不會(huì)遭受到任何懲罰。換而言之，是沒有任何損失可言的零風(fēng)險(xiǎn)選擇。
    至于是不是依靠自己的力量通過的第一輪考試——比如絕大部分孩子，是被自己的長(zhǎng)輩抱著送進(jìn)來的——這個(gè)問題，其實(shí)在第一輪考試中，是無關(guān)緊要的。畢竟，大部分忍者從來都不是孤軍奮戰(zhàn)的。以至于在鳴人看來，能夠得到他人的協(xié)助援護(hù)，也算是自身的本事之一。
    但這可不代表著，總是依賴長(zhǎng)輩替自己做出選擇，便能夠一直相安無事地通過這場(chǎng)考試。恰恰相反，懷抱著這一僥幸心理的孩子們，多半都在第二輪考試?yán)铮瑦灺暢粤藗€(gè)大虧。
    作為幕后的主考官，鳴人今天可沒有再像往常一樣，毫不反擊地默默承受著那些平白無故的謾罵指責(zé)與流言蜚語。而是在清楚明白自己出現(xiàn)在考場(chǎng)中以后，必定會(huì)引起大部分人注意力與不滿敵視的這一前提下，將其巧妙利用起來。故意以身為餌，測(cè)試著本該因這群年齡稚嫩而心靈純潔的孩子們，究竟是否符合這一評(píng)價(jià)。
    而除了表面上聲稱的，在這第二輪考試中，測(cè)試孩子們究竟能否控制自己的情緒，不受他人——哪怕是自己的長(zhǎng)輩——影響以外。更多的，則是為了考核另一項(xiàng)成為忍者的基本能力。
    那便是獨(dú)立思考，并作出選擇的自我判斷能力。
    誠(chéng)然，在第二輪考試中，遭到淘汰的那一批孩子里。他們的家長(zhǎng)幾乎全都參與進(jìn)了對(duì)鳴人的跟風(fēng)辱罵、對(duì)天藏念出的“通過第二輪考試人員名單”的質(zhì)疑暴動(dòng)。從而連帶著使得身旁孩子們有樣學(xué)樣，導(dǎo)致自家孩子迎來了淘汰出局的命運(yùn)。但這，也并非是絕對(duì)的。
    就像是在這一批被淘汰的孩子們之中，也有一小部分僅僅是孩子們自己遭到身周人感染鼓舞，自己決定跟風(fēng)從眾，可他們的長(zhǎng)輩卻至始至終并未參與其中的個(gè)例一樣。能夠順利留下來，參與這最后一輪考試的孩子們之中，也存在著父母跟風(fēng)辱罵，孩子們卻閉口不言的特殊例子存在。這，便是孩子們本身自我判斷下，做出的抉擇不同，而導(dǎo)致自身迎來的結(jié)局也截然相反的緣故。
    畢竟，在這第二輪考試當(dāng)中，真正考核的，是孩子們本身能否質(zhì)疑長(zhǎng)輩們，甚至是其他人的錯(cuò)誤榜樣，而不是家庭教養(yǎng)的好壞。
    而到了這第三輪，也是今天入學(xué)考試中，最后一輪考試時(shí)。便正如天藏最開始宣布的那樣，是加上了前兩輪考核本質(zhì)的綜合考試。
    最開始時(shí)，鳴人利用美食為誘餌，拜托小團(tuán)扇提前一步出，可不僅僅是為了刺激剩余考生們初生牛犢不怕虎的沖勁。更多的，則是為了在鳴人的暗中囑咐下，借由這小小的時(shí)間差，來對(duì)一路上的引路牌，做出小小的調(diào)整變動(dòng)。比如，在分岔路口處，“不小心”地將其指引向相反的方向。
    雖然那條道路嚴(yán)格來說，的的確確是與考試路徑處在了同一方向，并且最終也會(huì)巧妙地在下一個(gè)交叉路口上重新匯合。而負(fù)責(zé)觀察考生們表現(xiàn)的監(jiān)考老師，絕大部分也是悄然安置在了這些正確道路與錯(cuò)誤道路的交匯點(diǎn)上，就像是鳴人前世常玩的賽車游戲里的計(jì)時(shí)賽加時(shí)點(diǎn)一樣。按順序從這些交匯點(diǎn)上經(jīng)過，路途中無論你是怎么到達(dá)這兒的，只要不是動(dòng)靜大到了引人注目的地步，都不會(huì)過多計(jì)較。如此算來，倒也不算徹底錯(cuò)誤……但單就路程長(zhǎng)短而言，卻是要比原定線路，要長(zhǎng)上了那么百分之十。
    百分之十，聽起來似乎不多，但可不要覺得，這百分之十的差距，似乎也沒什么大不了的……別忘了，在明面上，這第三輪的考試主題，可是要求考生們環(huán)繞著整個(gè)村子，跑上整整一圈呢。
    不說總長(zhǎng)度，單單就這一段路程而言，百分之十的額外冤枉路，也足夠?qū)⑦@群考生們最初的沖勁與興奮勁給徹底磨去了！更何況，在后續(xù)的冤枉路上，路程的長(zhǎng)短也是不盡相同。這百分之十的計(jì)算結(jié)論，不過是最開始這一段路的數(shù)據(jù)對(duì)比罷了。
    也就是說，從考生們面臨第一個(gè)分岔路口的抉擇這一刻開始，才是真正宣告著第三輪考試的正式開始。先考核的，便是新生們對(duì)自己所處環(huán)境的適應(yīng)與觀察、判斷能力——若是在自己從小長(zhǎng)大的村子里，都分辨不出哪條道路才是正確，并不敢以此為憑據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑，做出正確的選擇的話。那么以后成為忍者，前往陌生地區(qū)執(zhí)行任務(wù)時(shí)，可是會(huì)非常容易暈頭轉(zhuǎn)向找不著北，甚至是傻乎乎地鉆進(jìn)圈套，被敵人伏擊暗算的。
    如果有誰能在保持走冤枉路的情況下，依舊按明面上的規(guī)則，完成了考試。那么毫無疑問，被成功錄取入學(xué)是板上釘釘?shù)氖隆８菚?huì)因這優(yōu)異的表現(xiàn)，而被重點(diǎn)照顧，分配進(jìn)教學(xué)資源相對(duì)而言，要更為豐厚一些的頂尖班級(jí)之中。
    可對(duì)于年齡稚嫩的孩童而言，能夠做到這點(diǎn)的，總歸是寥寥無幾的。換句話說，從佐助對(duì)第一個(gè)分岔路口的引路牌做了手腳開始，便又到了有意無意間，讓考生們開始考慮自己是否應(yīng)該冒著被監(jiān)考老師逮住淘汰出局的風(fēng)險(xiǎn)，鉆考試規(guī)則的“漏洞”進(jìn)行“作弊”的時(shí)候了。
    雖然在考生們的認(rèn)知中，會(huì)因?yàn)樵谇皟奢喛荚囍校陶邔W(xué)校不按套路出牌的表現(xiàn)。使得他們?cè)诳荚嚽鞍攵螘r(shí)，多半選擇乖乖按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行，不疑有他。但在體能大量消耗，親身體會(huì)到僅僅依靠一顆兵糧丸與少量飲水的補(bǔ)給，絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐著他們的身體完成整場(chǎng)考試之后。若是不想就此放棄，那么便只能考慮鋌而走險(xiǎn)地“違反規(guī)則”了。而在這之中，有幾條相對(duì)簡(jiǎn)單的“規(guī)則漏洞”便是在此時(shí)，刻意減輕考生們的負(fù)擔(dān)，而特意給出的。
    第一條，便是像鹿丸一樣，敏銳察覺到了分岔路口抉擇上，所存在著的貓膩。并堅(jiān)信自己的選擇，走上正確的道路，以通過路程的縮短，來變相減少體能的消耗。
    第二條，便是像不自量力地跑來挑釁佐助，企圖仗著人多勢(shì)眾的優(yōu)勢(shì)，從落單考生身上奪取兵糧丸與飲水，用于補(bǔ)充自身消耗的這三名熊孩子一樣……雖然做法在外人看來，或許會(huì)是過于暴力無恥。但嚴(yán)格意義上來說，卻是在規(guī)則允許范圍之內(nèi)的。
    畢竟，在考試之初，雖然明面上的主考官天藏曾嚴(yán)肅明確地表示過——考生們?cè)诳荚囘^程中，能夠使用的恢復(fù)道具，便只有學(xué)校統(tǒng)一定額配的一枚兵糧丸，以及少量飲水。但他可從頭到尾都只字未提，這些恢復(fù)道具，不能被他人用武力強(qiáng)行奪取啊？
    而這三名熊孩子，之所以能比鳴人更快地找到佐助，除了因鳴人在豬鹿蝶三人組身上耗費(fèi)了過多時(shí)間以外。便正是因?yàn)閺?qiáng)搶了不少名考生的兵糧丸補(bǔ)充自身，從而能夠時(shí)不時(shí)往嘴中塞入一顆，以便近乎奢侈地時(shí)刻保持著查克拉近乎充沛的絕佳狀態(tài)下，毫無顧慮地全奔跑趕路的緣故。
    只可惜，在踢到了佐助這塊鐵板之后，他們的好運(yùn)也就到此為止了……惹誰不好，偏偏招惹上了正一肚子怨氣的小團(tuán)扇，注定是要作為出氣筒一樣的存在，替鳴人挨上一頓毒打，迎來帶著滿身傷痕提前退場(chǎng)的悲慘命運(yùn)了。
    某種意義上，用鳴人那個(gè)世界的話來說，這大概便是……出來混，遲早是要還的。
    而第三條，也是真正意義上的第三輪考試通關(guān)捷徑，便是存在于從考試一開始時(shí)，分給各位考生的負(fù)重裝備上。
    沒錯(cuò)，考試規(guī)則上明明白白地注明著，即便考生完成了環(huán)繞村子跑一圈的目標(biāo)，也并不能完全算是通過了考試。在重新回到學(xué)校中時(shí)，身上還得有學(xué)校配的負(fù)重裝備，才可以算是合格的。
    而這關(guān)鍵的“文字游戲”，便出現(xiàn)在這一條不起眼的規(guī)則上。
    就在眾人理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，是應(yīng)該始終攜帶著這一足以大量消耗體能的負(fù)重裝備，老老實(shí)實(shí)地完成整場(chǎng)考試時(shí)，他們又是沒能現(xiàn)……正如鳴人從出起，便將雛田的那份負(fù)重裝備拿來由自己背負(fù)一樣。在這條規(guī)則之中，依舊是存在著一個(gè)極其簡(jiǎn)單的“漏洞”——那便是只要考生在回到學(xué)校時(shí)，自己身上有一件負(fù)重裝備就行。
    畢竟，負(fù)重裝備僅僅是分給各位，但，卻沒有在這上面，標(biāo)注著它獨(dú)屬于誰的記號(hào)啊？
    換而言之，只要能達(dá)成到達(dá)學(xué)校時(shí)，身上存在著負(fù)重裝備這一目標(biāo)。那么無論在考試過程中，你是將負(fù)重裝備轉(zhuǎn)交給了隊(duì)友幫忙承擔(dān)，甚至是不小心弄丟了，由他人轉(zhuǎn)交給你，也是絕對(duì)沒問題的。
    當(dāng)然，還有一種更為簡(jiǎn)單的方式，便是從一開始將負(fù)重裝備丟棄。輕裝上陣地完成環(huán)繞村子一圈的要目標(biāo)，并以此保持住遠(yuǎn)比其他考生多得多的體力優(yōu)勢(shì)后，在學(xué)校附近蹲守那些不堪重負(fù)氣喘吁吁的其他考生們。并像強(qiáng)奪兵糧丸一樣，從他們身上強(qiáng)行奪取負(fù)重裝備納為己有，依舊是在規(guī)則的允許范圍之內(nèi)。
    當(dāng)然，選擇丟棄負(fù)重裝備的風(fēng)險(xiǎn)，也不是沒有——那便是可以重回學(xué)校的考生，基本都是實(shí)力不俗的存在。以至于選擇蹲伏時(shí)，除了不能百分之百肯定，自己一行人能夠強(qiáng)奪成功之外。更是需要擔(dān)心，對(duì)方是否抱有跟自己相同的打算，從而在一番打斗后，互相現(xiàn)對(duì)方身上都沒有通過考試所必須的負(fù)重裝備，變得竹籃打水一場(chǎng)空。
    嗯，不過也可以考慮投機(jī)取巧地在前半段路程丟掉負(fù)重裝備，在后半部分或是中期開始，從路邊拾取他人丟棄的負(fù)重裝備為己用。雖然不如從頭到尾丟棄負(fù)重裝備的情況下，體能消耗那么少，但姑且算是比較保險(xiǎn)穩(wěn)妥的方式之一了。
    甚至還有全程丟棄負(fù)重裝備，到最后關(guān)頭背叛同伴，從同伴手里強(qiáng)奪他們的負(fù)重裝備來保證自己順利過關(guān)的方法！雖然事后極有可能遭到他人唾棄指責(zé)，但單就規(guī)則而言，這的的確確也是可行方案之一……
    可以說，這第三輪考試中，通過它的方式并不僅僅局限于明面上的規(guī)則那般死板，而是要看考生們?nèi)绾巫兺ㄟx擇，盡情揮表現(xiàn)了。
    換而言之，這第三輪考試，便是中忍考試?yán)锏牡诙喛荚嚒獖Z取天地卷軸的簡(jiǎn)化版。不同的是，除了不需要擔(dān)心野外生存的麻煩，以及路程相對(duì)而言，要比奪取天地卷軸時(shí)短上不少之外。在這場(chǎng)入學(xué)考試中，需要奪取、守護(hù)的目標(biāo)僅僅只有一個(gè)，沒有必須不重樣的顧慮。并且對(duì)于選擇守護(hù)住負(fù)重裝備的考生來說，連帶著會(huì)增加不少體能負(fù)擔(dān)便是了。
    也正因如此，在第三輪考試接近尾聲的現(xiàn)在，考生們之間的氛圍非但沒有因此放松緩和下來。反倒是因?yàn)橹饾u意識(shí)到了規(guī)則之中，存在著的這些“漏洞”，而逐漸變得焦灼緊張互相提防起來……以至于雖然僅僅是一群孩子，但在他們之間，代表著大混戰(zhàn)即將打響的硝煙味，卻是越濃郁明顯了。
    直到他們之中，有誰忍耐不住這詭異氛圍的緊張感，猶如點(diǎn)燃炸彈引信的火苗般，率先出手后……
    真正的重頭好戲，才剛要就此開始上演呢……
    本章完)