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    第159章老師計出考題　學(xué)生應(yīng)對機智
    （為鼓同伴斗志，領(lǐng)導(dǎo)頗費心機；先講理論啟發(fā)，再出考題測試。www.Pinwenba.com
    眾皆不負(fù)所望，重振再起力量）
    群眾俗話說“響鼓不用重敲”，“能同聰明人打一架，不同糊涂人說句話”。在座諸位既都是前后兩屆縣常委，又兼著各委書記代縣長，各部部長，縣辦主任------自像下面群眾說的，“俱都是津水縣的‘人尖子’”；雖往常在鐘景良郝舒韻面前，說話辦事，還時不時顯露出單純幼稚；但在下屬和群眾面前，是絕對的成熟老練。原本近日來，突兀間從不同渠道，傳來那則有關(guān)“省委欲重新調(diào)整津水縣班子”的不利信息后，一時間在憤激的情況下，不由不回憶聯(lián)系起，“省委高副書記被對手誣蔑陷害，停職反省；同時株連她的前秘書、現(xiàn)津水正副書記遭受株連被停職靠邊”的前情后事------頓感“上級領(lǐng)導(dǎo)主觀偏面，偏聽偏信，賞罰不明；而作為一般處級干部，上面既無人又無權(quán)，位微言輕無力回天，空自慨嘆”。于是經(jīng)能人（陳姐老公侯燁局長）指點，再次相伴，甘冒被對手懷疑風(fēng)險，親造原領(lǐng)導(dǎo)鐘景良住處，請示領(lǐng)教“解開難題答案”------
    經(jīng)過一晚數(shù)小時認(rèn)真探討，大家都深感收效不小；盡都思路明朗頓開心竅------
    “嗬，今晚再次聆聽兩位領(lǐng)導(dǎo)，從理論到實踐，探討‘法制社會與群眾觀念’；俺算大開心竅大開眼界了。既往讀《三國》，知道諸葛孔明未出茅蘆便知天下事，當(dāng)時俺雖佩服亦持懷疑態(tài)度：認(rèn)為那都是作家吃飽了沒事干，坐在屋里憑想像胡編亂造。”大家共議到此時，江心誠首先以敬仰和佩服的目光，先欣賞兩位領(lǐng)導(dǎo)一番，爾后便深有感觸地說。“既往兩領(lǐng)導(dǎo)在崗上班時，作為下屬的俺，僅習(xí)慣于遇事請示事后匯報，工作完成出了實效，習(xí)以為常，卻從未認(rèn)真思考過，這內(nèi)中的訣竅和門道。這有段沒同兩位領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面交流了。通過今晚這一席討論會，兩領(lǐng)導(dǎo)高屋建竛一番引導(dǎo)指教，深感這見識就是高！尤其令俺驚異的是，兩位離崗數(shù)月，未閱文件開會亦少，又沒下鄉(xiāng)串村調(diào)研獲取一手材料，但不僅能對理論問題闡述得準(zhǔn)確精妙；還能聯(lián)系實際有理有局。這倒真是神了！現(xiàn)在俺也真信‘諸葛孔明未出茅蘆能知天下事’真實可靠。因為俺身邊的兩位縣領(lǐng)導(dǎo)，實際就是津水的高人，當(dāng)代歸隱的臥龍先生！”
    “江代縣長此言差矣！首先將兩位**的縣委書記，同封建社會舊官僚舊文人相提并論，本就顯得不倫不類不合時宜。”于良當(dāng)即直言不諱地批評說。“再說咱們的鐘郝二位領(lǐng)導(dǎo)，卻并非‘封建隱士’；而同文件會議社會接觸少，亦僅近數(shù)月的情況。回顧二位的成長史，那一段不充滿著，頗富傳奇色彩的斗爭經(jīng)歷？說他們今天的成就與地位，完全是‘披著血布衫子打拼出來的’，一點也不過分。”
    “于主任您別誤會。”江心誠被批評頗不服氣，便當(dāng)即脹紅著臉辯駁說。“俺將兩位領(lǐng)導(dǎo)比臥龍鳳雛，僅之為說明他們智慧超群而已，一點無貶低他們的意思。因為對比我們?nèi)栽趰徤习嗳硕裕瑑晌活I(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該說，少了許多接觸實際聯(lián)系群眾機會；但卻仍能總結(jié)出如此精僻理論聯(lián)系實際的道理，的確讓吾等望塵莫及。”
    “二位不要爭了，對于在場的我們這些人來說，現(xiàn)正處非常時期，還不到總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)評功擺好階段。好吧，剛才我們已經(jīng)探討過相關(guān)的理論問題，看來大家已取得了初步共識；研究理論是為解決現(xiàn)實問題。既這樣為節(jié)約時間，我們還是重新回到現(xiàn)時。”看看火侯已到，舒韻即時同景良交換一下眼神，待見對方點頭后，這才及時引導(dǎo)說。“大家不妨認(rèn)真分析判斷一下，我們既往所遭遇，及眼下即將面臨的困難和問題，究竟該屬啥性質(zhì)？它有啥危害和不利？在彼強我弱形勢下，究竟該采啥舉措與對策，方能戰(zhàn)勝對手化險為夷；變被動為主動，最終取得全勝------”
    仍是當(dāng)天夜晚，該已到夜半更深時候？因為從附近火車站又按時傳來了，夜11點由成都發(fā)往滬上，那趟途經(jīng)本縣境內(nèi)列車，準(zhǔn)時進站的汽笛聲。自然仍是在縣委家屬院，前排東一戶，原縣委書記鐘景良住處客庭。
    郝舒韻話音已落下好長時間了，大約有四、五分鐘吧？可還沒人應(yīng)聲；室內(nèi)一片寂靜，似能聽到彼此的深呼吸聲；每個人是都在沉思琢磨？抑或正進行著激烈的思想斗爭？也難怪呀，她提出的畢竟都是一些嚴(yán)肅敏感政治問題；盡管已有將近整晚上她同鐘景良教育啟發(fā)，提高覺悟認(rèn)識，及分析評判能力做為墊底；但若不經(jīng)深入思考琢磨分析，一猛里讓誰準(zhǔn)確回答如此難題，還真是不容易哩。
    “嗨，這倒是怎么了？剛才不還爭先恐后積極勇躍發(fā)言嗎？可倒正該講話的時候，卻一個個打起了啞謎。”最后還是主持人之一的原書記鐘景良，調(diào)侃地打破僵局說。“其實，我們的郝舒韻老師，出的這幾道考題卻并不難哪？無非是想測驗一下，今晚共同學(xué)習(xí)的‘法制社會與群眾觀念’，我們每位同學(xué)領(lǐng)會接受的程度，及下步學(xué)用結(jié)合解決現(xiàn)實難題的效果嘛！相信做為我們這一班，一直同這兩大課題打交道的實踐者，若按時下學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)定學(xué)歷的話，大家最低亦應(yīng)定到碩士研究生了。哈，哈，我不信連這張答卷也交不了？心誠于良，你倆年輕腦子好使，不妨帶個頭率先現(xiàn)場解答一下，以給大家來個拋磚引玉？”
    “不行啊鐘書記。我們年輕畢竟見疏學(xué)淺；對剛才郝縣長您倆輔導(dǎo)，尚處正消化接受階段；雖亦有些初步感受，還尚不知對錯或謬誤準(zhǔn)確與否？又怎敢老師及學(xué)兄學(xué)姐們面前班門弄斧哩？”因有早一會兒將兩原領(lǐng)導(dǎo)比作，《三國》時隱士臥龍鳳雛高人，卻被于良批駁譏諷的教訓(xùn)，江心誠對沒把握拿不準(zhǔn)的難題，再不敢造次發(fā)言地再三推辭說。“還是讓學(xué)有造詣，鉆研透徹；且富實踐經(jīng)驗的學(xué)兄學(xué)姊們先說吧；這對俺也定是個繼續(xù)的啟發(fā)誘導(dǎo)嘛！”
    “那于大主任你哩？該不至于亦想做個像我老鐘那樣，謹(jǐn)小慎微的膽小人吧？”鐘景良又望定于良說。“初生牛犢不怕虎，說話辦事莽撞故不可取；但年輕人畢竟還是需要敢想敢干富有朝氣嘛。”
    “嗨，讓俺先說俺就先說。這又不是真正的考試現(xiàn)場，亦不似當(dāng)初報考公務(wù)員；面對的又非苛刻考官；而是慈祥敦厚的領(lǐng)導(dǎo)師長，和親切和藹的兄弟姊妹；答對答錯既不決定今后前途命運；在座諸位亦不會譏諷挖苦。倒是一次測驗自己學(xué)習(xí)鞏固社科知識實踐機會。俺又何樂而不為呢？”被逼近一步將到“軍”的于良，心中仍沒底兒；但還是自我鼓勁打氣說。　“嗯，嗯。首先回答郝老師所提第一個問題。要依我的認(rèn)識吧，我們目前面臨的矛盾和問題，表面看雖僅是個，‘領(lǐng)導(dǎo)分工組織人事糾葛’問題；實質(zhì)上卻是黨和人民政權(quán)內(nèi)，一直延續(xù)時起時伏，時明時暗的兩條路線斗爭的大是大非問題。這種斗爭的發(fā)生和存在其危害和損失自是顯而易見的。從小處說，若黨和政府領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)的人，只顧為爭權(quán)奪利斗爭，讓正氣受到壓抑，邪氣得以上升，打擊了正派力量積極性，那還有閑心和余力，來搞經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)？爭來爭去最終吃虧的，自是國家和人民群眾。誰若不相信，那早已成歷史的‘十年浩劫’便是明證。
    “再若從大處來講，若班子內(nèi)人爭來斗去，自會浸蝕黨和人民政權(quán)肌體----這是個專家們研究的大課題。書本材料上早有定論。無須我們再來東施效顰。下面我想側(cè)重答答，就津水我們這屆，以鐘郝兩領(lǐng)導(dǎo)（雖省里暫停了您兩位的職，但在這屋的一群人心目中，你們?nèi)允俏覀儼嚅L領(lǐng)頭人），和婁江兩位代理為首的縣常委，時下所面臨的困難矛盾和問題，若在今晚之前看，我會覺得憤懣失望和灰心；甚至不等他們派人前來重新調(diào)整班子，我已準(zhǔn)備提前遞上辭呈。
    “可是當(dāng)今晚參加了這非常時期，非正式，沒人通知召集的常委聚會，聽取了兩位心目中的實際領(lǐng)導(dǎo)，在關(guān)于‘法制社會與群眾觀念’的言傳身教，可以說‘辭呈’雖未交，俺卻主動收回了。但我亦深知‘胳膊扭不過大腿’的俗語不俗；既已從各種渠道都傳來，‘省委要重新調(diào)整津水班子’的信息；這說明此事落實已是早晚的事。