大康之前沒有數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，所以金鋒編纂的教材不算復(fù)雜，三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)乘法而已。</br>　　對(duì)于受過教育的成年人來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月學(xué)會(huì)這些東西綽綽有余。</br>　　劉不群以前也沒接觸過，但是只用兩天就把三年級(jí)內(nèi)所有數(shù)學(xué)教材全部都掌握了。</br>　　所以聽到金鋒說(shuō)用三年級(jí)以內(nèi)的教材進(jìn)行考核，劉不群拍著胸脯說(shuō)道：“金先生放心，我一定好好教他們，如果兩個(gè)月還學(xué)不會(huì)，他們就可以走人了。”</br>　　“不光他們自己要學(xué)會(huì)，還要知道怎么教孩子，這才是最重要的。”</br>　　“我明白。”</br>　　“如果你能培養(yǎng)出合適的接班人來(lái)代替你，那你就不用親自教了。”金鋒又拋出來(lái)一個(gè)重磅炸彈：“到時(shí)候你留在這里的實(shí)驗(yàn)室做研發(fā)，還是去廠子里做技術(shù)指導(dǎo)，我都?xì)g迎！”</br>　　“真的？”劉不群的眼睛猛地亮了。</br>　　“當(dāng)然，我金鋒說(shuō)到做到。”</br>　　其實(shí)劉不群和左之淵一樣，熱愛機(jī)械，而且很有天賦。</br>　　這樣的人才留下來(lái)教一群書生小學(xué)三年級(jí)內(nèi)的數(shù)學(xué)，實(shí)在是浪費(fèi)。</br>　　“金先生你放心，我一定盡快培養(yǎng)接班人。”</br>　　劉不群激動(dòng)地搓著手，來(lái)回打量場(chǎng)中的書生。</br>　　臺(tái)上，方靈均的演講還在繼續(xù)。</br>　　“同學(xué)們，金先生跟我說(shuō)過，對(duì)于百姓來(lái)說(shuō)，第一重要的是饅頭，第二重要的就是教育！金先生還說(shuō)過，授人以魚不如授人以漁，意思就是直接給人魚，不如教會(huì)他如何打漁！</br>　　我認(rèn)為金先生說(shuō)得太有道理了，而且他也是這么去做的！</br>　　他平定川蜀之后，做的第一件事就是興辦教育！就是教孩子們?cè)趺慈ゴ驖O！</br>　　我相信在不久的將來(lái)，咱們川蜀必將人才輩出！華夏也必將因此昂立天下！</br>　　同學(xué)們，一個(gè)開天辟地以來(lái)最偉大的時(shí)代即將來(lái)臨，你們不光是見證者，還將是參與者，而且是拉開這個(gè)偉大時(shí)代序幕的人！”</br>　　……</br>　　不得不說(shuō)，方靈均很會(huì)調(diào)動(dòng)情緒，書生們被他說(shuō)得熱血澎湃，恨不得現(xiàn)在就投身于大康的教育事業(yè)中。</br>　　方靈均又講了十幾分鐘，掛牌儀式結(jié)束。</br>　　盡管已經(jīng)半上午，但是方靈均依舊讓學(xué)生們進(jìn)入教室，正式開始上課。</br>　　這是金川師范學(xué)院的第一次開課，金鋒在儀式結(jié)束后沒有走，而是留下來(lái)旁聽。</br>　　課堂被分為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩部分，第一節(jié)是語(yǔ)文課，由方靈均教學(xué)。</br>　　車間面積很大，金鋒本來(lái)?yè)?dān)心方靈均年紀(jì)大了，后邊的書生聽不到他的說(shuō)話聲，但是讓他意外的是，方靈均中氣十足，再加上鐵皮喇叭，后邊也能聽得很清楚。</br>　　“柳兒，小寧，把課本給大家發(fā)下去。”</br>　　綠柳和小寧站起來(lái)，走到車間門口的小屋子里，抱出一摞摞教材，按照座位次序，分發(fā)下去。</br>　　教材是八開的，比a4紙大一點(diǎn)，共有四十頁(yè)左右。</br>　　因?yàn)闀r(shí)間有限，金鋒中沒有安排拼音教學(xué)，開篇便是直接教漢字，只不過是從最簡(jiǎn)單的開始。</br>　　開篇第一課便是小時(shí)候都學(xué)過的《山村詠懷》。</br>　　一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。</br>　　其實(shí)各地報(bào)名的書生很多，能被選來(lái)西河灣的，都是其中佼佼者，這首詩(shī)又非常簡(jiǎn)單直白，書生們幾乎都看懂了，也明白其中代表的含義。</br>　　這首小詩(shī)雖然簡(jiǎn)單直白，卻充滿童趣，還包含了一到十個(gè)數(shù)字，真正做到了寓教于樂。</br>　　用來(lái)作為孩子識(shí)字的第一課，再合適不過了。</br>　　“這首詩(shī)是哪位大儒做的？”</br>　　有書生忍不住發(fā)問：“這做得也太好了吧。”</br>　　“我想應(yīng)該是方先生做的吧。”</br>　　“肯定是方先生。”</br>　　所有書生都看向講臺(tái)上的方靈均。</br>　　可是方靈均卻搖了搖頭：“這首詩(shī)是金先生做的。”</br>　　“金先生寫的？”</br>　　不少書生都露出詫異之色。</br>　　然后幾乎所有書生又轉(zhuǎn)頭齊刷刷地看坐在后邊的金鋒。</br>　　“不僅如此，你們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的所有教材內(nèi)容，都是金先生一個(gè)人編纂的。”</br>　　方靈均接著說(shuō)道。</br>　　書生們聞言，不由低頭翻看教材。</br>　　越看越震撼。</br>　　“三字經(jīng)，百家姓，童謠，啟蒙詩(shī)詞……”</br>　　每一篇課文，乃至每一句話，都讓書生們嘆為觀止！</br>　　這一年多以來(lái)，金鋒做過的事情太多了。</br>　　一樣又一樣具有劃時(shí)代意義的發(fā)明、接連擊敗周邊三國(guó)、以工代賑、推行新政、打土豪分田地……</br>　　在絕大多數(shù)川蜀百姓心目中，金鋒最大的閃光點(diǎn)在軍事、機(jī)械等方面，反而忽略了他在文學(xué)上的成就。</br>　　直到這時(shí)候，書生們才想起來(lái)，金鋒也是一位詩(shī)人。</br>　　當(dāng)初《憫農(nóng)》《蠶婦》兩首詩(shī)，不知道引起多少農(nóng)民和婦人的共鳴。</br>　　后來(lái)黑刀和香皂盒上的詩(shī)詞，同樣也讓無(wú)數(shù)將軍和文人輾轉(zhuǎn)難眠。</br>　　這些成就，足以讓很多書生一輩子都難以企及。</br>　　但是之后的很長(zhǎng)時(shí)間，金鋒都忙著其他事情，沒再發(fā)表過文學(xué)作品，這也導(dǎo)致大家的注意力集中到了他在其他方面的才能上。</br>　　甚至有些人覺得，金鋒可能已經(jīng)江郎才盡了。</br>　　現(xiàn)在，什么都不用說(shuō)，只要教材中的內(nèi)容傳出去，就足以擊碎任何質(zhì)疑。</br>　　看到越來(lái)越多的書生轉(zhuǎn)頭看自己，金鋒不得不起身說(shuō)道：“上課呢，大家好好聽課，好好聽課！”</br>　　書生們趕緊壓下心頭激動(dòng)，坐直身體，看向前方。</br>　　“大家不要著急，金先生已經(jīng)答應(yīng)我了，以后有時(shí)間，會(huì)來(lái)給大家代課的。”</br>　　方靈均說(shuō)道：“你們有什么想問的，到時(shí)候都可以問了。”</br>　　聽到方靈均這么說(shuō)，不少書生激動(dòng)的呼吸都變得急促起來(lái)。</br>　　金鋒現(xiàn)在什么地位？</br>　　無(wú)論是哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都稱得上是大康第一人。</br>　　師生之情在大康還是非常值錢的，很多人只見過大儒一面，大儒隨便指點(diǎn)一兩句，出門后就會(huì)對(duì)外宣稱他們是大儒的學(xué)生。</br>　　金鋒如果真的來(lái)教他們的話，他們以后就是金鋒的學(xué)生了。</br>　　而且不是那種扯虎皮做大旗的學(xué)生，而是真正的師生。</br>　　有了這層關(guān)系，以后在大康，誰(shuí)還敢欺負(fù)他們？
    三月，初春。</p>
    南凰洲東部，一隅。</p>
    陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
    云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
    好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
    ，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
    大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無(wú)生氣。</p>
    城內(nèi)斷壁殘?jiān)f(wàn)物枯敗，隨處可見坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無(wú)聲凋零。</p>
    往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
    曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路，此刻再無(wú)喧鬧。</p>
    只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
    不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
    白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
    渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
    那里，趴著一道身影。</p>
    這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
    少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
    可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
    順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
    似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
    而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
    良久之后，機(jī)會(huì)到來(lái)，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>