杜預(yù)一喜：“好！”

比起其他鳴州詩(shī)原抄+2，【春夜喜雨】提供屬性加成少，但卻提供了強(qiáng)悍的一個(gè)神通【喜雨】，是十分罕見(jiàn)的群體恢復(fù)能力。

杜預(yù)再接再厲，又書(shū)寫(xiě)了【青玉案元夕】的原抄。

不多時(shí)一蹴而就，晉位文寶。

“此文寶裝備后，文氣、文膽、文心、文名各長(zhǎng)一寸。”

“自帶追蹤神通【驀然回首】，施展后無(wú)視任何遮蔽限/制，對(duì)特定目標(biāo)進(jìn)行追蹤，有效范圍一百里。冷卻時(shí)間12時(shí)辰。”

“追蹤神通，也不錯(cuò)。”

杜預(yù)滿意擦把汗，加上這兩首原抄，他已擁有整整七件原抄文寶。

（木蘭辭贈(zèng)送給木蘭，在她身上屬性翻倍。）

只可惜，童生最多同時(shí)裝備五件文寶。

再多也能戴在身上，但生效最多五件。可輸入才氣進(jìn)行文寶切換，但需要時(shí)間生效。戰(zhàn)斗中很難實(shí)現(xiàn)。

秀才能裝備七件。舉人九件。以此類推，文位越高，能裝備文寶越多。

不同的文寶組合，能應(yīng)對(duì)不同戰(zhàn)況和需要。

杜預(yù)選擇都帶著——小孩子才做選擇，成年人當(dāng)然都要。

他休息片刻，拿出一張宣紙，使用白狼毫，屏息凝氣，氣運(yùn)丹田，以工工整整的瘦金館閣體寫(xiě)道。

“人之初，性本善。”

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”

“茍不教，性乃遷。”

“教之道，貴以專。”

這是《三字經(jīng)》。

杜預(yù)為什么要寫(xiě)三字經(jīng)？

因?yàn)槿纸?jīng)是蒙學(xué)讀物，每一個(gè)圣元大陸的孩子，都必須讀的蒙學(xué)啟蒙讀本。

杜預(yù)，太需要實(shí)力了。

而傳統(tǒng)提升實(shí)力的途徑，無(wú)非是考功名、寫(xiě)詩(shī)詞、拿文寶。

這些途徑，杜預(yù)短期都用不了。

特別是寫(xiě)詩(shī)詞。

他詩(shī)成鳴州五篇同輝，樹(shù)大招風(fēng)，已經(jīng)上了逆種文人的獵殺榜，高居119位。

算上潤(rùn)澤詩(shī)會(huì)的【春夜喜雨】，三月圣刊又將提升他的文名。

辣椒紅了值錢，人紅了危險(xiǎn)。

田洪鳳說(shuō)過(guò)，如果他再參加各種詩(shī)會(huì)，詩(shī)成鳴州，只怕會(huì)快速進(jìn)入麒麟榜前一百。

貪狼宮對(duì)麒麟榜前一百，就是二等獵頭令。

前五十，就是一等獵頭令。

前十，便是特等獵頭令，甚至指定專人追殺。

顯然，這不是一個(gè)好現(xiàn)象。

杜預(yù)短時(shí)間內(nèi)需要積攢實(shí)力，并不想太快提升自己麒麟榜排序，招來(lái)殺身之禍。

但他又需要提升文氣和文名，怎么辦？

他便另辟蹊徑，想出一個(gè)好辦法—寫(xiě)啟蒙讀本。

啟蒙讀本，按照慣例是不署名的，或者可以署假名，無(wú)法追蹤到杜預(yù)頭上。

每多一個(gè)讀者，文氣、文名也會(huì)相應(yīng)增長(zhǎng)。

這是眼下性價(jià)比最高、最惠而不費(fèi)的辦法。

杜預(yù)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，廢寢忘食。

每次吃飯都要木蘭端到他面前，再三催促，才戀戀不舍放下紙筆。

木蘭好奇看了紙上一眼，想知道杜案首又有什么大作。

這一看，木蘭驚呆了。

“這，太簡(jiǎn)單了吧？”

杜預(yù)大口吞飯：“你就說(shuō)，上口不上口吧？”

木蘭點(diǎn)點(diǎn)頭：“倒是朗朗上口。不過(guò)以您大才，這文章太過(guò)···”

她有些不好意思。

杜預(yù)滿不在乎，替她說(shuō)：“難登大雅之堂？”

“嗯。”

木蘭點(diǎn)頭。

杜預(yù)笑了笑，不置可否。

他就知道，這世上的人不會(huì)懂得《三字經(jīng)》的巨大意義。否則這世上不會(huì)沒(méi)有類似的蒙學(xué)讀物。

杜預(yù)調(diào)研過(guò)，圣元大陸上也有蒙學(xué)，但書(shū)籍只有寥寥幾種，就是【六藝】?jī)和?jiǎn)化版，稱為【小六藝】。

讓三歲孩童去讀懂禮御射樂(lè)書(shū)數(shù)，無(wú)異于看天書(shū)，故而效果很差。

圣元大陸讀書(shū)人那么多，不可能沒(méi)人想過(guò)簡(jiǎn)化教材，但有大才者都忙于成圣，天天研修還來(lái)不及，哪有時(shí)間經(jīng)歷去管孩童之事？

這就成為杜預(yù)大顯身手的絕佳機(jī)會(huì)。

《三字經(jīng)》，是傳統(tǒng)啟蒙教材。在格式上，三字一句朗朗上口，通俗、順口、易記，又包括“仁，義，誠(chéng)，敬，孝”，與《百家姓》、《千字文》合稱“三百千”。

所謂：“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。

《三字經(jīng)》比起《小六藝》，妥妥的降維打擊。

此物雖然不會(huì)詩(shī)成達(dá)縣、鳴州，但蒙學(xué)讀物，受眾巨大，連女人和老人都能看得懂，增長(zhǎng)的文氣、文名卻是杠杠的。

杜預(yù)閉門(mén)造車，天天悶在家里，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三字經(jīng)。

一筆一劃，都非常用心。

畢竟要流通于世，給蒙童們看的，書(shū)法太差會(huì)貽笑大方。

這一日，田洪鳳突然推門(mén)而入。

“老師駕到，學(xué)生有失遠(yuǎn)迎。”

杜預(yù)急忙站起來(lái)。

“無(wú)妨，我從此路過(guò)順便看看你。”

田洪鳳看杜預(yù)在用功，滿意頷首，一臉慈祥。

但他看到杜預(yù)寫(xiě)的東西，卻臉色一變，大發(fā)脾氣：“你耗費(fèi)時(shí)日，寫(xiě)這些干什么？”

杜預(yù)不好說(shuō)三字經(jīng)未來(lái)前途，笑道：“瞎編的，當(dāng)筆貼，練字的。”

田洪鳳恨鐵不成鋼：“都說(shuō)了，考秀才要考制文。還有一個(gè)多月就考試，你若考不上，就趕不上秋天的舉人鄉(xiāng)試。討不上老婆，看你哪哭去？”

杜預(yù)低眉順目：“老師息怒，學(xué)生這就溫習(xí)制文。”

田洪鳳余怒未消，冷哼而去。

魏木蘭偷笑：“我就說(shuō)，不讓你寫(xiě)吧？被老師罵了。”

杜預(yù)呵呵一笑。

我錯(cuò)了，但堅(jiān)決不改。

他又用了幾天，終于將《三字經(jīng)》定稿。

全文共400句，1200個(gè)字。

但該怎么交印？出版？

杜預(yù)一開(kāi)始想要自己出錢搞。

但想了想，還是叫來(lái)了宋佳霖。

專業(yè)的人，做專業(yè)的事。

宋佳霖的家族乃是文房四寶大豪商，在做書(shū)本文化生意這門(mén)道/上，整個(gè)滁州無(wú)人可出其右。

宋佳霖一聽(tīng)，眉飛色舞：“什么？你想出書(shū)？好啊！詩(shī)集還是文集？要出詩(shī)集，你還得多寫(xiě)兩首。一本詩(shī)集，怎么也得30首吧？不然賣不上價(jià)啊。”

堂堂杜案首要出書(shū)，絕對(duì)是一門(mén)包賺不賠的好生意。

但杜預(yù)面無(wú)表情，將【三字經(jīng)】遞了過(guò)來(lái)。

宋佳霖滿臉興奮接過(guò)去，看了半天，大眼瞪小眼。

“就這？”

“堂堂杜案首，就寫(xiě)人之初，性本善？”

“這個(gè)跟你身份不符啊？”